一年级数学下册教学计划-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐一年级数学下册教学计划一年级数学下册教学方案

一、班级概况分析：

一（3）班现有74名同学，在经过了一个学期的数学学习后，极大部分同学能达到教学目标，对数学有了一定的爱好，乐于参与学习活动。但也发觉有个别学生计算能力较弱，有好大一部分学生碰到较灵便的思量题，有畏缩心情。针对这些状况，我将在今后的教学中，采纳多种教学办法，充分调动同学的乐观性、主动性、参加性和制造性，充分发挥班级群体效应，使同学最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，互相启发，相互协助，让同学有胜利的体验，从而提高同学的学习乐观性。

二、教学内容和教学目标

这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的组拼、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法（一）、熟悉时光、找逻辑、统计、数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的进位减法和100以内的加减法的口算。在同学把握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材浮现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础。同时，结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养同学用数学解决问题的能力。本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰盛多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。同时还支配了人民币单位元、角、分的熟悉外。还支配了学习详细时刻几时几分的读、写法。“找逻辑”和“统计”是两部分新的教学内容。“找逻辑”引导同学探究一些图形或数字的容易罗列逻辑，初步培养同学探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和收拾数据的容易办法，熟悉最容易的统计图表，经受用统计办法解决问题的过程。

这一册的教学目标是，使同学能够：

1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表暗示义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内的数的大小。会用100以

内的数表示日常生活中的事物，并会举行容易的估量和沟通。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时光。

7、会探究给定图形或数的的罗列中的容易逻辑，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、收拾、描述、分析的过程，会用容易的办法收集、收拾数据，初步熟悉条形统计力和统计表，能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题。

9、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学措施

1、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，提供同学认识的详细情景，注意同学对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发同学的学习爱好．

2、在教学中尽量体现同学学习数学的学问形成过程，让同学经受从生活中发觉并提出数知识题、解决数知识题的过程。

3、体现自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的氛围中学习。通过活动，让同学感触和体味数学学问的含义。

4、数与计算的教学重视进展同学的数感，体现算法多样化。加强基本训练，打好计算教学基础。挑选多种口算办法如视算、听算、限时计算等，使每一位同学在课堂上都有较多的练习机会。

5、为同学提供关于物体空间关系的更丰盛的内容和素材，进展同学的空间观念。

6、注意培养同学初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而进展同学的

数学思维能力。

7、结合教学内容有机的引导同学动手操作，加深对数学学问的理解。

8、注重体现开放性的教学办法，为同学学习学问提供丰盛的资源。创设激趣、激情的情景，让同学开心的自觉的投入学习中去。

9、培养仔细、认真的计算和准时举行检验的学习习惯，特殊要重视同学良好的计算习惯培养．

10、作为老师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到仔细讨论教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作沟通的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高35分钟效益。

四、课时支配

1、位置6课时

2、20以内的退位减法16课时

3、图形的拼组6课时

4、00以内数的熟悉12课时

5、人民币的熟悉10课时

6、100以内的加法和减法（一）24课时