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“双减”政策下的小学英语作业设计案例分析【摘要】双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日，中共中央办公的负担。目前小学英语作业中仍存在机械重复、作业量过多等问题，多样的作业，提高了学生的英语核心素养，减轻了英语作业的负担。生写起作业来毫无兴趣，甚至多数都是应付，可能都是在做无用功，[案例2]以往学习学习了新的内容后，老师经常让学生反复抄写所学内(1)新颖的作业是趣味性的前提。[案例1]eraser、bag、ruler等；作业内容主要设计让学生以图文并茂的形式展示新学的有关文具的单词。学生可以把所学单词做成单词卡片。(学生作品1)(学生作品2)(2)小学生活泼好动，喜欢绘画、手工、剪纸等形式的实践性作业。(任选一个作业完成)(学生作品1)(学生作品2)[案例3]Reding21天英语朗读计划一个人要实现自己的梦想最重要的是勇气.行动.持之以恒[案例4]我经常教授一个单元后，让学生用自己喜欢的形式画思维导图，(学生作品1)(学生作品2)《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，英语学习的主[案例5]于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒露。大多数真鸭(包(学生作品1)(学生作品2)[案例6]学生在三年级下册学习了第一单元，认识国家名称(学生作品1)(学生作品2)本案例中，学生可通过设计自己的名片对本单元的学习进行巩[案例6](课本剧1)(课本剧2)课本剧作业的设计，与小学生表现力强、爱演好动的特征相符。平均完成时间不超过60分，作业布置要有弹性。复杂的作业

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