2023年部门总结(学生处)

2023年度党委学生工作部、学生工作处、人民武装部工作总结一、统一规范、加强管理，不断强化日常教育管理工作（一）抓内涵、促发展，加强学生思想道德教育1、坚持深入开展主题教育活动本年度两个学期先后以“创建优良学风，深化创新创业教育”和“加强班级建设，创建优良学风”为主题在全校学生中深入开展主题教育活动。进一步加强班级建设管理，优化班风学风，营造良好的学术氛围，建设和谐校园。2、狠抓班风学风建设，促进学生全面发展进一步加强学风建设的监督力度，积极开展学风专项检查，巩固学风建设的阶段性成果。在原有宣传方式的基础上，拓展宣传渠道，力求宣传及时有效。通过板报、横幅、报纸、网络等手段大力倡导优良学风建设典型，加强对学生的思想教育及行为规范教育。以十大优秀学生标兵、校园之星、优秀三好学生标兵等为典型，深入宣传他们的先进事迹，充分发挥先进人物的影响力，带动全体学生努力学习、追求进步的主动性和积极性。3、深入开展反学术腐败教育和诚信教育，营造风清气正的校园学术氛围针对当代大学生特点，通过重温《学生手册》、警示教育、学术道德规范讲座，主题班会及签定《诚信考试承诺书》等多种形式，积极开展大学生学术道德教育。为营造教风优、学风正的和谐校园氛围奠定坚实的基础。4、强化大学生入学教育和养成教育，培养学生自主学生和独立生活能力通过组织新生进行爱国爱校教育、道德教育、党团知识教育、校规校纪教育、安全教育、专业教育、职业生涯规划指导、大学生活适应性教育、心理健康教育等，积极引导新生树立正确的世界观、人生观、价值观，规范自己的学习和生活，全面了解大学生活的特点和要求，顺利完成角色转换。（二）抓制度，促规范，建立科学的管理工作体系1、建章立制，规范管理根据新形势新要求，结合工作实际，对学生日常教育管理考核、主题教育评比、学生工作迎新奖评比等一系列文件进行了完善，同时进行广泛宣传，认真执行。2023年9月初开展新生入学教育活动，安排了全校新生的《学生手册》学习、考试以及补考工作。考试内容以《学生管理规定》为主，对于《学生手册》中与大学生活密切相关的条款均有涉及。2、认真完成学生评奖评优工作2023年4月根据教育厅《关于省三好优干先进班集体的评选通知》，通过学院（中心）申报、学生工作处审核评比，共推荐省三好学生获得者13人，省优秀学生干部获得者17人，省先进班集体12个。全年共评出特等奖学金获得者332人，一等奖学金获得者1818人，二等奖学金获得者4341人。三好学生标兵119人，三好学生1500人，优秀学生干部949人，优秀毕业生189人。校级优秀班主任69人，先进班集体48个。完成苏州工业园区奖学金的评定申报审核工作，共有100名学生荣获2023/2023学年苏州工业园区奖学金。完成科远奖学金的评定申报审核工作，共有26名学生荣获2023年度科远奖学金。完成陈江和育鹰奖学金的评定申报审核工作，共有13名学生荣获2023年度陈江和育鹰奖学金。3、规范违纪处分，强化警示教育为进一步规范违纪学生的处分工作，我们对《关于进一步做好学生违纪处分工作的通知》文件进行了进一步的细化，对处分材料的内容、格式和处分程序等做出了进一步规范。加强对违纪处分学生的教育管理，做好违纪学生的评议工作。通过警示教育，形成约束机制。全年共处分各类违纪学生51人次。4、以学生公寓为依托，促进公寓管理科学规范坚持“以学生为本”的理念，以“服务学生”为宗旨，促进学生公寓管理的科学化、制度化、规范化。通过设立“辅导员工作站”，努力探索辅导员工作进公寓的公寓管理新模式。积极做好各项基础文明建设工作，坚持做好宿舍安全、晚归情况、在外住宿情况的监督检查工作，做好学生宿舍检查的记录工作；主动加强与相关职能部门的联系，协助解决同学普遍反映的问题；对文明宿舍进行跟踪管理，上半年共评出星级文明寝室143个，文明寝室1192个，下半年评出星级文明寝室103个，文明寝室877个；加强学生党员宿舍的管理，充分发挥党员的模范带头作用。针对各学院（中心）学生毕业的具体情况，对学生公寓进行了进一步的调整，实现了各学院（中心）学生住宿的相对集中，使学生住宿形成了良性循环，提高了管理效率。（三）重细节，促实效，切实做好学生服务工作1、完善学生公寓服务体系本着对学生负责的态度，坚持公开、公平、公正的原则，切实抓好学生公寓用品的招标工作，保证公寓用品的质量。同时为了丰富学生的课余生活，更好地服务学生，在每幢学生公寓为学生提供了乒乓球室、电视机室、阅览室等娱乐活动场所，把服务工作真正落实到细节。2、做好假期留校学生的服务工作坚持五一、国庆、寒暑假离校前安全教育工作，认真执行请销假、公寓记录等相关制度，为留校学生做好各项服务，加强规范管理，保障了学生安全。2023年暑假共有1187名同学留校，其中男生906名，女生281名，为了能给这些留校学生创造一个良好的学习、生活环境，早在假期前就充分做好了摸底调查工作，并针对具体情况，推出建立临时班级、临时班级负责人、学院（中心）学生工作联系人、学生工作处联系人等一系列服务管理举措。同时为了加强暑期留校学生的管理，专门召集各物业负责人开会，强调假期公寓管理工作，会同学校保卫、后勤、图书馆等部门，努力为留校学生创造较好的学习生活环境，保卫增加校园巡逻人员，食堂增加菜品供应，图书馆开放阅览区。确保学生留校期间的安全稳定。3、做好新生入学、毕业生离校的服务保障协同各学院（中心）及相关部门做好新生入学及毕业生文明离校的各项服务保障工作。（1）认真做好新生接待工作，科学合理地制定“新生接待工作方案”并认真组织实施。在各校门口放置了新生报到流程；对学院（中心）接待场地进行了统一安排；协助相关部门对校内经营摊点进行了合理的安排；在汽车站、火车站设立校外接待点，安排落实接送车辆和人员，24小时开通入学求助和咨询；在宿舍区形成了一条龙的人性化服务渠道，开通了“绿色通道”，为家庭经济困难学生办理缓交学费、国家助学贷款咨询以及勤工助学咨询等。（2）编印《学生校园办事指南》等资料，为学生了解学校、适应生活提供帮助。（3）针对毕业生开展毕业生教育管理、纪律教育，结合学生处分评议工作，重申学校纪律，强化行为管理，做好毕业生文明离校的保障工作。4、发挥学生“三自”作用，完善学生工作定期召开学生座谈会，充分听取学生的建议和意见，使学生关心的各项工作得到及时解决；加强学生“校园文明服务队”的管理，充分发挥学生对学校各项工作的参与和监督作用，有力地促进了学生“自我教育、自我管理、自我服务”能力的培养。二、高度重视、预防为主，学生安全稳定工作常抓不懈高度重视学生安全稳定工作，充分认识学生安全稳定是学校得以发展之基础的重要性，常抓不懈。1、强化教育，逢会必讲。把安全教育作为一项经常性工作列入学生工作的重要议事日程，贯穿于学校教育的全过程。尤其是节假日和放假期间，都会以处室文的形式强调安全教育，包括离校学生的交通安全、人身财产安全和留校学生的安全教育管理。2、坚持安全稳定重于一切的思想。严格执行学生系统工作人员值班制度，努力做到对学生中的意外和突发事件发现及时、处理得当，维护学校安全稳定。3、联合保卫等部门开展思想教育工作。在工作中主动联系相关部门向学生宣传相关工作政策并积极配合做学生的思想教育工作，加强预案工作，对存在心理问题、学习问题、纪律问题、生活问题等学生的重点教育引导。根据不同学院（中心）和年级学生的特点，在各种教学活动和日常生活中强调安全教育，并注重利用已发生的安全事故教育学生防范于未然，教育学生珍爱生命，热爱生活，树立自我安全保护、防盗、防火等意识。严格执行学生外出和集体活动申报审批制度，保证学生的人身安全。4、强化学生“校园文明服务队”和校园巡视制度。组织学生巡视员分别在东区、北区和教学区进行安全巡视，及时报告和处理异常事件。5、建立学校、学院、班级、宿舍四级联动的信息网络。突出信息传递迅速、反馈及时，畅通有效，保证了学生安全工作的顺利开展。6、建立学生宿舍管理日报制度。为了保障学生在校期间的人身安全，强化学生宿舍日常管理，充分发挥宿舍舍长、学生干部在班级管理工作中的作用，下半年开始实行学生宿舍管理日报制度。三、落实政策、力求实效，不断规范贫困学生资助工作1、完善制度，加强资助工作的科学管理按照国家的有关规定，修改制定了《关于做好我校2023年新生入学绿色通道有关工作的通知》、《学生勤工助学管理规定》等多项规章制度。认真贯彻、落实江苏省学生资助管理中心开展的2023年度普通高校学生资助绩效评价工作，按时报送绩效评价工作总结及报表，获“2023年度江苏省学生资助工作优秀单位”的称号。2、加强勤工助学管理工作在全校开展大型校内勤工助学岗位公开招聘会，同学现场咨询、投递简历，用工部门对竞聘学生进行公开面试，最后择优录取56人，推动了勤工助学工作规范化、科学化。同时做好新老交替工作，梳理勤工助学岗位，调整一人多岗现象，整顿上岗时间不在岗的情况，并统计每月勤工助学劳务费，及时在资助网站公示，按时发放。今年1～11月份已共计发放220多万元。2023年共计265名学生被评为勤工助学先进个人，每生获得300元奖励，共计7.95万元。3、积极推动学生生源地贷款工作2023年我校共有1523名学生申请生源地助学贷款，助学贷款金额在11月底已全部到账，共获贷893.2万元。为向我校学生广泛宣传个人信用知识，全面提高我校学生个人信用意识和诚信水平，下发《贷款助学信用助人》宣传教育片，张贴诚信宣传画，同时，针对我校部分学生国家助学贷款处于逾期状态，本着对学生负责的态度，进行逐个催缴并加以落实。给每位贷款毕业生发放《致全体贷款毕业生的一封信》，并让他们完成网上“毕业确认申请”手续，以提醒学生诚信履行还本付息义务。我校2023年贷款毕业生共有577名，已于5月底全部完成网上操作。4、开展国家助学贷款通过与中国工商银行江苏省分行负责人多次沟通和联系，帮助我校17名家庭经济困难学生办理国家助学贷款，这些学生来自河南、福建等地，当地无法办理生源地贷款，办理国家助学贷款解决了他们的学费来源，让他们能够安心学习。5、多渠道资助贫困学生2023年我校共认定约4900名贫困生，已录入贫困生信息库。国家财政、社会团体以及学校2023年共资助我校贫困生5917人次，共计1848多万元。其中，58名二年级以上品学兼优的在校学生获得国家奖学金，776名二年级以上品学兼优的家庭经济困难的在校学生获得国家励志奖学金，3597名家庭经济困难的在校学生获得国家助学金，50名江苏籍家庭经济困难学生获得江苏省福利彩票发行中心的资助，8名苏北家庭经济困难新生获得江苏省教育基金会“圆梦助学券”，28名同学获得国盛奖助学金，10名有重大疾病或残疾的学生获得勤佳助学金，42名特困生获得电力助学金，我校老干部也资助了15名家庭经济困难学生，33名入伍服义务兵役的学生获得国家学费补偿和资助。同时，我校对15名孤儿实行了学费全免。各类资助的落实使得我校没有一位贫困生因为交不起学费而辍学。6、按时完成教育厅下达的其他各项报送任务认真落实教育厅下达的各种数据采集工作，按时按质完成上报工作，2023年向省学生资助管理中心报送了2名学生的助学成才典型事迹材料，3名老师的资助育人研究论文，1个资助育人微电影，2名学生“助学•筑梦•铸人”主题的文章，以及4名国家奖学金获奖学生的优秀事迹材料，其中，我校资助育人微电影被评为三等奖，2名国家奖学金获奖学生优秀事迹材料被收录在2023年6月出版的《青春放歌：2023年江苏省国家奖学金获奖学生风采录》中。7、开展诚信教育、感恩教育等活动为推动学生资助工作持续健康发展，结合学校实际，开展了形式多样、内容丰富的一系列诚信教育主题活动，如“共筑诚信，勤俭节约”征文活动、“诚实守信，立德树人”演讲比赛、“感恩资助、与爱同行”PPT大赛、“诚信自强之星”评选活动、“诚于心，信于行，诚信贷款，诚信为人”横幅签名等一系列活动，引导学生参与到活动中来，自觉将诚信作为自己的品行修炼内容，牢固树立诚信思想。2023年5月成立“爱心传承社”，组织了“爱的接力棒”爱心公益活动，募集毕业生不需要的但仍有使用价值的物品，并赠送给有需要的同学。12月开展主题为“饮水思源，感恩思进”的感恩教育活动，组织曾获得国家资助的部分同学到江宁东山敬老院，陪老人们聊天，帮他们干家务等。这些活动调动了同学们献爱心的积极性，增强了感恩意识，营造了团结友爱、互帮互助的和谐校园氛围。四、优化队伍、服务学生，全面推进心理健康教育工作（一）领导重视，构建良好的政策与制度保障学校各级领导一直十分重视大学生心理健康教育工作。为确保大学生心理健康教育工作的顺利开展，中心成立之初，学校出台了一系列指导性文件，健全了校园心理健康教育三级网络、校园三级危机预警干预系统等多项工作制度，初步形成了课内与课外、教育与辅导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作机制，为学生心理健康教育搭建了一个较好的平台。根据江苏省教育厅《关于在全省高校开展“3·20咱爱您”心理健康教育周和“5·25我爱我”心理健康教育月活动的通知》（苏教学函〔2023〕2号）精神和我校《关于开展第八届“5·25我爱我”心理健康教育月活动的通知》的有关规定，2013年5月8日下午，由学工处大学生心理健康教育指导中心主办、各学院（中心）协办，以“超越自我，快乐成长”为主题的我校第八届大学生“5·25我爱我”心理健康教育月在至勤楼·行政中心多功能厅拉开帷幕。校党委副书记、副院长陈德静，教务处、学生工作处、团委等职能部门负责人以及各学院（中心）学校面向全体学生开展发展性教育，注意教育内容的丰富性、教育渠道的多样性、教育形式的性颖性和教育影响的广泛性，积极构筑立体化的心理健康教育平台，营造良好的心理健康教育氛围。2023年学校拨专款建设更新大学生心理健康教育指导中心网站，使学生更加便捷地获取心理健康的相关知识，使学生更有效地获得心理援助。学校同时还重视大学生心理健康教育指导中心的硬件建设投入，划拨50万元专项资金专门用于北区综合楼5楼大学生心理健康教育指导中心近400m2的场地改造（二）注重学习培训，优化队伍结构学校建立了以大学生心理健康教育指导中心专职教师为骨干、以学生辅导员为主体、以学生同辈教育骨干为支撑的心理健康教育工作队伍。重视心理健康教育专兼职队伍的业务提升，采取“人员走出去、理念请进来”的方式，选送教师参加校外培训，定期举办心理健康教育与心理咨询业务研讨、案例督导，强化校内培训，着力提高教师从事心理健康教育工作队伍的业务水平。3月18、19日，心理健康教育指导中心选送4名学院心理辅导员参加了第五届江宁大学城高校学生辅导员“危机干预的理论与应用”专题学习班，了解了危机管理的基本理论、危机干预实务操作技能在学生工作中的运用、高校危机中的信息管理（新闻媒体、网络等）、校外力量处理（如家长）等问题。4月9日、10日，大学生心理健康教育指导中心于开展了我校“大学生心理危机干预”系列培训。4月9日上午，大学生心理健康教育指导中心组织学院心理辅导员、《大学生心理健康教育》课程任课教师及参加“心理咨询师”资格证培训的教师在至勤楼·行政中心北207开展了“大学生心理危机干预研讨会”。2013年5月10～13日，5月17～20日，心理健康教育指导中心朱晓鹂老师参加了江苏省教育厅举办的“2023年全省高校心理健康教育中心主任骨干培训”，学习了督导的相关概念，包括督导模式、咨询者发展、督导方法等基础理论，与各高校就心理中心的功能、角色与职责，心理中心主任的职责和任务进行了研讨，学习了兄弟院校在高校心理健康教育“学校——学院——班级”三级工作网络的组织协调技能，提高工作协同效率方面的工作经验。7月29日～31日，朱晓鹂老师在南京审计学院参加了由省教育厅主办、省大学生心理健康教育专家指导委员会指导的“11月15日至1711月16～17日，大学生心理健康教育指导中心组织学校20名心理协会骨干成员参加了南京医科大学举办的“江宁大学城第八届大学生心理健康教育学习班”。12月17～20日，组织各学院共10名心理老师参加了“江宁大学城学工干部心理健康教育培训班”。（三）举办第二届“3·20心理健康教育周”与第八届“5·25心理健康教育月”系列活动2023年3月，心理健康教育指导中心举办了以“关爱自我，快乐成长”为主题的第二届大学生“3·20心理健康教育月”活动，各学院（中心）协办，内容包括以“构建和谐班级文化建设”为主题，关注大学生心理健康，关爱自我，构建和谐班级文化建设的心理健康教育主题班会及第三届大学生公寓心理文化节系列活动。2023年5月，由心理健康教育指导中心主办，各学院（中心）协办，开展了以“超越自我，快乐成长”为主题的我校第八届大学生“5·25我爱我”心理健康教育月活动。第八届“5·25心理健康教育月”活动包括第二届心理趣味运动会、第三届大学生心理健康知识竞赛、第二届心理情景剧大赛、第二届“阳光心灵”大学生手语操大赛以及第一届“心理微电影”大赛，《心鹭齐飞》心理小报的编辑与发行。5月226月6月（四）开展高质量心理健康教育活动和讲座4月162023年秋季学期面向全校范围策划组织开展了以“青春飞扬、我的未来不是梦”为主题的心理主题班会活动。面向全校学生宣传普及心理健康知识，促进大学生自觉维护自身的心理健康，建立自信，增强心理素质；在全校营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，增强班级凝聚力，构建和谐校园。4月17日～24日，11月13日～20日，心理健康教育指导中心分别邀请南京农业大学心理健康教育中心李阿特主任、金陵科技学院心理中心陈智慧主任、南京工业大学心理咨询中心张晓文主任及江苏经贸职业技术学院心理健康研究中心主任王珊对我校300多名心理信息员进行了系列培训。11月20日下午，南京师范大学心理健康教育咨询中心主任周红副教授应邀在逸夫图书馆报告厅为我校大学生作题为“做最好的自己”的心理专题讲座。讲座中，周红副教授以诙谐风趣的语言、深入浅出的说理从大学生应该如何对待大学、自己、学业、交往、爱情、就业、挫折等七个方面为同学们阐释了如何正确地面对大学生活，“如何做最好的自己”，她还结合自身工作实例，为同学们解开了大学生活中的种种疑惑。（五）开展新生心理普测工作，掌握新生心理健康的基本状况2023年9月～10月心理健康教育指导中心对我校2023级新生开展了心理健康普查。此次普查选用的是UPI《大学生人格健康问卷》。参加此次普查学生5922人，施测率100%，完成我校2023级学生心理健康建档工作。经过普查，我校心理状态异常的学生96人，占施测学生人数的比率为1.62%。大学生心理健康教育指导中心根据普查结果，共寄发心理访谈约请函200余份。通过此次普查为我校的学生心理健康教育工作提供了极为重要的第一手资料，也为下一步心理健康教育工作和研究的开展提供了宝贵的科学依据，使我校的心理健康教育工作能更好地为广大学生提供服务。（六）加强对学生心理社团的指导，发挥学生自我教育的作用大学生心理社团是发挥学生自我教育和心理互助的重要组织和形式，大学生心理健康教育指导中心指派专职老师负责心协的指导工作，并定期对心协的学生进行团体辅导和培训，中心也通过心协组织更全面、更直接地了解学生的心理动态及心理关注焦点，使工作针对性更强。9月～10月，大学生心理协会在大学生心理健康教育指导中心的指导下，面向全校进行了大学生心理健康协会招新工作，完成了对心理协会骨干的培训工作。11月，大学生心理协会在北区综合楼广场开展了丰富多彩的心理游园会、读书分享会的心理健康教育活动。（七）做好心理咨询、团体辅导与危机干预工作针对我院学生的实际情况，大学生心理健康教育指导中心面向全院学生开展个体心理咨询和团体心理辅导相结合、接待主动来访和约谈相结合的咨询方式，坚持实行周一至周五每天下午1:30～4:30的心理咨询值班制度。心理咨询师能够认真接待每一位来访的学生，对学生发展中遇到的困惑，能够运用心理咨询的方法和技巧，遵循心理咨询的原则，和学生共同探讨、寻找解决的途径。对有严重心理问题的学生及时转介，近年来在发展咨询、障碍咨询和危机个案咨询方面都积累了一些成功的案例。2023年共接待心理咨询181人次。2023年大学生心理健康教育指导中心还分别开展了以“放松自我，减轻压力”、“爱的初体验”为主题的系列团体辅导活动，在创建良好气氛中，通过正确的认识内在的我、现实的我和社会的我，增强大学生的自我意识，创建良好的内在心理能量。2023年，学工处大学生心理健康教育指导中心进行学生危机干预8起，提供心理危机后援助工作1起。（八）课程教学2023年大学生心理健康教育指导中心承担了2023～2023级《大学生心理健康教育》公共必修课的讲授工作，课程共计32个学时，其中理论教学22学时，实践教学10学时，计2个学分。大学生心理健康教育指导中心王政老师面向全校开设了公共选修课程《青年心理学》，课程共计32个学时，2个学分。大学生心理健康教育指导中心朱晓鹂老师为社工111班开设了专业限选课程《心理咨询与诊断技术》，课程共计48个学时，3个学分。五、明确责任、狠抓落实，毕业生就业工作再上新台阶2023年我校毕业生共有6407人，其中普通本科4126人，康尼学院2281人。全年毕业生就业工作任务繁重，在学校党政领导关心下，经过全处及各学院（中心）的共同努力，截止至12月25日，全校普通本科和康尼学院的就业率分别达到97.75％和84.7％(协议就业率分别达到90.79％和80.27％，升学出国率分别达到6.96%和4.43%)，同比进一步上升。（一）加强组织领导，不断健全就业工作机制学校党委和行政一直高度重视毕业生就业工作，学校常委会专门听取就业工作汇报，研究2023年毕业生就业工作，统一领导和协调全校的毕业生就业工作，为做好今年的就业工作提供了保障。在学校领导重视的基础上，加强了就业工作制度建设，修订和完善了相关规章制度，努力实现毕业生就业工作的规范化、科学化和专业化。（二）坚持以人为本，不断提高就业指导与服务水平1、积极整合各方资源。整合行业、校友、教职员工、学生家长、各级人事部门和人才中心、就业专网等六大资源，着力加强就业基地建设，对外拓展就业空间，对内办好就业市场，努力为毕业生提供更大的就业平台和更多的就业机会。在依托行业和区域经济，巩固已有就业基地的同时，根据各学院（中心）的专业特点和毕业生的定位，走出校门，积极开辟新的就业领域，建立长期稳定的就业基地和创业基地，为毕业生创造更多的就业机会和空间。2、高度重视就业市场的建设与开拓。加强营销意识，主动适应社会的需求，不断开拓新的增长点。在“大市场办好，小市场不断”工作理念的指导下，积极举办各类校内招聘会，尤其是每年春秋两季的校内大型人才市场，因来校单位层次高，学生签约率高而受到广大毕业生的好评。2023年11月和2023年3月为2023届毕业生举办了两场大型招聘会，通过各种途径邀请到600多家用人单位，岗位需求分布于机械、材料、电气、热动、计算机、通信、自动化、数控、经管、艺术等，覆盖了我校全部的专业方向，提供了近8000个就业岗位。2023年10月，我校参加了第八届电力人才就业论坛暨2023届毕业生供需信息交流会，积极宣传介绍我校概况及2023届毕业生专业结构、课程设置、生源状况，加强与全国各电力公司的联系。浙江、新疆、云南等省电力公司和华能、华电、大唐、浙能、皖能等发电企业来我校举办了专场招聘会。此外，南京市、南通、苏州等地市人才中心也纷纷前来我校举办专场招聘会。3、切实加强就业指导工作。我校从新生入学起就指导学生进行职业生涯规划教育，明确发展方向，立志成才。通过《大学生职业生涯与就业指导》课、制作实用精美的《专业介绍》和《就业指南》、广播、院报、就业指导中心网站等渠道开展就业指导和服务，指导和帮助毕业生认清形势，准确定位，树立主动就业的观念，树立先就业后择业再创业的观念；树立到基层去艰苦创业、建功立业的观念；树立诚信就业的观念。同时，我们还通过举办各种讲座和报告会来指导毕业生端正就业观念，引导他们积极就业。4、不断加强就业工作队伍建设。学校对各学院（中心）从事毕业生就业工作人员就就业工作、就业形势、就业程序、学生档案管理等进行了系统培训，详细介绍就业过程中应该注意的事项，帮助所有从事就业工作人员系统掌握就业政策和工作程序，以便更好地开展工作。并积极组织就业骨干教师参加大学生职业生涯规划指导师、创业教育指导师等专项培训，加强交流，不断提高工作水平。5、积极稳妥做好毕业生安全文明离校工作。在2023届毕业生离校期间，一方面加强对毕业生的教育与管理，另一方面，联合后勤集团为每位毕业生提供免费洗衣被一次，赠送行李袋一只，帮助毕业生免费打包行李服务，让毕业生感受到学校的关心，确保毕业生愉快、安全文明地离校。六、加大力度、改善条件，深入推进创新创业教育工作坚持“学以致用”的办学理念，弘扬“知行统一，创业创新”的校园精神，加强对学生的创业教育，着力培养学生“想创业、能创业、创成业”。不断提高学生的综合素质，增强学生创新创业能力，以创业推动就业。（一）强化组织保障，健全工作机制学校成立了由校领导任组长，有关职能部门主要负责人为成员的大学生创新创业教育工作领导小组，全面领导学校的创新创业教育工作，制订了《大学生创新创业园管理办法（试行）》等一系列规章制度。各学院（中心）也成立了由院系主要领导任组长的二级创新创业工作领导小组，具体负责本学院（中心）的创新创业教育工作，结合专业特点，开展不同形式的创新创业教育活动。从而在全校上下形成了主要领导亲自抓、分管领导专门抓、处室和院系具体抓、广大教师参与抓的创业教育工作局面。强化政策扶持，保障工作条件。设立了大学生科技创新专项基金，大学生创业扶持专项基金对重点项目进行重点扶持，并明确提出了大学生科技创新要形成“项目化——成果化——实体化——产业化”体系的工作目标。加强工作力度，加大资金投入。建立了大学生创新创业园，各学院（中心）建立了大学生创新创业基地，作为创新创业教育与实践的场所，同时将33个实验中心、245个实验（实训）室向学生开放，为大学生创新创业教育与实践活动的开展提供便利和帮助。（二）深化教育教学改革，优化人才培养体系构建创新创业教育“全过程、双途径、三维度、三平台”的基本框架。全过程：是指将创新创业教育贯穿于四年学习的整个过程中，从新生入学教育、培养过程到毕业教育不断线。双途径：是指课内课外两个培养途径并行实施，理论教学与实践教学有机融合，努力提高创新创业教育质量和有效性。三维度：是指学校培养、校企培养、自我培养三个维度。学校培养重在创新创业意识、创新创业精神、创新创业知识和专业技能；校企培养是指通过实施校企合作联合育人工程，密切学生与行业、企业的关系，通过参与企业生产与管理，使学生积累创新创业经验；自我培养是指注重观念转变，使学生依据各自的志趣爱好，发挥个人专长，主动进行自我培养，不断增强自身优势。三平台：是指大学生科技竞赛平台、职业资质培训与认证平台和学生自我体验平台。通过各类科技竞赛激发学生参加科技创新活动，培养和提升学生的创新创业意识与技能；通过开展职业资质培训与认证，为学生创新创业提供有利条件；充分利用学校实验中心、工程中心等创新创业实践基地，实施“做中学、学中做”，增强学生的自我体验，培养学生的创新创业能力。不断构建和完善创新创业教育课程体系。注重起点教育。在新生入学教育阶段，通过军事技能训练、专业教育、参观校史、职业生涯规划等四个主要措施激发学生的创新创业激情，培养创新创业精神，增强创新创业自信。强化过程培养。将创新创业教育纳入专业人才培养方案。在专业建设和课程建设中，注重创新创业意识的渗透，增加综合性跨学科课程和综合应用类实践环节，鼓励学生跨学科选修课程，使学生形成综合性较强的知识结构。加强课程建设。对《大学生职业生涯发展与就业指导》课程进行改革，在教学内容中增加了创业意识、创业知识、创业能力、创业实务等内容。面向全校学生开设了《大学生创业教育》必修课程和《大学生创业实务》、《市场营销》、《企业管理》等选修课程，强化创业实务的学习。（三）加强创新创业基地建设，搭建创新创业实践平台大学生创新创业园建设是深化创新创业教育的重要组成部分。2023年经过改造的大学生创新创业园成功入选江苏省第二批大学生创业示范基地，集科技创新区、项目孵化区、实体（企业）区为一体，为创新创业团队提供免费的场地以及相应的公共服务设施和设备。同时，我校与南京市人力资源和社会保障局合作，在园内创建了大学生就（创）业指导站，为学生创办企业需要的工商、税务等方面提供“一站式”咨询服务。目前入园的20家实体公司和18家孵化公司是我校众多大学生创新创业团队中的佼佼者，他们以专业为背景，以创新项目为支撑，各具特色，成功地彰显了大学生创新创业园的引领和示范作用。建设各学院（中心）创新创业基地，全面开展创新创业实践活动。各学院（中心建立大学生创新创业基地、向学生开放实验室，积极创造条件，全面开展大学生创新创业实践活动。发挥“产学研”结合和校企合作办学优势，丰富创新创业实践活动。“产学研合作”是我校“应用型本科教育”办学特色和“学以致用”办学理念的重要实践。我们充分发挥校企合作的传统与优势，为学生创新创业能力培养提供场所与空间。（四）积极开展创新创业活动，加强创新创业文化建设以各类竞赛和校园活动为平台，浓郁校园创新创业文化氛围。每年都举办大学生科技节、社团巡礼节、文化艺术节和大学生课外学术科技作品竞赛，坚持以教育教学改革为主线，以科技创新项目为龙头，以校园文化活动为载体，以校内外各类竞赛为动力，大力开展多种形式的大学生科技创新活动，充分发挥大学生科技创新协会、学生社团联合会、青年志愿者协会、济困助学小组等学生社团的组织和号召力，通过举办创业计划大赛、职业生涯规划大赛、创业论坛、经验交流会、事迹报告会等各类竞赛和课外创业文化活动，引导学生在创新创业活动中受锻炼、增知识、长才干、作贡献，形成了良好的创新创业文化氛围。积极引导和组织广大学生参与全国“挑战杯”课外科技作品竞赛、创业计划大赛、电子设计竞赛、机器人大赛、机械设计竞赛等大型科技学术竞赛，展示我校校园科技文化建设成果，有力地推动了创新创业活动的开展。以志愿服务和社会实践为契机，建设大学生就业创业见习基地。积极实施大学生志愿服务西部计划、苏北计划和开展大学生社会实践活动，引导大学毕业生到西部去、到基层去建功立业；同时鼓励青年毕业生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，为推动社会的全面发展做贡献。以素质拓展体验式教育为载体，拓宽大学生创新创业教育途径。根据大学生创新创业教育的要求和特点，大学生素质拓展体验式教育基地对传统的素质拓展训练进行研究、实践、创新和二次开发，构建了以提高创新创业品质为主要目的，融体验、感悟为一体的素质拓展体验式创新创业教育体系，使之成为大学生创新创业教育工作的新载体。（五）加强理论研究，努力创新大学生创新创业教育的理论与实践高度重视创新创业教育工作的理论学习和探讨，多次召开会议集中学习和研究相关政策文件，并围绕如何开展我校创新创业教育工作，推进创新创业教育理论与实践的创新展开讨论。积极组织申报各级课题，力争通过课题研究来探索大学生创新创业教育规律，不断提升创新创业教育与实践的水平（六）培育创新创业典型，发挥和放大示范引领作用通过创新创业教育工作的深入开展，我校新涌现了“南京微时代网络科技”、“南京影韵文化传播”、“南京华茂营销策划”等一批大学生创新创业典型，他们创新创业的成功，不仅实现了自己的人生价值，而且对在校大学生的创新创业教育具有良好的示范和引领作用。七、规范管理、加强建设，扎实完成人武全年工作任务（一）不断加强军事课和军训工作规范化、制度化建设。2023年学生军训工作，按照《普通高等学校学生军事课教学大纲》、《江苏省学生军事训练工作规定》等文件的要求，及时制定了内容全面并具有较强操作性的《2023级新生军训工作手册》。按照课程规范来考核学生军训，加强了单兵战术训练内容的培训力度，使学生军训内容更加符合大纲的要求。加入唱红歌、拉练等受学生欢迎的内容，营造浓厚的学生军训氛围。按照施训大纲，全校5800余名新生进行了军训，在承训部队解放军理工大学野战工程学院学员大队的认真施训下，在学校各部门的大力支持下，我校2023级新生军训取得了较好成绩。共有9个营（学院）获得先进称营称号，16个排（班级）获得先进集体称号，有473名同学和教师获得优秀学员（先进工作者）称号。军训工作得到了省教育厅、江宁区武装部、学校领导、承训部队的一致好评。从学校的实际出发，依靠承训部队，同时充分发挥职能部门和各学院（中心）的作用，真抓实干，开拓进取，通过开展以学生军训为主的国防教育活动，提高了学生的政治、军事素质，使学生掌握了基本军事知识和技能，加强了组织纪律性，树立了集体主义思想，增强了学生的国防观念和国家安全意识，培养了学生集体荣誉感，达到预期目的。先后组织授课教师集体备课会5次，举行了两次次公开课，1名教师参加了由省厅和省军分区组织的省第十一期军事课教学培训。今年我校共有15名青年教师主讲军事理论，其中，硕士生占86%，中级职称教师占80%。全年共为154个学生班级承担了军事理论教学工作，切