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文档简介

第十四课

生活日用品的联想四年级上册

图片导入新课讲授奥登堡是20世纪最具创造性的艺术家之一，他的大型“日用品”雕塑给人以全新的感觉，深受人们的欢迎。这件“衣裳夹”的创作灵感直接来源于生活，经过艺术家的联想和再创作，既幽默又震撼，让我们领略到了“日用品”的魅力。新课讲授根据日用品的外形，用添加、组合的方法进行联想。同一种用品不同的人观察角度的不同会联想成很多不同的形象。新课讲授联想的步骤：要仔细观察它的形状，然后通过联想变成另一事物，再勾线，最后上色。艺术实践仔细观察生活中的日常用品，对它们的外形进行有趣的联想，用自己喜欢的工具、材料将它们表现出来，并介绍给同学。评一评我们知道了对物体外形进行联想，可以创造出许多有趣的新形象。看谁的作品联想得有趣又有新意？总结拓展真没想到大家能把这些不被关注的生活用品，通过丰富的联想和利用自己灵巧的双手，变得这么漂亮新奇！观察身边的其他材料来制作对生活日用品进行联想，并同学们相互交流。

教学目标认知目标:了解生活用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能力目标:能根据生活日用品的不同外形展开联想,并通过运用多种媒材动手表现、装饰,使其形象生动有趣。情感目标:通过用自己喜欢的方式对生活日用品展开联想,使学生更加关注生活、热爱生活。美育目标:培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。解释“联想“,并进行联想游戏。生活日用品的分类。并进行每个类别的简单介绍。四大类:文具类、工具类、家居类、厨房类看看日用品都藏在哪?从游戏中观察日用品的造型,以及进行不同角度的造型联想。桶鞋子刷子锯子铲碗剪刀汤勺茶壶茶杯勺子盘子眼镜梳子用几何体拼凑靴子的造型。并进行单个几何的联想和再组合。根据句子表演,并联想接下来发生的事情。时间、地点、人物、事件进行组合,联想。感受日用品的联想趣事,并让学生自己再去联想。

仔细观察生活中的日常用品，发挥你的想象，对它的外形进行联想，用自己喜欢的工具，材料表现出来

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