校规主题班会课件 明礼知仪 优雅同行

明礼知仪优雅同行

“不学礼，无以立。”文明礼仪，是个人素养的体现，是社会公德的体现；是传承文明的需要，也是时代发展的需要。为切实加强中学生文明礼仪养成教育，引导学生树立正确的道德观念，打造文明和谐校园我们举行“明礼知仪，优雅同行”主题班会活动。礼仪修养是现代人必需具备的基本素质之一。作为中学生，我们更有必要争做文明标兵，投身于实践中——说文明话，办文明事，做文明人。文明礼仪知多少中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！文明礼仪的故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。做文明中学生知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。言行举止见精神，日日勤修成素养。文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中，说文明话，办文明事，做文明人！千里之行，始于足下。让我们学说文明话，学做文明事，学当文明人，养成明礼知仪的好习惯，做优雅的中学生。从现在做起，从身边的每一件小事做起，你我同行，共创美好！如何尽快融入高中生活

初中高中从初中到高中，你已完成人生历程中一次具有转折意义的提升。这个过程对你的人生的何去何从至关重要初高中过渡期应注意的几个问题纠正一种错误观点——高一缓冲确立一种正确思维——破旧立新

端正一种生活态度——责任义务

明确高中学习的特点1、初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，要将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。2、高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及至很多章节，很多个分支，内容庞杂，头绪繁多，且环环相扣，不可或缺。3、理论性明显增强，能力要求大大提高。高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别；4、综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识；5、系统性明显增强，高中教材的知识结构化升级，能力要求明显提高。如果上了高中，不注意在学习基础知识的过程中培养自己的能力，特别是思维能力，就会使学习越来越困难；即使勉强上完高一，也会直接影响到高二高三的学习。良好的学习习惯，正确的学习理念学习方法（学习习惯）1．能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数。2．能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺。3．高质高效地抓住课堂45分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力。4．能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，人有我优。5．能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间，如课前、睡前。6．可以合理有效地分配学习时间、精力，各科均衡发展。7．积极配合老师的课堂教学活动，并有问题生发。8．可以敏锐地感觉到自己近期的学习状态，并自行调整或找老师解决。9．要坚持归纳总结，进而摸索形成自己的学习体系。10．学会合理利用各种类型的资源，课本、练习、试卷、笔记、老师、同学等。我们现在要做的是——第一

要迅速转换自己的角色。应该反复提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的标准来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础。第二

学习要有明确的目标和计划。高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点：第一种是：“不管时间够不够，车到山前必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学习的终极目标是发展自我、完善自我，为将来能够成就一番事业做准备。因此，作为高一新生必须认识到这是一个终生学习的学习型社会，学习将教会你们如何在这样一个充满竞争的社会里生存、发展。第三，要养成定期整理知识的习惯。整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。第四，探寻适合自己的学会方法。较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，自己主动探寻一套行之有效的学习方法。第五、要作好充分的吃苦准备。

步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。高一学生适应问题的主要表现对快节奏的生活不适应，感到心理紧张；对严格的学校管理不适应，感到压力大；对学校生活不适应，感到人际关系紧张；对学校学习训练不适应，感到心理疲劳；学生差异带来的适应问题。心理要健康1正视现实，接受现实2认识自我，悦纳自我3热爱生活，乐于工作4容纳他人，人际和谐5调控情绪，心境乐观6行为合理，人格完善人

——成长大人

——成熟大人物

——成才人

——成长大人

——成熟大人物

——成才生而是之学而成之搏而为之1、成熟思维——是非利害2、责任意识——家庭社会3、做人原则——中正仁和4、处事能力——自主合作1、精英意识——臻于至美

2、领袖思维——立人达人3、天下视野——高瞻远瞩

4、普世心怀——常怀爱心周星驰

周星驰自小生长在九龙贫穷工人阶级住宅区。有一姐两妹，家境并不富裕。中学时他已懂得利用假期打工来减轻家里的负担。他在茶楼当过跑堂，也在电子厂当过工人。

少年时的星仔像所有人一样为当时李小龙天下无敌的功夫而着迷，并立志今后自己也要在银幕上一展拳脚。中学毕业后，星仔与志同道合且同样有着明星梦的好友梁朝伟，相约去报考香港无线电视台的艺员训练班。结果梁朝伟被顺利录取，而他却两次名落孙山。1982年，几经周折之后，他终于挤进了艺员训练班，走上了自己向往的演艺之路，但是荧屏生涯远不如期望中理想，他只能在同一部剧集里少少露面几个镜头；在《射雕英雄传》里他演一个金兵，出场四次，台词四句。最后一次一回头就被梅超风抓死了。他向导演建议“我伸掌挡一下再死吧”，也被呵斥：“快点拍戏，不要话那么多！”……周星驰在拍剧休息时设法接近已经成名的郑裕玲，求她提携自己，结果郑裕玲说了一句“你不会行的”就甩手而去。

那时的周星驰是为生活所迫、尝尽人间冷暖的小人物，但他的心中有梦，他咬紧牙关，忍受着挫折带来的痛苦与白眼，刻苦磨练着自己。1988年，获得第25届台湾电影金马奖最佳男配角奖；1992年，获得亚太电影展最佳男主角奖；1994年，获得香港十大红人第一届金彩虹演艺人奖；1995年，获得香港电影剧院评论学会大奖最佳男主角奖；2002年，获得第21届香港电影金像奖最佳电影、最佳导演、最佳男主角和杰出青年导演四项大奖。2003年，获得日本东京七份体育报主办的第45届蓝丝带奖；2005年，电影《功夫》获得第24届香港金像奖最佳电影奖。2005年，电影《功夫》获得阿姆斯特丹电影节最佳导演奖。是什么成就了周星驰？

大海涌动着波涛，一个年轻人面对空旷大声喊道：“努力，奋斗！”然后缓缓退出……

这是《喜剧之王》里的尹天仇。也是周星驰，经过努力奋斗终于开创了一片天地的周星驰。

周星驰的经历以及他的很多电影表现小人物从社会底层奋斗成功的故事，他们虽然来自于草根阶层，但都怀有理想，并为这个理想不懈努力。虽然在有些人看来，这些努力是多么的无用，甚至会引来嘲讽——主人公的命运和处境，与他们想要达到的理想有时相差很多，但因为主人公的努力，剧情总会发生意想不到的逆转，最终获得成功。而看似偶然的因素背后其实是巨大的艰辛和不懈的努力。周星驰的助手田启文透露，星爷对自己的电影要求非常严格，连角色说话、走路姿势都要从不同角度拍摄10多遍，目的就是从中找出一个最佳镜头给观众看。而星爷苦练“功夫”付出的代价是头顶出现一些白发。

周星驰回忆起那段艰难岁月，仍然将之视为一生中的宝贵财富：“你知道吗？在那种状态下很享受。别人都认为你不行，你偏偏去努力，完全投入在里面。感觉很孤独，但也很浪漫……就那么努力地钻研了6年表演。这样，一有机会来，我就不怕了。因为准备了这么长时间，我已经打好了底。”

对于自己的人生历程，周星驰这样总结：“我的奋斗史，不是独一无二的，社会上比比皆是……像我们这些个普通大众，如果不是靠着信念、斗志，怎能做出成绩？”

请允许我再强调一些让自己黯然神伤而又沾沾自喜的事实：2001年6月，鄙人参加六盘水市中考，语文和英语均未及格。2001年11月，六盘水市重点中学高一年级的期中考试中，我考出了“惨不忍睹”的成绩：英语31分，地理41分，物理54分。2003年1月的高二年级期末考试，鄙人英语才首次及格。2004年的高考总分655分。那年，我进入自己梦寐以求的北京大学经济学院。没有人相信我会是“天才”，没有任何人。重要的是，我相信。重要的是，我相信。

我知道31分的英语绝对不能走进北大，但是从今日开始，发奋学好英语，并付之于实践，这我可以做到。语法不懂，上课听不懂，做题不会，看书看不懂。试问苍天：是谁发明了英语？这世上还有我能弄懂的英语么？如果我说自己在高一时开始学的是初二的英语，请不要嘲笑我。因为在我看来，初二英语技术含量确实低，但是如果我连简单的都不会，难的问题又如何解决？每天坚持3000词左右的英语阅读量；背诵20个新单词，并且复习先前一周的140个单词；每天听半小时英语（不管听得懂听不懂，Justlistenit！）；每周写两篇英语作文……

高中三年，我自认从未有一天放弃这个计划。如果你们替我加油，那么我有好消息告诉大家。高二下学期，我已经能够比较顺利地阅读高一的英语材料，基本的语法知识弄明白了，词汇也有一定的积累了，英语终于及格。

我开始背大学四级的词汇，开始阅读大学四级的阅读材料……

是的，我学的知识都基础而简单，但是我学得懂，因此学习有效果，于是有兴趣，于是我有自信。是的，我学得慢，但是我每天都能坚持，因此学习感觉很充实——今天我又学了这么多。是的，学英语我没有天赋，但我踏实，一步一步走来，倍感满足。我从未认为时间已经来不及了，在你认为来不及的时候，就正是最来得及的时候。我没有天赋，但我踏实

鄙人是鄙人，不是圣人。偶尔因为青少年时期的荷尔蒙分泌过多，也会整日里神情恍惚，对于任何事情都没有心情。父母的不理解，朋友之间的误会，老师的不信任和厌恶，类似的“不痛快”没人可以幸免的。但是，即使如此，我已经坚持了多年的学习计划也没有一天因为心情不好而耽误，每日完成学习计划就像每到12点下课就要快乐地奔向食堂抢饭吃一样简单。“你有张良计，我有过墙梯。”任何外界的干扰都有解决的办法，关键在于你解决问题的决心够不够坚定！