一年级入学常规教育教案范文

一年级入学常规教育教案范文

一班级入学常规训练教案1

教材分析

这堂课以“学习语文真欢乐”为主题。画面上，同学在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿态。

教材处理

由于课时较紧急，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让同学明白欢乐的语文课能学到很多的本事，同时欢乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

教学目标

1．向同学介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2．同学能感受到学习语文是欢乐的，同学有主动学习的爱好。

3．同学能仿照老师和书上的小伴侣学会正确的读写姿态。并懂得正确的姿态能爱护视力。

教学过程

小伴侣，图上的小伴侣在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人熟悉吗？你情愿读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多仔细啊，那我们和他们比一比，看谁上课更仔细，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

（2）有问题要举手发言。

（3）课堂上不能任凭走动，也不能任凭讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小伴侣们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双光明的眼睛。可是我读书、写字不留意姿态，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利。别的啄木鸟能飞能停，每天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，每天饿肚皮。我真懊悔啊！小伴侣，你们可不要像我一样，要从小留意读书、写字的姿态啊！

同学们，老师今日就要教会你们正确的读书、写字姿态。姿态正确了，对我们学学问，长身体有很大的好处。

（出示投影片）读书的时候我们应当向图上的小伴侣一样，做到

1）身体坐直

2）头放正

3）肩放平

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边教导投影）

老师分解动作示范

老师巡察，一一订正。

出示儿歌，老师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿态不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿态就是跟图上的小伴侣一样，做到：

1）身体坐正，书本放平，

2）手离笔尖一寸，

3）眼离书本一尺，

4）胸离桌边一拳。（边说边教导）

老师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（老师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

出示儿歌，老师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，老师订正握笔姿态。

课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．老师，同学，家长观看一星期，评出读写姿态正确的好同学。

备注

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。

备注儿歌

小伴侣，爱读书，

读书姿态要做到：

身直，头正，肩要平，

眼离书本一尺远。

写字姿态要端正，

身体坐正书放平，

一寸一尺和一拳，

学好学问身体健

一班级入学常规训练教案2

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过观看、说话、参观、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培育良好的学习习惯。

教学目标：

1、观看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。

2、依据画面的提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学预备：

放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你观察了什么？（可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。）

（二）、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、老师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伴侣早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小伴侣进行演练。）

（四）教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高兴奋兴上学校。

其次课时

（一）出示图片2，引入激趣。

出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你熟悉这些字吗？

（二）激发学习爱好，培育学习习惯。

1、观看图2：请你说说看到了什么？

2、整理：

A、小伴侣坐得很端正。

B、小伴侣听得很用心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小伴侣正把卡片贴在相应的图画下面。

……

3、培育学习习惯。

（1）、提出要求。

（2）、老师示范。

（3）、同学演练，老师检查、指导。

（三）、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话仔细听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好。

一班级入学常规训练教案3

教学目标：

1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2、知道自己是学校生了，要做个好同学，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培育同学见到老师能主动问好的习惯。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。

4、指导同学上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。

教学重点：

使同学明白自己已经是学校生了，要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。

教学难点：

同学能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学过程：

一、谈话揭题。

小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──学校生。当学校生兴奋吗？当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是光荣的。

二、熟悉校名、班级，初步学会简洁的自我介绍。

开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请同学回答）

1老师领着同学说一遍校名，请个别同学再说一说。

2、小伴侣，谁知道你上的是几班级？（请同学回答）

3、引导同学初步学会简洁地介绍自己，会说：

我是xxx学校x班级的学校生。

三、引导同学共性的自我介绍。

我们这个班有x个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。

1、示范引路。

老师以大伴侣的身份饶有爱好的向同学做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）

2、同桌相互介绍。

3、指名介绍：

现在请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么讲给全班小伴侣听。讲的时候身体要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的同学，老师赐予表扬鼓舞。）

四、初步熟悉校内，沟通感受，并训练同学爱惜公共设施和校内环境。

1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校内，现在老师想考考大家的记性：我们的校内里有什么？

练习说话：我们的校内里有xx。

2、说说感受：你最喜爱校内里的什么或哪个地方？为什么？

练习说话：我最喜爱校内里的xx，由于xx。

3、小结：

盼望我们每一位小伴侣在我们如此漂亮的校内环境中欢乐的学习，校内就是我们的家，我们还要爱惜学校的花草树木，保持学校的环境卫生。

五、激发同学争做“大拇指”同学的愿望，进行礼貌训练和行为训练。

刚才大家表现的`都很棒！作为xxx学校的同学啊，就应当表现精彩，争取和“大拇指宝宝”交上伴侣，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！

1、引导同学认真观看第一幅插图：

a、请同学看图后说说“大拇指同学”首先要怎么样？引导同学结合图画说说“我发觉xxx很有礼貌，由于（xx）。”

b、模拟情景对话：观察老师或同学时应当怎么做？

尽量引导同学用不同的方式来和老师或同学问好，敬重同学的共性表达。

如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……

打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……

c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互敬重，我们来试一试。（师生进行问好。）

2、引导同学认真观看其次幅插图：

a、请同学看图后说说“大拇指同学”还要怎么样？

引导同学结合图画说说：小伴侣是怎样上课的？（小伴侣眼睛盯着老师，仔细地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）

b、小伴侣，你们知道上课为什么要仔细听讲吗？

c、说儿歌，规范课堂常规。

叮铃铃，上课了，

坐端正，用心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

d、老师领着说三遍。

3、引导同学认真观看第三幅插图：

a、引导同学看图说话：

要当“大拇指同学”，读书、看书的时候，我们应当怎么做？

写字的时候，我们应当怎么做？

b、老师示范读书、写字、执笔的姿态，同学模拟练习。

c、挑战擂台：和插图中的小伴侣比一比，谁的姿态最美丽？（老师适时观看同学姿态并做订正。）

六、总结全课。

刚才小伴侣的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小伴侣在今日学会了讲礼貌，懂得了上课应当怎么做，学到的学问可真不少。

但是，老师今日还发觉咱班的小伴侣中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小伴侣们真聪慧。

一班级入学常规训练教案4

教学目标:

1、观看图画内容，使同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。

2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学重难点：

1、让同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。

2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学预备：

课文插图，录音机。

教学过程

一、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。

2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？

二、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面。

3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

三、说话演练，体会情感。

1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？

2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。

一班级入学常规训练教案5

【教学内容】

观看画面内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

【教学要求】

１、观看图画内容，使同学初步感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐，校内生活的丰富多彩。

２、依据画面提示，对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规训练和良好学习习惯的养成训练。

３、观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。

【教学重点、难点】

１、重点：

让同学懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

２、难点：

学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。

【教学方法】

谈话法、争论法、观看演示法。

【同学学习方法】

组织同学自主学习、合作探究，争论沟通。

【教学预备】

挂图。

【课时支配】

２课时。

【教学流程】

第一课时

一、谈话导入

你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？（同桌争论后老师指名说。）同学们要实现抱负，现在就要努力学习，学习是一件很欢乐的事。许多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园。

１、直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们熟悉语文书的封面，并认读“语文”两个汉字。

２、我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导同学说说语文书上究竟有些什么？你喜爱语文书吗？为什么？激发他们对语文的爱好。

３、告知同学图文并茂的语文书是将是我们的好伴侣，我们要好好的爱惜它。

４、小组合作熟悉名目、页码、争论一下怎样爱惜语文书，在同学熟悉页码和名目的基础上，实践一下用名目去试着找找课文。

５、让孩子点课文，老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把同学带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染同学，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

６、再指导同学整体熟悉“班级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。

二、指导同学观看第一图画、叙述图片意思

同学初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是同学了解学校生活的窗口，指导同学根据肯定的挨次观看画面。

请同学们看第一幅图：

１、这是什么地方？

２、画面上有什么人?

３、他们在做什么?

４、他们可能在说些什么?

５、请给第一幅图起个名字──以“欢迎新同学”为主题。

三、情境演练

创设情境演练，使入学训练形象化、详细化，落到实处。

老师和同学一起模拟的相互问候；并告知同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。

老师：清早，我在上学路上遇见了某某同学……

某某（起立）：老师早！

老师：某某，你早！

（老师连续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校内里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和同学，相互问早、问好。）

四、联系学校实际，把观看图画和观看校内结合起来

引导同学了解：

１、我们学校的旗杆设在哪里？

２、我们怎样进行升旗仪式？

３、我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？

４、我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和嬉戏设施，课间、课后我们应当怎样在那里嬉戏、熬炼？

５、图上还有一些同学在国旗下做什么？是怎样做的？你会做吗？通过观看图画，初步知道入学以后应当做些什么，怎样去做。老师切忌用单纯的讲解，代替同学对画面的观看和感受。

五、进行模拟练习

创设情境演练，使入学训练形象化、详细化，落到实处。

在引导同学观看国旗的同时向同学简述参与升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。

六、课堂拓展

让孩子展现自己的已有学问和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展现出来：

１、谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

２、告知同学其实学习语文就是学习这些本事，而且在生活和幼儿园中小伴侣们已经学到了不少，以此让同学知道语文学习的内容，消退与语文的生疏感，拉近与语文的关系。

３、推选故事大王。

七、小结

小结本课学习状况，表扬表现好的同学。

一班级入学常规训练教案6

一、教学目的

1、以图画为引子，使同学了解学校及学校生活，并且指导他们观看画面中人物的动作、神态，使同学初步感受老师爱的暖和、同学们的友爱和校内生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对同学进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规训练。

二、教学重点

1、让同学对学校生活有个初步的了解。

2、进行观看和思维训练。

三、教学难点

使同学懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校内生活。

四、教学方法

谈话导入，联系图画进行训练，创设情境，深化训练主题。

五、教具

挂图

六、课时支配

3课时

第一课时

一、谈话导课

同学们，你们好！欢迎你们来到西飞一小，从踏入校门开头，你们就是学校生了。那么有谁知道学校生的生活与幼儿园里的小伴侣的生活有什么不同？（生发表自己的看法）

那学校生的生活是怎样的呢？（出示挂图一）

二、观看图画，理解内容

（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？

2、争论

①、开学第一天，你见到老师应当说些什么？

②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（准时点评）

3、情景练习

同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们学问，并且关怀同学们成长。那么在学校生活中我们应当怎样与老师相处呢？

①、清两位同学上台表演，一演老师、一演同学。

情景：

A、在路上师生相遇如何互致问候？

B、在办公室里、在教室里……

②、师生评议。

③、总结

我们为什么要这么做呢？

（二）

1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应当说些什么？

2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让同学依据他们的动作、神态大胆、合理地想象）

3、情景表演

①、表演、评议

②、总结：要喜爱父母、敬重父母。

（三）

1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）

2、评议

3、总结：同学之间要相互团结、友爱、相互关心。当别人遇到困难的时候，应当伸出救济之手。

（四）、观看远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）

问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？

总结：校内是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应当爱惜我们的校内环境。

三、对比现实，喜爱校内

1、同桌相互说一说我们的校内，各地方都有些什么？

2、指名说，其他同学补充。

3、集体参观我们的校内，熟识环境（可让讲解较好的同学作小导游，边走边说）。

四、作业设计

回家动手画一画我们漂亮、可爱的校内。

其次课时

一、观看图画，了解语文课。

1、同学们在上什么课？你是怎么知道的？

（让同学知道语文课和语言课的不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习“读”和“写”。）

2、让同学说一说学会了“读”和“写”有什么用？

二、喜爱语文课

1、黑板上有什么？你们谁熟悉黑板上的动物图片？谁熟悉图片下的文字？

2、拿出识字卡片“羊”字，请熟悉的同学读给同学听。问：假如老师请你把这个字帖到黑板上，你情愿吗？假如情愿，你应当怎么做？（引导同学看图，想图中黑板前的那位小姑娘学习。）

3、在语文课堂上，我们不仅能学到拼音、汉字，还能学到很多其他的语文学问。我们可以利用所学到的语文学问来读书、看报，还可以写信、交友，表达内心的想法和感受，因此，学习语文是特别重要的。

三、怎样上好语文课

1、观看图画，其他同学的动作、神态是怎样的？

2、看了这些小同学怎样上语文课，那么我们又应当怎样上我们的语文课？

3、总结：

上语文课时，要坐端正，用心看黑板，仔细听老师讲解，并且乐观参加学习活动，只有这样才能上好语文课，把握好语文学问。

四、扩展

在学校上学，除了要上语文课外，我们还要学习其他的科学学问，还要上数学课、自然课、英语课、音乐课等等。所以在其他课堂上，同学们也要仔细听讲，乐观思索，这样就能学到更多、更广的学问，成为聪慧的好同学。

第三课时

一、谈话导课

同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。那么有谁知道正确的读书、写字姿态和执笔方法呢？

二、观看、仿照

1、出示挂图，认真观看图中的小同学是怎样做的？

读书：坐端正，腰挺直，双手执书，身体与桌子、眼睛与书之间要有肯定的距离。

写字：坐端正，腰挺直，一手执笔，一手扶住书本；身体与桌子、眼睛与书之间要有肯定的距离。

执笔：用大拇指和食指捏住笔杆，中指在后支撑；手指距笔尖有肯定的距离。

2、同学们知道了什么是正确的读书和写字姿态，那我们就仿照图中的小同学练一练，看谁做的姿态最标准、最正确。

3、指正

在老师逐个检查的过程中发觉大部分的同学姿态都特别标准，但还存在个别问题。谁情愿上来给大家示范一下正确的姿态？（师相机指导）

三、总结

通过这节课的观看、学习、仿照，我们知道了正确的读书、写字姿态和执笔方法，这节课同学们也做得很好。这种正确的姿态刚做起来是比较不简单的，但它对我们成长、学习是很有关心的。所以，我们肯定要坚持下去，养成良好的读书、写字习惯。

一班级入学常规训练教案7

一、班会名称：

做一名举止文明的学校生（一班级新生入学训练主题班会）

二、班会背景：

一班级是孩子们从幼儿园踏入学校的第一步，是孩子们成长路上的转折点，为了关心一班级新生尽快适应新的校内生活，了解学校概况，早日成为一名合格的学校生，针对孩子好动、纪律性差，自我约