湖南省株洲景炎学校七年级地理上册 2.3 世界的地形教案 湘教版

湖南省株洲景炎学校七年级地理上册2.3世界的地形教案湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湖南省株洲景炎学校七年级地理上册2.3世界的地形教案湘教版课程基本信息1.课程名称：世界的地形

2.教学年级和班级：湖南省株洲景炎学校七年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

利用图片和视频资料展示不同地形特点，引发学生对世界地形的兴趣。

【新课导入】（10分钟）

1.通过教材第2.3节内容，介绍世界主要地形的分类和特点。

2.结合地形图，讲解山地、平原、高原、丘陵和盆地的定义及分布。

【课堂讲解】（15分钟）

1.详细讲解各类地形的特点、成因及其对气候、生态环境和人类活动的影响。

2.以湘教版教材为例，结合实例进行分析。

【课堂互动】（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论各种地形对人们生活的影响，并分享讨论成果。

2.地形识别：展示不同地形图片，让学生识别并说明其特点。

【巩固练习】（5分钟）

1.完成教材第2.3节后的练习题，巩固所学知识。

2.结合地图，让学生指出我国及世界各地的典型地形。

【总结】（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调地形对人类活动的影响，并布置课后作业。

【课后作业】

1.教材第2.3节后的习题1、2、3。

2.搜集世界各地的地形图片，进行分类并简要介绍其特点。

【教学反思】

课后对教学效果进行反思，根据学生的掌握情况调整教学方法，为下一节课做好准备。核心素养目标1.让学生掌握世界主要地形的分类、特点及分布，形成地理空间观念。

2.培养学生通过地形图识别和分析地形的能力，提高地理信息处理技能。

3.引导学生理解地形对气候、生态环境及人类活动的影响，增强人地协调观念。

4.激发学生对地理现象的好奇心，培养探究地理问题的兴趣和习惯，提高地理探究能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握世界地形分类：山地、平原、高原、丘陵、盆地的基本特点及分布。

-理解地形对气候、生态环境及人类活动的影响。

-学会使用地形图识别和分析地形。

举例解释：

-山地特点：海拔较高，坡度陡峭，地面崎岖不平。如喜马拉雅山脉。

-平原特点：海拔较低，地势平坦，地面广阔。如华北平原。

-高原特点：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峭。如青藏高原。

-丘陵特点：起伏不大，坡度和缓。如江南丘陵。

-盆地特点：四周高，中间低。如四川盆地。

2.教学难点

-学生对于地形图的识别和分析能力不足，难以将理论知识与实际地图相结合。

-理解地形对气候、生态环境及人类活动的影响时，难以形成系统的认识。

-对于地形分类及其特点的记忆混淆，如高原与山地的区别，平原与盆地的区别。

举例解释：

-地形图的识别：学生在识别地形图时，对于图例、比例尺、方向等基本要素理解不足，导致难以快速准确地识别地形。

-地形对气候的影响：学生理解地形对气候的影响时，可能只关注到单一因素，如山地对降水的阻挡作用，而忽略了其他因素，如山地对太阳辐射的屏障作用。

-地形分类混淆：学生容易将高原与山地、平原与盆地混淆，需要通过实例对比分析，加强记忆。

-教学策略：采用案例分析、互动讨论、地图实践等多种教学方法，帮助学生突破难点。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-地形模型或地球仪

-教学挂图

2.软件资源：

-地理教学软件

-地形图分析工具

-多媒体教学课件

3.课程平台：

-在线地理学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

-教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-数字化地形图

-地理知识科普视频

5.教学手段：

-PPT演示

-地图分析

-案例教学

-小组讨论

-实物展示

-互动问答

-在线互动学习

-课后网络辅导

6.辅助材料：

-地形图打印资料

-学生练习册

-教学补充读物

-实验操作材料（如沙盘模型）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对世界地形的兴趣，引入本节课的学习内容。

过程：通过展示世界各地的地形图片和视频资料，让学生直观感受不同地形的魅力，提出问题：“这些地形有什么特点？它们是如何影响我们的生活？”从而导入新课。

2.新课讲解（10分钟）

目标：让学生掌握世界主要地形类型及其特点。

过程：结合教材第2.3节内容，详细讲解山地、平原、高原、丘陵和盆地的定义、特点及分布，通过地形图和实例分析，使学生形成直观的认识。

3.课堂互动（20分钟）

目标：培养学生通过地形图识别和分析地形的能力，理解地形对人类活动的影响。

过程：进行课堂互动，让学生分组讨论地形对气候、生态环境和人类活动的影响，并在小组内分享讨论成果。同时，开展地形识别活动，让学生在地图上找出典型的地形实例。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作探究能力和地理信息处理技能。

过程：针对地形对人们生活的影响，组织学生进行小组讨论，让学生各抒己见，形成共识。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的表达和评价能力。

过程：各小组选派代表进行课堂展示，分享讨论成果。其他学生认真聆听，给予评价和反馈。教师对学生的表现进行点评，总结优点，指出不足。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课所学内容，强调重点，布置课后作业。

过程：对本节课的地形类型、特点、分布以及对人类活动的影响进行简要回顾，强调地形识别和分析的重要性。布置课后作业，要求学生完成教材第2.3节后的习题，巩固所学知识。知识点梳理1.地形的定义与分类

-地形：地表各种高低起伏的形态。

-地形分类：山地、平原、高原、丘陵、盆地。

2.山地

-特点：海拔较高，坡度陡峭，地面崎岖不平。

-分布：如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等。

-影响因素：地壳运动、岩性、气候等。

3.平原

-特点：海拔较低，地势平坦，地面广阔。

-分布：如华北平原、亚马逊平原等。

-影响因素：河流冲积、冰川作用等。

4.高原

-特点：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峭。

-分布：如青藏高原、巴西高原等。

-影响因素：地壳抬升、气候等。

5.丘陵

-特点：起伏不大，坡度和缓。

-分布：如江南丘陵、印度丘陵等。

-影响因素：风化、水流等。

6.盆地

-特点：四周高，中间低。

-分布：如四川盆地、刚果盆地等。

-影响因素：地壳运动、河流侵蚀等。

7.地形对气候的影响

-障碍作用：山地对冷空气和暖湿气流的阻挡。

-地形雨：山地迎风坡降水丰富，背风坡降水稀少。

-高原气候：高海拔地区气温低，形成独特的高原气候。

8.地形对生态环境的影响

-水文条件：地形影响地表水系分布，如河流、湖泊等。

-土壤分布：不同地形条件下，土壤类型和肥力有所不同。

-植被分布：地形影响气候，进而影响植被类型和分布。

9.地形对人类活动的影响

-聚落分布：地形对聚落的选址和发展具有重要影响。

-农业生产：地形影响土地利用、作物种植等。

-交通布局：地形对交通线路的选择和建设具有制约作用。

10.地形图的识别与分析

-图例：了解地形图中的符号和颜色所表示的意义。

-比例尺：掌握比例尺的大小，估算实际距离。

-方向：学会使用指南针，判断地形图上的方向。

-地形识别：通过地形图，识别各种地形类型及其特点。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如图片展示、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法在提高他们的学习积极性方面起到了一定的作用。但同时，我也发现部分学生对地形图的识别和分析能力较弱，需要在今后的教学中加强这一方面的指导。

在教学策略方面，我注重引导学生从实际生活出发，理解地形对人类活动的影响。这种贴近生活的教学方式使学生能够更好地将理论知识与实际相结合。然而，我也意识到在课堂管理方面还有待提高，如加强对学生讨论环节的引导，确保课堂秩序。

此外，我在教学中尽量使用简洁明了的语言，以便学生能够更容易理解和接受。但部分学生在课堂上的表现仍显紧张，可能是我对他们的关注和鼓励还不够，今后需加强对学生的个别辅导和情感关怀。

2.教学总结：

本节课，学生在掌握世界地形分类、特点及其对人类活动影响的基础上，提高了地理空间观念和地理信息处理技能。从课堂表现来看，学生对地形图的分析和识别能力有所提升，但仍需加强练习。

在情感态度方面，学生对地理学科的兴趣得到了激发，课堂参与度较高。但同时，我也注意到部分学生在小组讨论中表现不够积极，可能是因为对所学内容掌握不足，导致自信心不足。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

-加强对学生地形图识别和分析能力的训练，通过课后辅导和练习，提高他们的实际操作能力。

-在小组讨论环节，注重引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点，提高课堂互动效果。

-关注学生的情感需求，多给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

-优化教学资源，结合课本内容，引入更多贴近生活的案例，提高学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学虽有不足，但总体效果良好。在今后的教学中，我将继续努力，针对学生实际情况，调整教学方法，以期提高教学效果。内容逻辑关系①地形分类与特点

-重点知识点：山地、平原、高原、丘陵、盆地的定义及特点。

-关键词：海拔、坡度、地表起伏、分布。

-板书设计：

-山地：高海拔、陡峭、崎岖。

-平原：低海拔、平坦、广阔。

-高原：高海拔、坦荡、边缘陡峭。

-丘陵：起伏小、坡度缓。

-盆地：四周高、中间低。

②地形对气候、生态环境及人类活动的影响

-重点知识点：地形对气候的阻挡作用、地形雨、高原气候；地形对水文、土壤、植被的影响；地形对聚落、农业、交通的影响。

-关键词：气候、水文、土壤、植被、聚落、农业、交通。

-板书设计：

-气候：阻挡、地形雨、高原气候。

-生态环境：水文、土壤、植被。

-人类活动：聚落、农业、交通。

③地形图的识别与分析

-重点知识点：图例、比例尺、方向、地形识别。

-关键词：图例、比例尺、方向、识别。

-板书设计：

-图例：符号、颜色、意义。

-比例尺：大小、实际距离估算。

-方向：指南针、判断方向。

-识别：地形类型、特点。课堂1.课堂评价

-通过提问：在课堂上，针对地形类型、特点、分布以及对人类活动影响等核心知识点进行提问，了解学生对知识点的掌握情况。对于回答不明确或错误的学生，及时给予指导和纠正，确保他们对知识点的正确理解。

-观察表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及互动讨论的表现，评估学生对课堂活动的投入程度和兴趣水平。

-实践测试：设计简单的地形图识别和分析练习，让学生现场完成，通过实践操作检验学生对地形图知识的掌握程度。

-及时反馈：针对学生的表现，给予及时反馈，表扬表现优秀的学生，鼓励表现一般的学生，对存在困难的学生提供个别辅导。

2.作业