粉体技术及设备的课程教学改革感悟

粉体技术及设备的课程教学改革感悟

目前，人才的培?B以综合素养为核心，特殊是创新力量和创新意识的培育尤其重要，这已成为广阔教育工的共识。对于材料科学与工程专业的同学来说，不仅要注意理论教学，而且对试验教学环节也很重要，这两个部分的教学质量对同学的科学素养、工程素养、文化素养和身心素养等具有特别重要的作用。

本课程在材料科学与工程中具有显著地位，高性能粉体的制备在新材料的讨论和开发过程中占据主导地位。随着现代科学技术的快速进展，粉体工程的学科边缘性、跨学科性及综合性等特点日益突出。本课程是针对材料科学与工程专业本科生开设，其主要目的熟识和把握粉体相关的基本理论、粉体相关设备各单元操作的特点及关键，熟识各单元操作的各种机械设备的构造、工作原理及性能，从而进行正确的工艺设备选型，并为开发新的粉体工程设备奠定基础。

粉体工程与设备不仅在传统材料领域有着重要作用，在新材料的研发和制备也有着日益突出的地位。作为一门材料专业重要学科，其本身具有学科的综合性和实践性，因此要求加强本课程的理论学问的教学。另一方面，加强同学粉体工程方面的实践，在强化同学理论学问基础上，提升同学的理论与实践相结合的力量，培育创新思维，增加同学的综合素养。结合本课程的教学状况谈关于下面五点感悟。

1课程的定位与特色

《粉体技术及设备》课程为本校材料科学与工程专业基础课程，具有很强的综合性和实践性，与其它专业课程亲密相关，例如材料科学基础、材料工程基础、材料力学等。同时，本课程理论内容涉及很多工业产品的生产，例如水泥的生产。它包含的内容：粉体材料的基础学问、制备、相关设备及生产平安问题等，为同学以后从事相关工作打下坚实的专业基础。作为一门专业基础课，本课程不仅关注理论教学，而且结合理论教学中遇到的问题，支配相应的实践课程。通过本课程的理论学习及实践，使同学具有独立学习深层次粉体学问的力量；正确把握和合理运用粉体相关学问，以粉体过程工程的问题为动身点，提高同学对粉体工程实际问题的分析、解决和研发的力量。

2课程教学内容的设计

本课程是一门综合性学科且学问面广，包含基本理论及工程应用两方面学问，概念多且抽象。针对本门课程遇到的问题，提出了相应的解决方案。对重点内容进行突出讲解，结合工程应用方面问题引导同学利用理论学问解决其问题；对于非重点内容，以同学自学为主，老师辅导答疑为辅。例如粉体设备方面内容，首先了解其作用和工作原理，结合到工厂参与相关实践活动，熟识其操作流程，达到理论和实践相结合，对以后从事相关工作更具竞争性。对于教材，选择张长森教授《粉体技术及设备》，本书不仅理论学问丰富，并且有较多的实践案例。

3综合试验及实践

为了更好地让同学理解粉体相关学问，增加其实践环节，加深同学对其原理的理解。通过让同学进行分组试验操作及试验结果分析，并改进试验方法，培育同学的创新意识。通过实践教学环节，使同学更好地从粉体过程工程的层面，正确合理地运用本课程基础理论学问，更有利于具有工程技术力量、创新力量及综合素养高的卓越工程师人才的培育。

4教学方法与手段改革

在本课程教学中，遵循“突出学问应用性为中心”的原则，以问题为导向，课程讲解的内容由浅入深，重点突出，注意多学科的交叉性和联系性，多方面激发同学学习的乐观性，从而提高教学效果。详细以讲授法为主（结合课件和演示动画讲授），同时辅以启发法和演示法等多种教学方法相结合的方式，增加同学互动，让同学参加，加深对学习对象的印象，把书本上的理论学问与实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念，旨在调动同学学习的乐观性，正确的理解和系统的把握所学的学问。通过演示动画，能供应一些粉体处理加工相关设备工作过程和原理的动态操作短片，增加同学的学习爱好，集中同学的留意力，使同学更简单理解和把握粉体加工过程及相关原理。

5同学的考核方式

《粉体技术及设备》课程教学的最终目的不是让同学简洁地死记相关概念、原理或方法及过程等专业学问内容，而是要求他们能通过所学的专业学问和技能去解决实际问题。因此，采纳单一的闭卷考试来评价检验本课程的学习效果并不合理。有鉴于此，我们以教学大纲为基础，尝试通过不同的方式全方位地评价同学学习本门课程的状况，目的是适应应用型人才培育目标要求，强化实践力量和综合应用力量的培育。目前，我们已经从四个方面着手进行改进：（1）加强试题课程库的建设和完善，一方面不断丰富理论学问题，另一方面提高粉体工程实践性题目的比例，注意加强同学对课本学问点的综合运用，其目的是让同学重视实践部分，提高同学解决实际问题的力量；（2）培育同学团队协作精神，加强同学参加课堂的比例，通过布置与本课程相关的问题，以小组分工的模式通过制作和讲解ppt形式完成，对每小组完成的状况从多方面进行总结和评判，并且这个分数将在总成果中占据肯定比例，通过此措施盼望强同学团队合作和调动同学对本门课程的学习乐观性；（3）对本课程的考试卷内容进行改革，规定新学期试卷与过往三年试卷内容重复率不得超过百分之十。通过这一改革，促进同学深化理解课本上的学问点。使同学知道，在考试前突击是无法取得高分的，要想取得本门课程的高分只有通过在课堂上的仔细学习，提高同学学习的乐观性；（4）增加粉体工程设计课题，通过布置设计任务、小组争论、全体人员争论、同学自我评定成果和设计说明书及图纸成果评定五个步骤完成。

本课程的建设与教学改革运用了现代教育思想和教学原理，符合科学性和先进性的原则，充分合理运用教学手段和教学方法，显著地提高了教学质量，更加体现课程的特色性，