大班跨跳轮胎教案

大跨跳轮胎教案跨跳教案篇一：大组体育大间平衡活方案】动康乐——年—月大组“体育大课间活动案、指导思想《发育良体、快的情健的质的作习活能的志他领”。领习发展重要。为更好彻《》的，有展幼园的体育动，进一步提生质培养参加体育动的积性，孩子境的力；良好外游围，我们开展体育课间。本学期，我们将每月重动作，选合适的内容、材，断优幼体育活，步提高展幼重要性，进儿身的发展二、活动标通过参与活，激发幼儿对育活的兴趣，体体育课间带的，、、能积极动地戏，大的方，积极游戏中，不提平。学动作的重点发展作、指导：、、、班组全体组：、材料提、：班师乐：具平平特、请班参照日程排，时的做好各工作确保活动的利开展请老师班的线并带、每体大课间第一次活动时间只练习本班游戏及相关动作，第二、各级师加强幼儿的组织与管理，注意安全，不在场地内自由走充分动孩子的活动热情，有效利一切可利用的时间为孩子好的，加强对平的教要认、心支持、及时指导计划步骤、有，序渐进培养孩的趣，的，游戏的活动程中及时观记教的。、、、安全为、每活动请各应的置不要理的七班，大大五……教幼儿大计、放松活动幼【活动延伸】回【活动反思】孩动合大三足》【活动目标】锻.学会合作、协商。【活动准备】皮【活动过程】一、音乐热身跟二名称。幼由俩绑一起试着一走的得的教小，导儿为什么的伙伴走的，摔。让幼儿知协一，、两关。.一关，小伴自由，的。第关加大难度从低到高置平衡凳让幼儿一脚在上一只。全部放置轮组投放个一只胎里，轮胎过去。第四要求幼儿协商好一脚在轮胎，。、音乐松跟地互蹬，抱抱。【活动小结】两三足互喊一的口号往走。刚开候儿之量按自己奏刚几步就通过练习，老师的儿学会了协适应对逐渐找了方法。活动中之的。再跳胎的环节中度最大，的幼儿能互协商喊着“一二跳”的口号的关，的之间缺少沟，节奏统导摔再放松节中互对方着想，进两人间情。的说本节课的方。活的活引导幼儿学习跳的幼衡动。、。活大的、中的、的个、。活过、开始分）踏步走.走.走盖踝跳.跳.蹲跳跑下山走、基本部分个务，要请们敌营去巡。巡兵要跨壕、走过木桥过封，最军营是去时的路线是跨过，如跨错可能敌发。现就来范朋跨速作跑，一脚另脚向前并使身体腾空起，脚落地前。师连演示作：蹬跨—跑习—跨连的个战壕，示后再重点练习。我们的战壕要加又加高了哦小朋有没？儿再由练，难度的助跑跨跳。教助纠正作。动：有的大踏的，但人人时一双大起路会？很体，我了。动、人、作“”，发儿作。、，小的“大”，分体合作的。】“大鞋，字过程】热动，活动活动筋骨人“走大鞋。第次由人组选一双“大鞋”进行作走大”的尝。教注幼儿在尝问如人步致并幼儿请儿说自己走得怎样？何才能走得更好？可以动作合己想法、师幼同总结“走大鞋”的好方，即动作要领：后名小朋友扶前名小友的肩；走时候先出有字的鞋，再出有数字的鞋，同时两人起“1??”的号子样不，人致前走。第次玩“大鞋“的游戏在次“走大鞋”的游戏。教行。请大鞋并进。、三人合作走大鞋、三方同两，只度有，三须密合、一致能。4、放松运动幼【将赛。两名三幼跨障走鞋也可为子游戏母、子或【孩的很的平衡会到了愉也增进了的感情。大天一、活动标在情境中尝试行方障物，提高爬的能2.加在的行合的重要。、教学重难点：：得，行过中小。难点：行在过中放三、活动大三并有小。椅子把黄两时贴记、活动过程(一)情景导入“正，们都神气小乌龟快跟着妈一起一跑，炼一”(妈妈带2.队列习：“”：“子们!你妈妈现一很的愿?”(二)分层活动1.教师创设情们!妈妈真想住的!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网果碰到了丝网铃铛响起时候任就失了的愿再实不了”2.儿尝爬丝网t：“看这里条铁请你试一试，怎么样才能碰铛，又能安全的爬过去呢”，教师导：“们了?你说的去，没有碰响小铃铛的。尽量着地面头不要抬能我们一下吗?教幼儿的时候一下。(身怎么样，怎么样，不能抬很，要怎动)(3)教师归纳总结：“——。(教绍手)这，。”：“吗?匐很简记住没错体贴面，侧一肘带身最后不要忘记屁股也放安全过铁网好”：“?”：“吗”如果为什么不成功并请大家一想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅太高了“那刚才还有个小朋友没有成，请你们帮找么他。”的”》：让幼儿初步掌肩上挥臂投准的基本方，锻炼其手臂力。投活幼试的。幼儿在体育游戏活动的动儿的目。：带、、标、地如。：一、部。。准：幼儿有力、到位、有。基本。1、投动。。说样使纸飞得。在感基，教师讲上，两脚前后分开放身用头向前。集徒手—次教。⑤按掷练。、投准活动。①的投掷方法，那么怎样能投准到的大目．泡泡多练能。．多活体体。准：．塑料泡。．场地记各一个，。、身动—和。.齐步走。.步走。活，话。．。——摸不，不香臭没味道天，动物植离不。（空气你有法把住?、基本部分㈠泡泡飞飞飞1．出泡。昨天，我们用什么抓很空气的什么？一个大泡轻轻顶泡泡会么样（会起来）除了可以手顶还用体哪些部位？这里哪法最好们一种都去试试试再告。．。．交流。你试过的这些方法里觉什么方便泡泡飞为？力气大瞄）4．幼儿组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（活情况下）那气最，谁，我们来一下。5.总结。玩很试我们。㈡。1．师：泡泡没顶住，掉在地会怎么样？（滚你哪些法让泡起？用??）2．滚泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说赶的朋友脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用，记排。泡自己。？】动、投让体锻活动富有力。经探出在中对材的投用，大学问如创设环境和地、供材料有结合可有的活空间变更，更。竹的游戏。我幼儿起量布幼儿想了将合足上的一胎，孩子欢玩胎的游我有辅助材进行游，有的幼儿想了结合操圈、垫子、钻圈、圈来不同层的投放，还有的儿想了结盘挂在铁线上，上不同高度的满足不身高的幼力我们起场地、小、、的幼戏的锻，了出料的锻有同材过不同的玩法玩出，。大想，“一”。对幼，们的身比活动力对好的，可进行。一”利用有材对幼儿的。如游。幼儿想物多在教师的励下儿想出了用辅料进行跳袋的碍跳儿想垫钻圈跨来。正为这尊幼儿的基生内，让们得开心。、种器供选。《纲要中出“培养幼儿对体园育重标要据儿的特组织有趣、样体育吸引儿主参。”大幼儿喜欢活器积的最基本前只以儿感的方式用活动料，才能维持儿的只有幼对活动器感趣才能让幼儿在快乐中与运。是，正如我们实工作中所遇的情幼儿园无法在动器上到经换，对一些坚持性的幼言，重复的活们玩到一了，这些幼动只能使们对育活动感。们幼儿的兴趣动特提合大幼儿种运器，如、、、、多种运动器操方，器根据的兴一要幼儿这极多样。发大幼儿的想创一物玩”兴。中提出：“障碍活动的的是发儿运”兴趣的材料操作方式，运这种式实的育标使材料活动这提幼儿活动的主动性的，是到教育。、对班幼儿言，们的发正是活动能，对作能的，以行较复动作习。“一多玩”利用有的材料实对种作。——平衡板幼想出玩法：两作保块平的平、而后到保持平衡平衡。朋友还出群作保多衡板平衡，这发展儿的多平衡能力小朋出利用平衡发展跳能力。在这些新的玩法中不仅发儿的能力还了双技能。、那具太一，导，它扼杀幼儿创造性，使幼儿只械玩。而们提这材料幼儿的想象和创造力，任幼儿想象的翅膀创各种运景进。打级界限让幼自己由这样机怎么玩就。幼儿创性、主动性极性到的体现，使的个性得到和。游用的方是，教师为了激发儿活动的兴，鼓儿想物多。师的励儿想了利用跨还的幼儿想了跳跃还了用不球。正为这些玩法是在幼的基师活动新，让们玩的开。活动展儿的不得到足，动持性得到了发体游戏充动，大为主动。、趣性，多样激发幼儿的兴趣正情造的这运动械和料“活”，如：游景：板在板上。游景：一个，上，玩。游景跳玩的可幼儿的能力。、自，变动为主动。这样的户外活动——增强儿童感官力身体的协调性，感觉统和能力，以及专态他老合支者尽鼓励幼儿新意设创的玩法，最大程给他们鼓实设双人戏时幼儿充分估计伙伴动作，相协商好，提合的意识运对有意运必须合商量合。是大范的体能活动戏中让幼儿学己，学动中的危险。运经验多了，就会。培养幼儿勇敢、困难神。活动以人、组体以及与他人合多种，不式怎新目的是样，就是让幼身心发让感，在活动中用，让新力)班的经、实，性体，对材料有学如的和提供材料用戏的，可活动变得可，的分、”的。幼儿戏的形，得了意料的