石大遥感导论教案

PAGEPAGE24教案课程名称：遥感导论任课班级：城规20级班任课教师：20-20学年第学期姓名职称总学时48使用教材彭望碌主编，遥感概论，高等教育出版社，2006年版课程教学目的使学生在宏观上认识遥感的基础上，了解遥感的物理基础、成像机理和解译原理；了解遥感的技术系统、遥感图像信息的提取方法；掌握航片、多光谱图像、热红外图像、雷达图像及高光谱图像的解译方法，了解遥感技术的实际应用及发展方向。学时分配章次章名学时第1章第2章第3章第4章第5章第6章第7章第八章第九章第十章第十一章讲述课实习课遥感概述遥感电磁辐射基础遥感光学基础传感器航空遥感航天遥感微波遥感图像校正与增强遥感图像目视判读计算机信息提取遥感技术应用（本章穿插到以上章节中）26222446+80+44+43216课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第1周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1.了解本课程的性质、教学内容、考核方式；2.了解学习资源，明确学习方法；3.掌握课程脉络；4.从总体上了解遥感的概念、遥感的技术系统、遥感分类及特点。教学内容第1章：遥感概述1.遥感概念及遥感识别地物原理2.遥感探测的特点（优势和不足）3.遥感技术系统的组成4.遥感分类及特点5.遥感技术的发展简史教学重点、难点及教学方法[重点]1.遥感的基本概念及原理2.遥感探测的特点（优势和不足）3.遥感技术系统的组成（重点是遥感卫星地面站）[难点]1.遥感的原理2.遥感探测的不足.[方法]1、收集关于RS应用及发展前景的信息，激发学生学习兴趣。2、结合多媒体教学和图示。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、什么是遥感？遥感技术有什么特点？遥感的分类？在我们的生产生活中遥感能起什么作用？[作业题]1、简述简述遥感技术系统的组成（遥感过程）。课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第1周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1.掌握电磁波与物体相互作用的方式；2.理解黑体的概念及其对遥感原理的意义，掌握黑体辐射三定律；3.掌握实际物体的辐射特点了解其辐射率的变化。教学内容第2章遥感电磁辐射基础2.1电磁波谱与黑体辐射1.电磁波与物体的相互作用（三种反射、反射吸收透射、散射）2.黑体的概念及辐射三定律（普朗克、斯—玻定律、维恩定律）3.实际物体的辐射（基尔霍夫定律、实际物体的辐射）教学重点、难点及教学方法[重点]1.电磁波与物体的相互作用2.黑体的概念及辐射三定律3．实际物体的辐射[难点]1.透射和散射对遥感的意义[方法]1、讲授与讨论结合。2、结合多媒体教学和图示。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、士兵突击中班长身上带有热鸡蛋，被红外测试仪检测出来，有无科学依据？为什么？说出你的理由。[作业题]1、电磁波照射到物体上，会发生什么作用？碰到一般地面物体，电磁波分成几部分？其大小方向会发生什么样的变化？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第2周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1.了解太阳辐照度与太阳高度角和天气的关系，了解地球热辐射的特点，掌握两种辐射的分段性；2.了解大气对辐射的影响，掌握三种散射对遥感过程的影响；3.掌握大气窗口的概念，了解其谱段特点。教学内容第2章遥感电磁辐射基础2.2太阳辐射和地球辐射2.3地球大气及其对太阳辐射的影响1.太阳辐照度与太阳高度角、天气情况的关系2.地球自身热辐射的特点；太阳辐射和地球辐射的分段性3.地球大气对太阳辐射的影响（组成、折射、反射、吸收和散射4.大气窗口的概念及谱段特点教学重点、难点及教学方法[重点]1.太阳辐照度与太阳高度角、天气情况的关系2.太阳辐射和地球辐射的分段性3.大气散射的类型、大气窗口的范围[难点]1.大气散射及其对遥感过程的影响。[方法]1、讲授与讨论结合。2、观查与对比法。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.大气对太阳辐射有哪些影响，在晴天、阴天分别以什么影响为主？[作业题]1.简述大气散射类型及对遥感信息的影响。2.电磁波谱区间主要分为几段？遥感探测利用最多的是哪几段？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第2周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1.了解实际物体的反射特点；2.掌握常见典型地物的反射波谱曲线特点；3.了解地物波谱特性的测量方法和步骤。教学内容第2章遥感电磁辐射基础2.4地面物体反射光谱2.5地物波谱反射率的野外测定1.实际物体的反射特点（与四角有关）2.常见地物反射波谱曲线（植被、水体、岩石、土壤）3.地物波谱特性的测量教学重点、难点及教学方法[重点]1.实际物体的反射特点（四角的概念）2.常见典型地物反射波谱曲线3.地物波谱特性的测量。[难点]1.地物波谱特性的测量。[方法]1、多媒体教学；2、对比法。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、如果只论反射，平静无波的水体及微起涟漪的水体，其反射类型有何区别？[作业题]1、如何测量地物波谱特征？2、熟悉常见地物反射波谱曲线（植被、水体、岩石、土壤）。课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第3周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1.理解光和颜色的关系和不同；2.掌握彩色影像的合成原理和不同彩色合成在遥感中的应用。教学内容遥感光学基础3.1颜色性质和颜色立体3.2加色法与减色法3.3黑白影像与彩色影像3.4遥感光学处理简介教学重点、难点及教学方法[重点]彩色影像的合成原理及不同彩色合成在遥感中的应用。[难点]1.光和颜色的关系。[方法]1、多媒体教学。2、对比法。3.图示法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、光和颜色有什么关系？[作业题]1、简述不同彩色合成在遥感中的应用。2、遥感中常用的彩色合成有哪些？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第3周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1.了解传感器的基本组成、分类；2.掌握五种分辨率的概念及重要性。3.了解各种传感器的工作方式和几何成像特点。教学内容第4章传感器4.1传感器的类型4.2传感器的性能4.3摄影类型的传感器4.4光电成像类型的传感器4.5成像光谱仪教学重点、难点及教学方法[重点]1.传感器的基本部件组成、分类和性能评价指标（五种分辨率）2.光电传感器的两种主要类型及其各自不足3.全景摄影机及其几何畸变。[难点]五种分辨率的详细讲解。[方法]1、多媒体教学和图示。2、对比法：通过对不同传感器功能的比较，了解种类传感器的特征及应用。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、全景摄影机存在哪些几何畸变？[作业题]1、简述或以简图的方式描述传感器的分类。2、第四章课后第3题。课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第4周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1.掌握航空遥感的分类和特点；2.掌握中心投影与正射投影的区别；3.了解高光谱航空遥感的特征及应用。教学内容第5章航空遥感5.1航空遥感系统5.2航空像片的几何特征与物理特性5.3像片视差和立体观测5.4高光谱航空遥感教学重点、难点及教学方法[重点]1.航空遥感的分类、特点2.中心投影的成像原理和成像特征（中心投影和正射投影的区别）3.像片视差产生的原因4.立体观测原理[难点]1.立体测量的方法。[方法]1、多媒体教学。2、图示法。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、像点位移（投影误差）的概念及产生原因。[作业题]1、查找我国有关航测的资料，交读书报告：航测在我国的应用。2、阅读本章和第11章307-309页有关高光谱的内容，上网查找有关资料，提交读书报告一份，标题：高光谱及其现实应用的优劣势。课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第4周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1.了解摄影成像的过程及限制因素2.掌握扫描成像的概念及各传感器的特点，3.理解扫描成像图像的变形原因4.了解Landsat系列、SPOT系列（各项参数和波段设置）教学内容第6章航天遥感6.1遥感卫星的姿态与轨道参数6.2陆地卫星landsat系列6.3SPOT系列1.航天遥感的特点2.遥感卫星的姿态与轨道参数3.陆地卫星系列：Landsat系列、SPOT系列（各项参数和波段设置）教学重点、难点及教学方法[重点]；1.遥感卫星的姿态与轨道参数；2.Landsat系列、SPOT系列（各项参数和波段设置）；3.Landsat系列和SPOT系列的优缺点和具体应用。[难点]1.遥感卫星姿态控制方法和校正方法。[方法]1、多媒体教学；2、案例法：分析Landsat系列、SPOT系列的各项参数。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、仔细阅读书中本部分内容，列表表示Landsat系列和SPOT系列各项参数的区别。[作业题]1、什么是航天遥感？和航空遥感相比，它具有哪些优势和不足？2、地球资源卫星一般具有什么特点？主要有哪些代表卫星？其各自的性能及波段特点？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第5周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1．其他陆地卫星系列参数设置；2．了解气象卫星NOAA、FY系列参数设置及具体应用。教学内容第6章航天遥感6.4气象卫星系列6.5其他卫星系列1、其他陆地卫星系列简介：ASTER、IKONOS、CBERS等2、气象卫星系列：NOAA、FY系列（参数及应用）教学重点、难点及教学方法[重点]1.其他陆地卫星系列简介：ASTER、IKONOS、CBERS等2.气象卫星系列：NOAA、FY系列参数及应用）3.气象卫星的应用[难点]1.目前常用新陆地卫星数据特点[方法]1、结合多媒体教学和图示。2、案例法；3、类比法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.ETM+与TM、ALI的区别是什么？[作业题]1.地球资源卫星主要有哪些？常用产品有哪几类？2.AVHRR的光谱段是怎样划分的？为什么要这样划分？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第5周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1．掌握微波遥感的概念、优缺点；2．掌握侧视雷达的工作原理和成像几何特征；3．了解地物的微波辐射特征。4．掌握合成孔径雷达的成像原理和几何特点。教学内容第7章微波遥感7.1概述7.2侧视雷达系统的工作原理7.3合成孔径雷达教学重点、难点及教学方法[重点]1.微波遥感所使用的波段和优缺点2.侧视雷达的工作原理[难点]1.地物的微波辐射特征2.合成孔径雷达的工作原理[方法]1、多媒体教学；2、讨论法：微波遥感所使用的波段在电磁波谱中的位置。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1、说明微波遥感所使用的波段在电磁波谱中位置，具体细分为哪几个波段？[作业题]1、与可见光和近红外遥感相比，微波遥感有什么优缺点？谈谈近年来的改进措施。2、为什么合成孔径雷达可以提高分辨率？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第6周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1.了解微波主动成像的信息特点，2.了解侧视雷达的成像几何特征3.了解海洋卫星系列特点及主要传感器及平台的参数特征教学内容第7章微波遥感7.4侧视雷达图像的几何特征7.5侧视雷达图像的信息特点7.6微波传感器及其遥感平台教学重点、难点及教学方法[重点]1.侧视雷达图像的信息特点2.海洋卫星及其参数简介[难点]1.侧视雷达的成像几何特征[方法]1、结合多媒体教学和图示。2、讨论法：微波遥感在识别地物方面与可见光近红外的区别：优缺点作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.为什么合成孔径雷达可以提高分辨率？[作业题]1.雷达图像上的距离分辨率和方位分辨率呈现什么样的变化特点？2.简要说明雷达图像中透视收缩和阴影的形成原因3.海洋卫星有哪些应用？除了海洋探测外，是否还有别的用途？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第6周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1.了解数字图像概念及数字化方法2.掌握图像处理的主要内容及流程3.理解辐射校正概念及意义4.了解系统辐射校正和大气校正的不同及其方法教学内容第8章图像校正与增强8.1数字图像基础知识8.2图像辐射校正1.数字图像概念及图像数字化方法2.图像处理的主要内容及流程3.辐射校正方法简介教学重点、难点及教学方法[重点]1.图像处理的主要内容及流程2.系统辐射校正及大气校正方法[难点]1.系统辐射校正2.公式法和回归分析法的区别[方法]1、多媒体教学和图示分析。2、讨论法。3、对比法。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.数字图像与照片的区别。[作业题]1.辐射误差产生的原因有哪些？2.辐射校正的方法有哪些？都各有什么样的适用范围？详细说明回归法的校正步骤课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第7周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1.掌握图像几何畸变的原因2.理解几何校正的原理及方法流程3.了解数字镶嵌及几何配准的概念及方法教学内容第8章图像校正及增强8.3几何校正的原理与方法1.图像几何畸变的原因2.几何校正原理及方法3.图像数字镶嵌及几何配准的概念及方法教学重点、难点及教学方法[重点]1.图像几何畸变的原因2.几何校正的原理及多项式校正方法[难点]1.几何校正的原理及过程[方法]1、多媒体教学。2、演示法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.图象几何误差的原因有哪些？[作业题]1.座标变换及灰度重采样各有哪几种方法？最常用的是哪些？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第7周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1.了解图像增强的概念及意义2.了解各种图像增强方法的原理及作用3.掌握对比度变换和空间滤波的原理与作用，理解其增强效果4.掌握植被指数对于遥感应用的价值和计算方法教学内容第8章图像校正及增强8.4遥感图像增强处理8.5计算机增强处理1.图像增强的概念及方法简介（主要介绍彩色增强）2.空间域增强方法（反差增强及邻域法增强）3.图像运算简介4.多光谱变换的概念及效果5.图像融合的意义和方法简介教学重点、难点及教学方法[重点]1.反差增强及邻域法增强原理及效果介绍2.各种植被指数的意义及计算方法简介3.多光谱变换及图像融合的概念、意义和效果简介[难点]1.以上各原理简介（时间较短，难以详细讲解[方法]1、结合多媒体教学。2、讨论法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.我们为什么要对遥感图像进行增强？分别有哪些增强方法，分别有何作用？[作业题]1.TM比较理想的假彩色合成方案有哪些？分别能突出哪些信息？2.什么是植被指数？其计算方法？在实际中有何作用？3.简述多源信息复合的概念、其过程和方法？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第8周星期三7-8节授课地点博学楼C308教学目的1.理解计算机分类原理2.掌握计算机分类的一般步骤3.了解各种距离参数4.掌握监督分类与非监督分类的区别5.了解非监督分类中ISODATA、K均值法教学内容第10章计算机信息提取10.1遥感图像计算机分类基本原理10.2非监督分类与监督分类1.计算机分类原理及一般步骤2.各种距离参数介绍3.监督分类与非监督分类的区别4.非监督分类方法介绍（ISODATA、K均值法）教学重点、难点及教学方法[重点]1.计算机分类原理及一般步骤2.监督分类与非监督分类的区别[难点]1.相关系数和相似系数[方法]1、多媒体教学。2、讨论法。3、对比法。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.为什么我们可以利用计算机进行分类？[作业题]1.计算机分类的一般步骤是什么？为什么要对图象进行预处理？2.在非监督分类法中为什么要进行聚合和分裂？了解这两者在其中的重要性。3.常用的距离函数有哪些？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第8周星期五3-4节授课地点博学楼C308教学目的1.掌握最大似然法分类原理2.了解其他新型分类方法原理3.理解遥感影像计算机分类精度的影响因素教学内容第10章计算机信息提取10.2非监督分类与监督分类10.3神经网络及其他分类方法10.4分类精度的评价与提高10.5遥感图像计算机信息提取的其他方法1.监督分类方法简介2.最大似然法分类详解3.分类精度的影响因素4.神经网络分类和决策树分类方法简介教学重点、难点及教学方法[重点]1.最大似然法分类详解2.其他新型分类方法简介3.分类精度的影响因素[难点]：1.神经网络分类法简介[方法]1、多媒体教学。2、讨论法。3、对比法。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.为什么我们说使用遥感影像的计算机信息提取有其确定性，同时也有其不确定性？[作业题]1.监督分类和非监督分类的区别是什么？其原理和过程有何不同？2.根据本书所学，谈谈未来遥感图像解译技术的发展趋势。课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第9周星期三3-4节授课地点实验室教学目的1.了解ENVI软件常用模块2.初步熟悉遥感处理软件的打开、假彩色合成功能3.熟悉遥感影像TM的波段及遥感影像的特征教学内容实验一：遥感图像处理软件的初步实习1.ENVI软件功能及模块介绍2.图像打开、头文件查询功能、彩色合成基本功能3.遥感影像信息的表示特点4.典型地物在TM影像中的色调教学重点、难点及教学方法[重点]1.图像打开、头文件查询功能、彩色合成基本功能2.遥感影像信息的表示特点3.典型地物在TM影像中的色调和光谱特性[难点]1.典型地物在TM影像中的色调和光谱特性[方法]1、多媒体教学。2、案例法。3、对比法。4、实践操作法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题][作业题]1.遥感影像的信息是如何表示的？2.简述典型地物（水体、植被、居住区等）在TM影像中的色调？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第9周星期五1-2节授课地点实验室教学目的1.理解遥感影像几何校正的重要性2.掌握校正原理3.掌握计算机遥感影像的几何校正方法（多项式法）教学内容实验二：图像校正1.几何校正的原理2.多项式校正法的原理、步骤3.基于地图的校正教学重点、难点及教学方法[重点]1.多项式校正法的原理2.基于地图的校正[难点]1.多项式校正法的原理[方法]1、多媒体教学。2、案例法。3、实践操作法。作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题][作业题]1.简述基于多项式的校正法的优缺点。课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第10周星期五1-2节授课地点实验室教学目的1.理解遥感影像相对几何校正的重要性2.掌握相对几何校正的应用3.掌握基于图象的校正的方法步骤教学内容实验二：图像校正1.相对几何校正的原理3.基于图象的校正教学重点、难点及教学方法[重点]1、基于图象的校正[难点]1、基于图象的校正[方法]1、结合多媒体教学。2、案例法3、实践操作法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题][作业题]1地图-图像的校正与图像-图像的校正有什么区别？2、遥感图像处理过程中相对几何校正的意义及应用有哪些？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第11周星期三3-4节授课地点实验室教学目的1.理解遥感图像增强的目的2.理解直方图变换和模板的含义3.掌握图象的对比度变换，平滑和锐化、图象运算等增强方法教学内容实验三：对比度增强、平滑和锐化、植被指数1.图象的对比度变换：线性、非线性2.平滑和锐化：模板的定义3.图象运算（重点：植被指数）教学重点、难点及教学方法[重点]1.图象的对比度变换：线性、非线性2.平滑和锐化：模板的概念3.图象运算：植被指数的计算[难点]1.图象运算[方法]1、结合多媒体教学。2、案例法和类比法3、实践操作法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题][作业题]1.平滑和锐化有什么作用？2.图象比值运算有什么作用？课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第12周星期三3-4节授课地点实验室教学目的1、理解目视判读原理；2、掌握目视判读的方法与步骤；3、掌握土地利用判读方法4、掌握地质地貌判读方法。教学内容实验四：遥感图像的目视解译（第9章遥感图像目视判读）9.1目视判读原理9.2目视判读的方法与步骤9.3土地利用判读实例9.4地质地貌判读实例教学重点、难点及教学方法[重点]1.目视判读的方法与步骤[难点]1.目视判读原理[方法]1、多媒体教学2、案例法3、演示与对比法4、实践操作法作业、思考题（讨论题)、阅读材料[思考题]1.影像的判读标志中直接判读标志有哪些？间接判读标志有哪些？[作业题]1.遥感影像的判读方法有哪些？TM影像的判读方法及特点？2.热红外影像的判读方法及特点。3.侧视雷达图像的判读方法及特点。课后记1.本次课教学内容完成情况：①顺利：②较紧张：③未完成：④其他：2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差：3．教学内容深、广度：j合适k较合适l不合适4．其它：

课程教案学年学期20—20学年第学期教师姓名课程名称遥感导论授课班级授课时间第12周星期五1-2节授课地点实验室教学目的1、掌握居民地和道路的判读特点；2、掌握水体的判读特点；3、掌握植被的判读特点。4、掌握的Landsat卫星图像的判读特点与方法。教学内容实验四：遥感图像的目视解译（第9章遥感图像目视判读（）9.5影像判读一9.6影像判读二1.居民（城市和乡村）地和道路的判读2.水体（河流、湖泊、海洋）的判读3.植被的判读4.