幼儿园小班游戏教案模板九篇

幼儿园小班游戏教案模板九篇练习三：倒爬上四周的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯留意手脚协调，抓稳用力爬上去。

(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四周滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

4．嬉戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本事。

老师：“小猫真聪慧，我们刚才都学了很多捉老鼠的本事，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想方法(如把球塞到衣服里包着)。

提示：

(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)留意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能平安地下山。

5．小结表扬：今日小猫都很能干，是最英勇、最聪慧的小猫。

6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

目标：

1.依据物品的颜色查找相同颜色的火车车厢给火车装东西。

2.熟悉颜色、学习认读数字和点数。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

嬉戏活动预备：

1.火车轨道场景。

2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。

嬉戏指导要点：

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2.观看幼儿是否依据颜色、数字等进行装物品。

嬉戏观看与反思：

由于平常我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子爱好特别高，而且在操作过程中孩子们还发觉一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发觉。

为了满意不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐蔽了几个要求，低层次的幼儿可以依据自己的意愿随便的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以依据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还消失了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还隐藏着一个分类的概念在其中。最终装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到自主性嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过自主性嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同进展。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

活动目标：

联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷

学习嬉戏的玩法及规章。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

主要形式：

集体

课时支配：

一课时，30分钟

重点难点重点：

感受嬉戏的欢乐难点：把握嬉戏的玩法

活动预备：

一块平坦的场地，嬉戏前学会儿歌。

活动玩法：

请幼儿扮做“小雪花”，老师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。嬉戏随老师口令反复进行。

建议：

当幼儿熟识儿歌后，老师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！

教学反思：

为了激发幼儿的学习爱好，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到绽开这一环节。这一环节的重点是让幼儿观赏雪景图，加深对雪的宠爱之情。然后引导幼儿在观赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的宠爱，感受作品美丽的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿观赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的宠爱，对观赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的熟悉后，引导幼儿想象雪花飘落时的美丽，它会飘落到哪儿?鼓舞幼儿大胆想象，培育幼儿的想象力和思维力量。并直接数词儿歌——小雪花。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动目标

1．探究球的多种玩法。

2．培育幼儿大胆参加嬉戏的情感，体验嬉戏的欢乐。

3．进展幼儿动作的协调性、灵敏性、精确     性。

4．培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5．商讨嬉戏规章，体验合作的欢乐。

教学重点、难点

幼儿自主嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

活动过程

一、热身运动：

二、基本部分：

（一）探讨球的多种玩法

1．幼儿自主探究、尝试球的玩法。老师留意观看孩子们的玩法，并随时给以指导。

2．请幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照。

3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助帮助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜爱的帮助材料再玩一次。

4．刚才，宝宝们都玩的很好，今日，唐老师和宝宝们来玩一个嬉戏，名字叫《赶小猪》。

（二）场地与嬉戏介绍

1．请幼儿进入场地，支配幼儿站好位置。

2．老师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的'家”。

3．老师讲解玩法：

4．提出嬉戏要求：

（1）用帮助材料赶小猪。

（2）不能用小手碰球。

（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

5．分组进行《赶小猪》竞赛。

6．全体幼儿进行《赶小猪》竞赛。

三、嬉戏结束，放松运动，整理场地。

教学反思

对于小班来说嬉戏是他们最喜爱的活动了，所以我依据他们的年龄特点，设计了这一嬉戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有爱好的。但是，由于这是一节公开课，我太紧急放不开，老是担忧孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在嬉戏材料的预备上也太随便。

今后，我肯定要端正态度，仔细地预备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！

幼儿园小班嬉戏教案篇5

教学目标

1、进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。

2、培育幼儿团结合作的精神。

教学预备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

教学玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

将开头跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

教学要求

跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。

教学事项

跑的时候留意平安，不要相互碰撞。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿的观看记忆力量。

2、培育幼儿的动手操作力量。

活动过程：

老师拿熊猫木偶和小动物们一起做嬉戏。

（一）嬉戏："翻跟斗"

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）老师巡回指导，因人施教。

2、老师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，老师巡回指导，因人施教。

（二）嬉戏："捉迷藏"

1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观看记住后，老师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，老师巡回指导，对个别幼儿赐予适当的提示。

3、老师将取走的画面放回，幼儿对比检查。

4、老师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观看后老师取走"老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）嬉戏"看谁搭的对又快"

1、老师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观看后凭记忆拼摆再现。老师巡回指导，关心个别有困难的幼儿。

3、老师再现图案，幼儿对比检查、验证。

4、老师启发幼儿小结图案的规律，乐观评价幼儿的操作活动。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

嬉戏目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进行跳动。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

嬉戏预备：

用呼啦圈作为荷叶，可依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离。

嬉戏规章：

幼儿从起始线开头，从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，尝试手臂和腿协作进行弹跳的动作。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

设计意图:

依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的乐观性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

课时建议:一课时活动目标:

初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮番钻山洞、不推不挤。

活动预备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开头部分1.预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分2.组织幼儿玩嬉戏"开火车"(1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

(2)增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

幼儿园小班嬉戏教案篇9

活动背景：

小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小伴侣在家中也听过家长叙述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感爱好，经常在语言区域活动的时候进行叙述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们供应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演嬉戏《小红帽》。

活动目标：

1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。

2、在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。

3、激发幼儿表演的爱好。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

1、幼儿已经会完整地叙述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）

活动过程：

一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

1．回忆故事内容，进行争论。

提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？

故事中有那些场景？怎样进行布置？

2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

3．幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进行表演

1．争论四个角色的动作和表情，并集体练习。

2．幼儿自主安排角色。

3．在老师的关心下幼儿穿好表演服装。