中班科学教案认识常见蔬菜

中班科学教案认识常见蔬菜

中班科学教案熟悉常见的蔬菜1

活动目标：

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、根据蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简洁的分类。

3、培育幼儿的合作力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

教学预备：

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。

教学过程：

一、回忆蔬菜?

1、关心幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

2、是什么样子的?

师：蔬菜王国里有许多蔬菜，现在老师就带你们去看。(看课件)

二、蔬菜是怎样长出来的?

老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小伴侣辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

老师出示蔬菜的整体与局部的课件，关心幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的'茎)

1、看到蔬菜的图片，熟悉蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

3、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的块茎：土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿依据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做嬉戏：找伴侣(给蔬菜找伴侣)

四、活动延长：

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

中班科学教案熟悉常见的蔬菜2

活动目标：

1、熟悉四中常见蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜养分丰富，训练幼儿要多吃蔬菜。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动重点：

知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动预备：

与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：

1、今日有赵老师与小伴侣们一起来上课，小伴侣们兴奋吗?(兴奋)2、刚才老师接到了一个电话，小伴侣想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伴侣寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小伴侣想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?

3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜爱吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小伴侣知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小伴侣就该回答老师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应当吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(外形、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告知小伴侣萝卜还有"土人参"之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应当吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：

老师说一遍，课下再教小伴侣说。

10、考考小伴侣：小伴侣们，平常吃我的哪一部分(屏幕)11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小伴侣的信：(我想考考小伴侣对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?

12、问题：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?

(3)为什么称萝卜为土人参?

(4)发芽的土豆为什么不能吃?

(5)为什么要小伴侣们多吃蔬菜?

13、小伴侣都累了咱们来休息一下，做个嬉戏：找伴侣小伴侣拿着自己手中的图片找自己的伴侣。(老师讲评)14、小伴侣看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸