关于小学二年级上册音乐教案4篇

关于小学二年级上册音乐教案4篇学校二班级上册音乐教案篇1

（一）复习背唱《小小的船》

1．看歌谱齐唱歌曲。

2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

（二）听赏《月亮月光光》

1．导入新课：

①老师展现歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。

②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③要求同学们闭上眼睛，一边宁静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

2．老师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

起厝田中心──在田中间盖房子。

亲像水花园──似乎漂亮的花园。

3．老师在放其次遍音乐之前向同学提出两个问题：

①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

②歌曲的心情是什么？

4．听完其次遍音乐，同学可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5．请同学回答歌曲所表现出来的基本心情，是美丽还是欢快？

（三）表演

（四）课时结束

学校二班级上册音乐教案篇2

一、组织教学

二、1、节奏律动

今日我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！

（出示节奏）××××××××

走快点快点快点走

合右左右左右左右

（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）

生：仿照拍节奏。

师：走的'节奏是怎样的？

生：部分同学起来走动，拍出走的节奏：

×××××……

三、听赏《阿细跳月》

1．老师展现彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。

2．老师将音乐完整地放一遍，让同学围成圆圈，席地而坐，宁静地观赏。

3．老师讲解阿细人的″跳月″故事。

4．再听音乐一遍，老师带着同学随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏

四、课时结束

学校二班级上册音乐教案篇3

一、教学目标：

1、通过观赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习爱好，精确     地把握和表现歌曲的心情。

2、用轻松开心的声音娴熟演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培育同学的制造力。

3、在音乐活动中能乐观大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的喜爱之情。

4、树立环保意识、爱护动物从我做起。

二、教学重点：

1、能用轻松开心的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲，把握歌曲的心情。

三、教学难点：

附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清楚灵活。

四、教具预备：

多媒体课件、磁带。

五、教学过程：

（一）组织教学

师生相互问好

（二）导入：

师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？

“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”

（青蛙）

师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。

提问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

师：

今日呀，我们就来学习一首特别有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？

那我先要考考你，听好了：

请同学们认真听，老师有问题考考你。

想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。

一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？

师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。（出示课题）

（三）学唱歌曲《数蛤蟆》

1、听范唱：

提问：歌曲的心情？

师：今日我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

2、识谱（出示谱）

（1）师生一起数小节

（2）观看谱子中有颜色的小节

提问：哪两个小节应当跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？

（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）

（3）师生接唱歌谱

3、读词：

（1）老师范读

（2）跟读

说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？

（3）教读附点节奏及十六分音符节奏

（4）齐读

（5）老师讲解歌词：

提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）

（创设情境）提示：欢乐的心情，用好听的声音演唱。

4、唱词：

（1）师生接唱

要求：老师唱有颜色的，同学唱没颜色的。

（2）老师带唱一遍。

留意：跳动的感觉唱出来。

发声方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样嘹亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴）

（4）同学齐唱。

（5）指名唱。

（四）续编歌词

两只蛤蟆……

三只蛤蟆……

小结：

同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的伴侣。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约20xx只。一年就可以毁灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受损害时，我们应当（爱护它们）。

让我们一起说：爱护青蛙，顶呱呱。爱护环境，靠大家。

完整演唱：要求：带着对青蛙的宠爱之情演唱。

拓展：

师：正由于大家都特别喜爱青蛙，所以民间还有很多唱歌青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

提问：歌曲的心情？(欢愉快泼、幽默风趣)

（播放《花蛤蟆》视频）

假如同学们对描写青蛙的歌曲感爱好，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。

学校二班级上册音乐教案篇4

一、组织教学：

1、谈话导入

设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发同学主动学习的爱好。

2、律动表演（感知音乐）

二、节奏练习（读部分歌词）

1、和星星对话

设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培育同学的想象力。

2、读歌词

（1）倾听范读

（2）初读歌词

（3）解决难点

（4）有感情读

设计意图：在节奏练习中关心同学熟识歌词。有节奏、有感情的读歌词，同学体验欢乐的情感。

三、音乐学问

1、导入

老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有伴侣来帮忙了（课件在歌词上消失歌谱），歌词上多了什么？

2、学习唱名

设计意图：在自主演唱——倾听感知——精确     演唱的学习过程中，同学感受和熟悉音符唱名。

3、熟悉音阶、唱音阶

四、学唱新歌

1、倾听歌曲范唱，感受歌曲。

2、再次倾听，体验歌曲

3、轻声演唱

4、解决歌曲演唱中的难点

5、有感情的演唱：启发同学：在演唱的过程中，用不同的心情表现出歌曲中不同角色的情感。

6、巩固练习

7、熟悉领唱、齐唱（倾听一段）

设