中班语言教案喇叭花电话

中班语言教案喇叭花电话

二、讲故事。

（发幼儿用书给幼儿，请幼儿轻轻打开幼儿活动材料其次册第5——6页，仔细宁静观看书本）

你们仔细看一下书本，他们想出了什么好方法呢？

1、叙述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的方法。

小鸟和小田鼠好想交伴侣，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么样交伴侣呢？

提问：你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩？（依据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）

2、小伴侣想了许多的方法我们来听听小田鼠想了一个什么好方法.

3、观赏故事其次部分：理解故事内容。

（1）、小田鼠也想了一个好方法，是什么呢？让我们一起来看看吧？提问小田鼠都想了一个什么方法？

（2）、你们觉得小田鼠和小鸟都会说些什么？做些什么呢？

（3）、学习小老鼠和小鸟的对话。

3、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以每天说静静话了。

三、创设情景：我们也来打电话。

1、小鸟和小田鼠每天说着静静话，真兴奋，你和你的好伴侣有没有静静话想说呢？你们会怎么说静静话呢？

2、启发幼儿选用多种方法说静静话，如：耳语、手语、纸杯电话说话等。3、幼儿两两结伴打电话，用自制纸杯电话沟通。

四、结束活动

中班语言教案喇叭花电话篇11

活动设计背景

班上有没来的小伴侣，老师给他打电话，小伴侣仿照老师的打电话

活动目标

1.仿照打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事。

2.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5.培育幼儿与同伴之间的相互协作。

教学重点、难点

让幼儿学会关怀他人，使用礼貌用语

活动预备

自制喇叭花电话一个，泳儿用书。挂图，磁带

活动过程

1.提前活动，稳定幼儿心情

2.看图书，观赏故事。

a小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。

b我们来想一个方法关心他们，听听小老鼠想了什么方法。

c小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小老鼠开头的时候遇到什么困难，怎么理解的。

3,再次观赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。

4，争论：打电话的时候说什么礼貌用语。（你好…）

5，嬉戏：我们班有个小伴侣病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢？（关怀的话，我想你啦）

教学反思

在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小伴侣留意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的乐观性。

中班语言教案喇叭花电话篇12

活动目标：

1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言仿照打电话。

3、在体验、沟通、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美妙、关爱的情感。

活动预备：

图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）

活动过程：

一、情境导入师：

森林里可美丽了，让我们听着音乐一起去看看吧！

老师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

二、理解想象

1、森林里可真美丽，你都看到了什么？老师叙述1―2小节

2、怎么办呢？小伴侣们快帮它们想想方法吧？（幼儿争论各种方法）

3、聪慧的小老鼠也想了一个好方法，我们一起来看看是什么好方法？（出示喇叭花图片）

4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

5、为什么喇叭花会变成小电话？

三、学说对话老师叙述5―7小节

1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

2、假如你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠每天说着静静话，我们把它们的故事告知其他小动物听听吧。

老师带领幼儿完整叙述故事

四、结束活动

小鸟和小老鼠不光说着静静话，它们还在电话里唱歌呢，听！

唱歌《打电话》结束活动

活动延长：

附故事：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小老鼠在树下问：喂，是小鸟吗？小鸟们在树上回应：喂，是小老鼠吗？小鸟们为小老鼠唱歌：滴答，滴答，滴滴答。小老鼠为小鸟们念歌谣：大尾巴长，大尾巴大……一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。

活动反思：

孩子们都特别快乐。活跃。假如预备的更充分确定更好。

中班语言教案喇叭花电话篇13

活动目标：

1、理解故事内容，学习打电话的简洁对话。

2、能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己的想法。

3、乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。

活动预备：

PPT课件。

活动过程：

一、出示课件。

引导幼儿观看，激发幼儿爱好。

小伴侣们，今日老师给大家带来了一幅美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么?

提问：

1、画面上都有什么?

2、大树是什么样子的?

3、有几只小鸟?(请幼儿点数)

4、有几只小老鼠?(请幼儿点数)

5、小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?

中班语言教案喇叭花电话篇14

【活动目标】

1、认真观看画面，乐观猜想，并能用完整的语句大胆表述。

2、体验故事中角色之间的美妙情感。

3、能简洁复述故事。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

【活动预备】

ppt，两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》，故事补充。

【活动过程】

一、小鸟和小田鼠。

1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。

2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）

3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交伴侣，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜想）

二、喇叭花电话。

1、观看画面并猜想。

（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么方法呢？

（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？

（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？

2、听故事片段。

听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？

3、听故事补充片段。

（1）假如你是小田鼠有什么兴奋的事与小鸟共享？

（2）听听故事里是怎么说的？

（3）小鸟听了，这么多兴奋的事，它会怎么做呢？

（4）听到这么美丽的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？

小结：一个人有了兴奋的事，可以通过电话来告知大家，与大家共享，有了电话真好