中班音乐教案爸爸好

中班音乐教案爸爸好作为一名优秀的训练工，经常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？作者为您共享了中班音乐教案爸爸好（精选7篇），盼望可以抛砖引玉，关心到大家。

中班音乐教案爸爸好篇一

观看背景：

角色嬉戏开头了，娃娃家里传来了吵闹声，原来是“女儿”和“爸爸”吵起来了。我走过去询问道：“怎么了？发生什么事了？”“女儿”难过地说：“爸爸又懒又凶，我不喜爱他。”别的小伴侣听到了，也谈论起来。

幼：“我爸爸可懒了，他自己的臭袜子让我和妈妈洗。”

幼：“我爸爸有一个优点，就是每天回家都洗手，爸爸还会做玩具。”

幼：“我爸爸很懒，总睡觉。”

幼：“我爸爸要抽烟，我们就把他赶到阳台上去。”

幼：“我爸爸爱看报纸，不干活。”

幼：“我爸爸的脾气可大了，爸爸和妈妈一吵架，爸爸就摔东西，谁劝也不行。”

分析：

嬉戏是孩子生活阅历的再现，从孩子们的表现活动来看，“凶爸爸”“懒爸爸”的现象比较普遍，反映了个别家长训练方式上存在肯定的问题。

观看记录：爸爸妈妈吵架，我怎么办？

说起自己的爸爸和妈妈吵架，很多孩子都围了过来。

幼：“我爸爸还打我妈妈呢！我帮我妈妈打我爸爸。”

幼：“我爸爸撕我的东西。上一次，爸爸一生气，就把我的画撕了。”

幼：“我爸爸妈妈也吵架，他们吵架的时候，我就拉开他们。”

幼：“我爸爸妈妈可拉不开，爸爸生气的时候，心里有个大火炉，怎么也安静不下来，要是安静下来就好了。”

幼：“用点水不就可以把火浇灭了吗！”

幼：“给他们端点水喝。”

这个时候我插进来说：“对，这可能是个方法！下一次爸爸妈妈再吵架，你给他们每个人端杯水喝。”

幼（始终严厉 地深思）：“老师，我有个好方法，他们吵架的时候，让他们去干自己喜爱的事，他们不在一块就不会吵架了。”

分析：

我惊讶于孩子们的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎样的形象和地位。在训练过程中，家庭环境因素对幼儿的影响是特别大的，作为父亲在孩子心目中应以什么样的形象存在，对孩子有什么潜移默化的作用，可能有些家长都没有仔细考虑过，所以会有以上孩子们的谈话内容。

为了树立父亲在孩子们心目中的形象，对以上问题有一个解释，我对孩子们说：“每个人的爸爸都有工作，你们谁知道爸爸在工作单位都做些什么？都有些什么本事？”问到这个问题，班里没有一个孩子能说明白爸爸怎样工作，于是我请每个幼儿都当一回“小记者”，回家采访爸爸妈妈。

观看记录：关于爸爸的模样和本事

其次天早上，小伴侣们都拿来了与家人共同制作的“爸爸调查表”，有的上面还有爸爸的画像或照片，他们相互传阅，都特别骄傲地叙述自己爸爸的优点。

幼：“我爸爸的脸很黑，眉毛很粗，头发很短。爸爸喜爱穿黑衣服、黑裤子、黑鞋子，爸爸的本事很大，会武术。”

幼：“我爸爸长得胖胖的，很高，手很大，脸上的黑点是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，头发很黑，他可能干了，会修东西，会打篮球，还会做红烧肉，我可喜爱吃了。”

幼：“我爸爸是个电工，单位里电坏了，都是爸爸修，我们家楼下的爷爷还让我爸爸去修电呢！他很爱劳动，可能干了，车子坏了，门坏了，水管坏了，都是爸爸修。”

幼：“我爸爸长着个大鼻子，都挡着爸爸的嘴了，我爸爸会看着折纸书折东西，还会讲好听的故事呢！”

幼：“我爸爸头发很长，他很爱劳动，会拖地，会用电脑，会开车，会洗衣服、做饭，还帮妈妈打扫卫生。”

分析：

在以上活动中，幼儿对爸爸的了解变得详细而清楚，尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”，为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间制造了乐观的互动空间。幼儿在一起谈论表格上的内容，引发出很多出人意料的话题。如：在沟通爸爸的本事时，有一张表格上画着爸爸会拖地，于是，孩子们争辩起来，毕竟怎样的本事算大呢？经过争论，孩子们熟悉到，虽然每个爸爸都会拖地，可是情愿拖地、常常在家干家务的爸爸才了不起。孩子们在搜集资料时，发觉了爸爸有那么多自己不知道的“大本事”，如获珍宝，个个都夸自己的爸爸聪慧、能干，并深深地为自己的爸爸傲慢和骄傲。

反思：

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量。”通过这次活动，家长的训练观念更新了，训练水平有了较大的提高，同时家长的参加使活动达到了意想不到的效果，我们深深地体会到只有家园共同努力，才能更好地促进幼儿的全面进展。

瑞吉欧有句名言：“接过孩子抛来的球！”幼儿的世界是一个布满可能性的世界，我们更应关注偶发大事隐含的训练价值，关注儿童日常生活中的每一个怀疑、困难与问题，关注幼儿在日常生活中的每一个进展历程，学会倾听孩子的声音，解读孩子的所思所想所为，成为他们成长的有力支持者。

中班音乐教案爸爸好篇二

活动目标

1．守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法

2．增加思维的敏捷性，体验和爸爸一起嬉戏的欢乐。

活动预备

钢笔、油画笔、增笔、铅笔、毛笔头若干。

活动过程

一、出示各种笔的头饰，引起幼儿爱好

1．幼儿说出每种笔的名字：今日来了好多笔，你们熟悉它们吗？

2．争论笔的作用：这些笔各有什么作用呢？

3．今日这些笔爸爸想和我们一起来做嬉戏。

二、学习嬉戏“蹲蹲蹲”，爸爸简洁介绍嬉戏

1．一名爸爸当毛笔，一名爸爸当铅笔，一名爸爸当蜡笔，一名爸爸当油画笔

2．请四名爸爸示范玩法

爸爸甲说：“毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完铅笔蹲。”爸爸乙说：“铅笔導，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔。”爸爸丙说：“蜡笔導，蜡笔蹲，笔蹲完油画笔蹲。”

爸爸丁说：……不停地循环，谁接不上或说错的就谁输，其他人接着玩，最终一个为赢。

三、请儿以4人为一组，进行嬉戏，幼儿自已安排角色，带好头饰，开头嬉戏。

四、探究嬉戏的规章及有效方法

你觉得玩这个嬉戏要有什么规章？（即一个说完，另一个赶快接着说。记好自己是什么名字，留意听）

五、引导儿加快速度练习。

六、引导幼儿和爸爸们相互交接角色表演。

中班音乐教案爸爸好篇三

教学目标：

1、幼儿在熟识歌曲的基础上，依据歌词内容创编动作。

2、幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。

活动预备：

1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本事和特征。

2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。

3、预备一副带有胡子的眼镜。

4、半圆形的座位。

活动过程：

一、导入

（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。

导入语1：小伴侣跟着爸爸一起摘果子吧！

导入语2：小伴侣辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）

噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！

（2）为歌曲配上节奏。

（1）分段创编a段

小伴侣表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本事呀？

那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）

那爸爸兴奋时会怎么样呢？（我们来学学爸爸兴奋时的动作）

小伴侣做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我们一起来表演爸爸，要留意表情。

（3）分段创编b段

爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？

这段音乐听起来怎么样？（美丽、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？

（4）b段整段表演

那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧！

（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）这次我们边唱边跳。

（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。

（3）分角色表演（老师做爸爸，小伴侣做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感训练

我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？

中班音乐教案爸爸好篇四

教案目标

1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。

2．鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。

教案预备

1．事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2．每人带一张自己爸爸的照片。

教案过程

一．通过提问引出谈话话题。

老师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的爱好。

“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今日请小伴侣来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”

二．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。

三．引导幼儿集体谈“爸爸”。

幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的熟悉。老师对幼儿的谈话赐予赞许和鼓舞，对仔细、用心听同伴讲话的幼儿，也赐予鼓舞。

四．通过提问，拓展谈话范围。

1、老师可以提出如下问题：你喜爱你爸爸吗？为什么喜爱他？你情愿为你爸爸做些什么事情？鼓舞幼儿发表意见。

2、在幼儿谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说许多好玩的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸……

3、老师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，盼望我们的小伴侣成为好孩子。小伴侣也应当关怀爸爸，爱爸爸。

五．观赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

中班音乐教案爸爸好篇五

活动目标：

1．增进幼儿对父母的了解，培育幼儿关怀和喜爱父母的情感。

2．能初步宁静地倾听别人谈话。

3．幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句说说爸爸妈妈为自己做的事情和自己应当做一个好孩子。

活动预备：

1．事先请幼儿观看自己父母的日常生活，了解他们在家做哪些事情。

2．歌曲《好娃娃》。

活动过程：

（1）提问引出谈话话题

师：小伴侣每天早晨是谁送你们上幼儿园的？下午又是谁接你们回家的？

老师小结：我们每个小伴侣都有一个特别爱你们的爸爸妈妈，可是爸爸妈妈可辛苦了，白天他们要上班，下班回家后还要做许多家务。

师：今日请小伴侣来说说爸爸妈妈在家里做了些什么事情！

（2）依据老师提出的问题，幼儿自由交谈并发表自己的意见。

①引导幼儿想一想：爸爸妈妈都很爱孩子，你们爱你们的爸爸妈妈吗？怎么爱？比如你怎样个能干的宝宝。

师：小伴侣你们情愿为爸爸妈妈做些什么事情？

②鼓舞幼儿发表意见，老师先做榜样。

师：我的爸爸是一名工人，爸爸工作辛苦，我常和爸爸在一起整理图书，还关心爸爸做其它事情，爸爸夸我是好宝宝。

③让幼儿轮番沟通，老师对幼儿的谈话赐予鼓舞。

（3）观赏歌曲《好娃娃》结束活动。

师：今日小伴侣都表现得很能干，爸爸妈妈肯定很喜爱你们，那我们用美妙的歌声唱我们学过的歌曲《好娃娃》给爸爸妈妈听好不好？

中班音乐教案爸爸好篇六

活动目标：

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过动手给爸爸制作证书，增进父子、父女间的感情。

活动预备：

卡纸、即时贴、剪刀、蜡笔等

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好。

1、师：小伴侣，知道过两天是什么日子吗？（父亲节）

2、师：你喜爱爸爸吗？为什么？你爸爸会什么本事？

3、小结：你想为爸爸做些什么？

二、老师示范讲解。

师：“我们的爸爸这么厉害，我们一起来来为自己心目中的好爸爸制作证书吧，好吗？”

1、出示范例

2、讲解要求。

三、幼儿制作证书，老师巡回指导。

四、评价与展现。

小结：

通过这次活动，小伴侣知道了父亲节的由来，并知道爸爸的辛苦，能够理解爸爸并能够用自己的语言来表达对爸爸的爱，整个活动过程始终很温馨，爸爸们也和自己的孩子互动的很好。父子能够很好的协作去做好证书，然后幼儿颁发给自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

中班音乐教案爸爸好篇七

活动目标：

1、用完整的一句话，简洁介绍自己的爸爸。

2、能用简洁的线条表现爸爸形状特征以及五官特点，突出对爸爸的喜爱，

激发爱爸爸的情感。

活动预备：

幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔

活动过程：

一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

1、我们小伴侣唱过《我的好妈妈》，妈妈很关怀我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《我的好爸爸》。

二、引导幼儿谈论《我的好爸爸爸爸》

1、你们的爸爸除了关怀你们，爱惜你们平常还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你