中班美术教案模板5篇

中班美术教案模板5篇中班美术教案篇1

活动目标：

1.能依据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动预备：

ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、嬉戏"捉迷藏"导入，引起幼儿爱好。

师：小伴侣，你们玩过"捉迷藏"的嬉戏吗？

怎么玩的呀？

今日小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的嬉戏呢！

二、由图片猜想小动物。

1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜想）我们一起来看看毕竟是谁呀？（小鸟）我们小伴侣的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？

3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很奇怪，看看会是谁呢？

三、依据线条进行想象。

师：小伴侣们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

老师出示各种线条""""""""引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，简单的由老师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏。

师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伴侣待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。

五、评价作品。

师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？

六、结束活动。

师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的嬉戏好吗？

中班美术教案篇2

活动目标：

1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简洁的兔形象，并能够简洁刻画形象细节。

2.养成仔细细致的制作习惯。

3.进展幼儿手部动作的敏捷性。

4.感受作品兔的美感。

活动预备：

玩具兔子一只、各颜色泥、泥工板、工具若干、

活动过程：

一、预备活动

老师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告知幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的形状进行观看和争论。它长什么样？

二、基本活动

1.老师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。

2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮没有伴侣，我们帮它做一些好伴侣吧。

4.老师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最终小兔子就做好了。

5.交代要求，幼儿操作，老师指导。

6.现在请你们给小兔子做好伴侣，小兔子的头可以看不同方向。鼓舞幼儿做不同姿势的兔子。

7.老师巡回指导，重点关心幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。

8.老师个别辅导动手力量差的幼儿，对个别力量较强的幼儿还可以鼓舞他搓一个胡萝卜喂兔子吃。

三、结束活动

展现幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。

活动延长：

请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。

中班美术教案篇3

【活动目标】

1、熟悉一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。

2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。

3、知道花儿是让大家观赏的，不能随便采摘。

【活动预备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。

【活动过程】

一、谈话导入。

秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天装扮得漂美丽亮的。今日有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝熟悉它叫什么名字？

二、观看一串红的花和叶子。

1、看一看：花的颜色、外形。看看这是什么颜色的？花长得像什么？

——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀？一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。小红花长在直直的茎上，就像小伴侣排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？

2、闻一闻：花的味道。

老师与个别幼儿沟通。

小结：一串红真美丽，我们来画一画，装扮教室怎么样？

三、示范、作画。

1、介绍材料：

今日，老师给小伴侣带来了画画用的新工具，我们一起来熟悉一下。这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。

2、示范作画：

拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。

涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。

贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更美丽。

3、交代要求，幼儿作画。

老师巡回指导，重点引导幼儿不焦急，认真的渐渐地画。

四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

（展出幼儿的作品）小伴侣贴了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一幅作品，为什么？

中班美术教案篇4

活动内容：

美术教研：宝宝的脸

活动目标：

1、观看的基础上，学习用泥工捏出自己脸型和五官的基本特征，捏出五官的正确位置。

2、在嬉戏中，促进小肌肉的敏捷性，激发学习探究的精神。

3、喜爱泥工活动，感受自己做出成品的欢乐。

活动预备：

1、学问预备：幼儿认真观看过自己

2、物质预备：各色橡皮泥，自制脸蛋轮廓，牙签，范例，泥工模版。

指导要点：

1、简洁导入，激发幼儿爱好。

（1）用猜谜形式引起幼儿的爱好：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么？

（2）出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。

老师：“小伴侣，你们看看好伴侣的脸上有眼睛，还有什么？

你好伴侣的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？

（3）请幼儿看，说说同伴五官的位置。

老师用儿歌小结：“圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。”

2、示范捏泥，师生共同探讨

师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓舞幼儿大胆捏。

师：“我们脸上有这么多器官，应先捏什么？”

3、提出捏泥要求

（1）“想好的小伴侣，可以动手做了，假如有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）幼儿操作时，老师启发幼儿捏出能表现自己特色的脸蛋

（3）提示督促幼儿，保持桌面，地面与衣服的干净。

4、幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，关心力量较弱的幼儿，

5、请幼儿介绍自己的作品。

中班美术教案篇5

一、活动思路：

在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、公路、家门口等地点，引导孩子们摆图叙述，在公路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的留意力，在过后的几次嬉戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观看，我发觉孩子们的观看点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简洁的长方形和圆形的组合，没有留意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种颜色表现会更美丽，只是一色究竟；在与孩子们的个别沟通中，我发觉孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简洁的汽车说成各种功能的，说出想象中的美丽的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着肯定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观看的基础上，更好更流利地表现设想中的'汽车。

二、活动目标：

1、引导幼儿通过观看，能更详细地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现力量有所提高。

2、引导幼儿选择多种颜色表现汽车的美，留意图色时的要点，如匀称、不涂到轮廓之外等。

3、在活动中引导幼儿把握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。

三、活动预备：

1、收集幼儿的玩具汽车，利用嬉戏时间引导幼儿边玩边观看。

2、大的汽型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。

3、画纸，水笔与油画棒。

四、活动过程：

1、玩开汽车的嬉戏，引出课题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车，

师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样？那我们小伴侣可不能闯红灯啊！”出示大的汽型，进入下一步。

2、引导幼儿观看汽车的外部结构。

师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么外形？颜色怎样？”引导幼儿大胆叙述，表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画汽车。

出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来关心我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，老师与幼儿一起添画小细节。老师依据幼儿观看的结果边讲边画，使幼儿明白观看的作用。

师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色艳丽吗？你们也来画一画自己喜爱的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗？”

4、幼儿绘画，老师指导。

（1）提示幼儿先画出大的轮廓，关心力量差的幼儿定位。

（2）鼓舞、启发幼儿依据自己的观看添画细节。

5、讲评

（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好伴侣那儿，和自己的伴侣一起讲讲自己的汽车。（2）老师观看，对有创新的作品进行点评。

（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

五、活动总结：

老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

六、活动反思：

本次活动幼儿基本达到了目标。幼