中班美术教案模板10篇

中班美术教案模板10篇中班美术教案篇1

教学目标：

1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画，提高自信念。

教学预备：

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。

教学过程：

一、观看争论

1、展现图片

----运动会上真喧闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观看人物的表情和动作。

----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓舞幼儿仿照运动员的动作和神情。

2、构图的方法

----认真观看照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、沟通共享

展现作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓舞幼儿相互观赏。

教学反思：

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的宠爱，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。

本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的颜色搭配上，我们也做了一些预备。

作品评析：

1、孩子作品大气、饱满，动态表现完善。

2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的呈现，孩子们自信念有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。

感觉不足之处：

通过课程的结束与作品的呈现，我也发觉了几点不足之处：

1、发觉孩子作品颜色太单一。

2、在浪花的呈现上没有达到“躲”的抱负效果。

3、我只为了动态与画面的饱满度却忽视了脸部表情的呈现，但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。

总之，我们在教学过程中，所积累的教学阅历是与米罗可儿的教学模式与有力的引导是分不开的，看到孩子们优秀的作品，看到孩子们自信的微笑，在对自己的教学有了一个很好的总结与反思之后，我们深刻的感受到：米罗可儿所赐予我们老师工与孩子们更多的是在享受作画中乐趣的同时，也剧烈的收获了完善作品的呈现所带给我们的深厚成就感~~

中班美术教案篇2

教学目标：

（1）能用浓重的颜色大胆地画出自己想象的事物。

（2）会用颜料流淌法画背景。

（3）感受颜色美，体验玩颜料流淌法过程的欢乐。

重点难点

重点：能用浓重的颜色大胆地画出自己想象的事物。

难点：学习用颜料流淌法画背景，掌握画纸的湿度。

活动预备

阅历预备：已有较丰富的表现形象的阅历。

物质预备：教具：演示用ppt。演示涂色用的范画两张。

学具：16开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件；清水每桌一盆，稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。

活动过程：

一、了解课题，产生爱好。（2）

1、说说魔术师的手有什么本事。

2、说说假如自己有一双魔术师的手，要变什么。

3、边观赏课件，边认真倾听老师朗诵画面的意境：假如我有一双魔术师的手，我要变一辆环保车，它会一边清理垃圾，一边植树，美化我们的环境……；。

二、了解作画步骤和要求，连续学习颜色流淌画法。（3）

1、请把你想象的也画出漂亮的图画。

2、要求

（1）要画得重和满。（线条画得重，颜色涂得满）

（2）用颜色流淌画法画背景。

（3）师演示并讲解颜料流淌画法：

1）图画放进鞋盒盖，鞋盒盖竖起来。

2）用海绵将画面打湿，让水湿透画纸。

3）瓶口和画纸贴得近一点，来回画。（把瓶子当成笔一样，对着纸画。）

4）让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。

5）第一种颜色倒掉了，再换另一种颜色。

4、限定作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。

5、请说说有什么问题。

三、大胆想象，用心作画（23）

1、请安规定时间完成作品。

2、老师观看幼儿的作画状况，赐予适时的'提示和指导。

四、评价（2～5）

1、先画好的可相互讲讲画里的故事。

2、说说对画的颜色和线条的感觉。

3、说说对颜料流淌画法的感觉。

4、说说完成作品后的心情。

延长：可把以上画具投放在美工区里，供幼儿连续探究使用。

中班美术教案篇3

教学目标：

一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的爱好。

二、培育幼儿的动手力量，进展想象力和制造力量。

三、体验活动的乐趣，培育幼儿的合作意识。

教学重难点：

能够用纸浆进行造型表现

教学预备：

水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

教学过程：

一、导入：

“今日老师又要和小伴侣一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”

二、绽开：

1.老师请幼儿观赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和颜色处理。

2.老师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

3.幼儿自由争论，老师赐予提示。

4.师幼一起制作纸浆，留意桌面清洁。

5.提问：你发觉水发生了什么变化？为什么会发生变化的？

6.幼儿进行创作，老师巡回指导。

要求：

（1）先在纸上画自己喜爱的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。

（2）留意颜色的搭配，冷暖色和明共性化设计暗色的处理。

（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。

（4）纸浆要掩盖整个画面。

三、结束：

幼儿把自己的作品展现在活动区域中，感受胜利的喜悦，相互赐予评价。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、通过观看，了解蜗牛的形状特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧。

3、懂得要宁静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人。

教学重点：

学习画蜗牛并涂色

教学难点：

抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

活动预备：

课件、画纸，彩笔等

活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

老师：小伴侣，今日有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观看蜗牛的形状特征。

1、老师：小伴侣，蜗牛的样子是怎样的？我们一起看一看吧。（老师和幼儿一起观看蜗牛，然后提问：幼儿依据自己的观看和阅历进行叙述，如贝壳——圆圆的，有漂亮的花纹；身体——长长的，软软的等；它们可爱吗？）

2、老师：蜗牛身上有什么？什么外形的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮！）贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

3、老师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、老师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓舞幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

老师：那我们今日就画一只漂亮的大蜗牛吧。

老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小伴侣们边说儿歌边画。蜗牛形状螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

3、老师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小伴侣们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小伴侣能画出美丽的小蜗牛。

（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳老师：蜗牛喜爱漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

老师：除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。

（2）学习两种颜色交替使用涂色老师：接着，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很漂亮！

三、结束部分：

蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽，可兴奋了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们兴奋吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

活动延长：把幼儿作品张贴出来，让幼儿相互观赏、相互观摩学习。

教学反思：

幼儿对笔墨较感爱好，能在玩中学，玩中有所收获，特殊在掌握水份方面有较好的表现。

自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。

中班美术教案篇5

【活动目标】

1、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手教导画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

3、引导幼儿用手的不同部位敲印和吹点画，熬炼幼儿的动手力量。

4、引导幼儿绽开想象，扩展幼儿思维。

5、使愿意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。

【活动预备】

1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料。毛巾、湿巾。

2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

【活动过程】

导入手指嬉戏儿歌一个手指头、一个手指头，变变变、变成一个毛毛虫;(爬爬爬)两个手指头、两个手指头，变变变、变成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三个手指头、三个手指头，变变变、变成一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头、四个手指头，变变变、变成一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头，变变变、变成一只大螃蟹。

师：小伴侣们的小嘴巴念的真好小手真敏捷，那现在君君姐姐要问问小伴侣了。我们的小嘴巴除了可以吃饭、喝水还可以干什么啊？

师：小伴侣们说了那么多小嘴巴的用途，那现在君君姐姐会变魔术，你们信不信啊？君君姐姐说小嘴巴会画画。你们信不信？

师：我们今日要在小嘴巴的关心下完成一幅腊梅图。

【观看与尝试】

1、出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、的外形颜色。引导幼儿说一说这有什么不同？

2、老师讲解示范吹点腊梅花的方法（先播放方法视频）：

1）吹出树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。

先用将墨汁滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消失排队现象。点画后准时擦手。

3、幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意画面干净卫生。

【思维扩展】

1、老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

2、幼儿边观看边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

老师与幼儿共同敲印出"螃蟹"（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、"脚丫"（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。

老师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印？

3、老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

3．欣赏作品老师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

4．观赏幼儿作品，丰富幼儿阅历。

总结：

1、除了点画我们还学习了什么方式的绘画啊？

2、可以用手的那些部位点画啊？

中班美术教案篇6

活动目标：

1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

师作画工具一份

活动过程：

一、师现场作画（添画），逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）

那里看出来的？（脚）

2、师：好玩吗？

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、请一个小伴侣上来做动作，下面幼儿观看动作（手、脚的动作），师示范作画。

2、师动作，请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。

五、活动结束，师小结、评价。

活动反思：

幼儿能通过画线描画，培育他们观看、思索、分析、想象、记忆、制造等多种综合力量。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的爱好很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有爱好的基础上，培育其新的爱好，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和制造美的力量。

中班美术教案篇7

课题名称：落叶飘飘。

课题目标：

1、复习秋天的基本特征。

2、了解多种树叶的名称、外形。

3、培育幼儿的想象力及语言表达力量。

4、简洁把握树叶印画的基本技巧。

课题重难点：

了解并讲出树叶的名称及外形。

课题预备：

多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

课题流程：

一、开头部分

谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等;树上的叶子开头变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今日，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个伴侣，好吗?

二、基本部分

1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及外形。如：枫树的叶子变红，像手掌;白杨树叶变黄，像桃子;松树叶变绿像针;冬青树叶像小船等等。(引导幼儿自己先讲出树叶的外形及名称，老师最终。)

2、在幼儿熟知树叶名称及外形的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及外形，以此来巩固树叶的外形及名称。

3、嬉戏：树叶宝宝找妈妈。

大树妈妈上场(老师让几个幼儿扮演树妈妈)幼儿找己喜爱的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，嬉戏可变换角色进行。(边唱边学落叶飘向院子里拣落叶)

三、活动延长

指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，(老师指导树叶印画的一些技巧，并关心力量差的幼儿完成作品。)展现作品结束活动。

中班美术教案篇8

活动名称：美术观赏《向日葵》

活动目标：

1、激发幼儿观赏美妙事物的情感。

2、培育幼儿审美力量和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。

3、引导幼儿观赏闻名静物画向日葵的造型和颜色，并大胆说出自己的感受。

活动预备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等

活动过程：

1、简洁提问、直接进入活动主题

小伴侣们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？

2、重点不同的观赏向日葵的其他作品

观赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简洁学问和作品的名称《剪下的两支向日葵》（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》

3、观赏《花瓶中的十四支向日葵》

（1）美丽音乐、充分观赏。让幼儿在美丽音乐的烘托在自由观赏作品。

（2）逐步提问，深化观赏

这些都是一个画家画的向日葵，他特殊喜爱这种植物。我们今日重点观赏这一幅作品。

提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。

提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿势美丽）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告知我们什么？

4、请幼儿观赏小图片，相互沟通。“你喜爱这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”

5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。

6、介绍画家的有关背景

背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的全部作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。

家庭：诞生牧师家庭、穷困；父亲和善、乐于关心穷人，有兄弟姐妹好几个。

性格：和善、勤奋、喜爱关心别人、孤僻。

提问：画家梵高是一个怎样的人？你喜爱他吗？喜爱他的哪些地方？

7、活动延长

为幼儿预备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式消失。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。

中班美术教案篇9

活动目标:

1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度观赏的效果。

2.探究石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。

活动预备:

1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象阅历。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿观赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。

2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。

活动过程:

1、谈话导入活动，引导幼儿回忆观赏过的不同的桥。

(1)老师：前两天我们观赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?

(2)老师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

2、出示多幅图片，引导幼儿发觉石拱桥的不同造型。

(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观看，发觉石拱桥的造型特征。

老师：今日我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)

(2)提示幼儿关注桥拱两边的对称特征。

老师：你们最喜爱哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发觉了什么?

(3)引导幼儿有意识地观看桥拱细节。

老师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(由于图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)

3、自由争论并找出困难的地方，幼儿创作。

(1)老师：在画之前你们觉得什么地方有困难?

(2)老师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱