中班游戏教案设计

中班游戏教案设计中班嬉戏教案设计篇1

活动目标

1、培育幼儿相互协作的精神。

2、进展幼儿动作的敏捷性和协调力量。

3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

活动预备

1、音乐：猫

2、猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

活动过程

一、导入

听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

二、绽开

1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

手腕和脚腕活动(磨爪子)，

下蹲后跳起活动(捕鼠)。

2、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。

3、欢乐的小老鼠

引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小伴侣碰撞。

4、嬉戏《猫捉老鼠》

（1）老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法：

老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

听到嬉戏开头的信号后，

老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠马上站在边上。

（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏开头，同时播放音乐。

老师巡回观察、指导，随时提示幼儿留意平安。

嬉戏一遍结束后，老师讲评嬉戏状况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出嬉戏中应改进的事项。

（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。

5、每次嬉戏结束，老师小结：鼓舞姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。

三、结束

老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，

现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班嬉戏教案设计篇2

活动目标：

1、能乐观主动地在跳骚市场的嬉戏与同伴交往，能用恰当的方式表达自己的想法，进行买卖或交换活动。

2、在嬉戏中，能够轮番，共享懂得谦让，并遵守市场中的嬉戏规章。

活动预备：

1、幼儿了解跳骚市场，有初步买卖活动的阅历

2、跳骚市场买卖视频

3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。

4、音乐《回家》

活动过程

一、观看视频

新闻里的跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同？

二、跳骚市场规章

1、出示图片请幼儿推断那些事情是对的那些不对？

2、介绍嬉戏方法

三、市场嬉戏活动

1、幼儿选择当卖家或买家。

2、卖家10名，带好挂牌，摆放好物品预备营业。

3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开头活动。嬉戏中引导幼儿相互谦让，使用礼貌用语，有秩序进行购买或交换。

4、卖家如卖完自己的货品，可以摘下挂牌，连续去逛旧货市场，其他有货的小伴侣可以连续带上挂牌当小卖家。

四、播放音乐《回家》结束活动

幼儿收整好自己的物品和钱，离开旧货市场。

中班嬉戏教案设计篇3

活动目标：

1、发觉、学习雪碧瓶的多种玩法，培育幼儿主动探究力量。

２、进展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作，培育幼儿动作的协调性。

３、培育幼儿克服困难、团结协作等良好品质。

活动预备：

雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡两个。

活动过程

一、预备活动：

1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓（我是飞行员，驾着小飞机，从小爱熬炼，长大上蓝天）。

2、飞行大检查，活动身体各部位。

（1）、检查小翅膀——手臂上下、前后活动；

（2）、检查机身——腹背运动；

（3）、转转小轮子——脚腕转动；

（4）、观看左右航情——转动头部、颈部；

（5）、原地试飞一次——平举双臂原地转圈；

（6）、加油——扩胸；

（7）、起飞——原地小跑步；

（8）、开炮——侧身，曲肘，伸肘；

（9）、打中敌机——跳动运动。

二、集体嬉戏幼儿站成两路纵队、嬉戏：过云梯

1、启发幼儿想象：雪碧瓶摆成一队一队的象什么？（云梯）

2、请小飞行员做嬉戏——过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯，分别从左右两边云梯跳回。

动作要求：双脚并齐，轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想方法过云梯。

3、请3——4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。

4、幼儿集体嬉戏

三、分散活动：玩雪碧瓶

1、幼儿每人拿一个雪碧瓶，独自或与同伴合作玩，启发幼儿发觉、探究各种不同的玩瓶子的方法。训练幼儿留意平安。

2、关心幼儿总结各种不同的玩法，引导幼儿相互学习。

四、嬉戏：炸敌堡

1、交代炸敌堡的任务，启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难？（河流、树林、炸药库、独木桥）。

2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难，培育团结协作的精神。

3、幼儿嬉戏——“炸敌堡”，培育幼儿勇于克服困难，乐于为集体争光的良好品质。

五、放松嬉戏“开飞机”

活动延长：

1、在晨间熬炼、课间等活动时间连续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼，可以制造更多的方法。鼓舞力量差的幼儿多活动，也可让力量强的幼儿带领他们一起活动。

2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动，提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的爱好。

中班嬉戏教案设计篇4

设计意图：

进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。

指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，共性品质得到了培育。

活动目标：

⒈通过玩长凳，进展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

⒉幼儿能乐观主动地参加熬炼，幼儿之间相互合作、关心。

⒊培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。

活动预备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带活动过程：

一、热身运动师：小伴侣，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!

二、自由探究

1、师：你们看，老师带来了什么?(长凳)平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩?

2、带领幼儿一起玩长凳。先商议 一下，你们预备怎么玩?(俩俩结伴，商议 争论)(幼儿第一探究)

3、沟通玩法：刚才，我看到小伴侣们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡：老师刚才看到小伴侣的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。

三、过桥嬉戏(师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥)

1、老师介绍三座桥并请小伴侣说出哪座桥最难走，然后进行示范。

2、请一名幼儿示范。

3、师：请小伴侣想一想，你能走哪一座桥?你情愿走哪座桥?

4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。

5、请力量强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

四、放松运动跟着音乐做放松动作。

中班嬉戏教案设计篇5

一、活动目标：

1、进一步深化各个主题的内容，丰富各嬉戏，鼓舞幼儿加强各角色间的联系。

2、培育幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

二、活动预备：

各角色嬉戏所需的玩具材料以及替代品。

三、活动过程：

1、老师结合上周下午开展的各角色嬉戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增加角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守嬉戏常规。

3、安排角色：按幼儿意愿，老师依据幼儿意愿加以调整。

4、幼儿嬉戏，老师指导

（1）老师全面巡察，了解幼儿嬉戏状况，重点指导医院，以身份提示工作人员工作仔细，对待顾客有礼貌。

（2）鼓舞各角色、各主题间的交往。

（3）留意个别训练，鼓舞每个孩子参加嬉戏，提示个别孩子遵守嬉戏规章。

（4）准时支持幼儿生成的新的主题。

5、嬉戏结束

（1）放音乐提示幼儿整理玩具。

（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

中班嬉戏教案设计篇6

一、活动目标：

1.进一步把握理发程序，尝试给顾客“染发”。

2.主动与顾客沟通，学会款待顾客。

二、嬉戏预备：

1．阅历预备：幼儿对理发的程序有肯定的了解，懂得基本的礼貌用语。

2．物质预备：增设款待区的水和书，染发的工具。

三、嬉戏过程：

1．提出上次嬉戏存在的问题。

师：上次嬉戏中顾客反映理发师只会简洁的剪发而已，许多小伴侣有提议增加染头发，许多小伴侣对于染发不是很了解，今日石老师要来给小伴侣介绍新的技法，染发。

2．老师示范染发，引进新阅历。

师：小伴侣看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小伴侣假如是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小伴侣上前示范一下。

小结：

今日我们学习了染发，染发要做到以下几点：

（1）调药水

（2）刷染膏

（3）盖锡箔纸

（4）蒸发

（5）整理、喷定型水

（6）带发套

3．提出嬉戏要求：

（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客沟通。

（2）理发店的工作人员要款待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。

4．幼儿嬉戏，老师观看指导。

让幼儿去选择自己喜爱的角色进行扮演，老师观看指导，以角色身份进入嬉戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的介绍。

5．嬉戏讲评。

沟通嬉戏状况：今日去理发店的有谁？你喜爱哪个理发师？为什么？今日谁去染发了？效果如何？小伴侣在嬉戏中还消失了什么问题？

6．幼儿整理整理嬉戏材料

要求：

（1）宁静的整理玩具，有序地整理玩具。

（2）那里的玩具放回到原位。

中班嬉戏教案设计篇7

【活动目标】

1、培育幼儿进取的参加意识和在团体中的协作本领。

2、增加了幼儿敢于战胜自我自信念和士气。

3、培育初步的规章意识。

【活动预备】

1、哨子一个，小红旗两个。

2、音乐《向前冲》。

【活动过程】

1、幼儿随音乐入场，做热身运动。

2、练习弯腰半蹲走。

3、老师首先说明嬉戏的规章和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿仔细看。

4、嬉戏分组。

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。

5、开头嬉戏。

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小伴侣努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油！

6、一轮完成后，幼儿换主角进行嬉戏。

中班嬉戏教案设计篇8

活动目标：

1、能够主动探究并把握小竹梯的几种简洁玩法。

2、情愿利用小竹梯熬炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。

活动预备：

小竹梯若干、轮胎若干。

开展情景：

1、熟悉小竹梯，自由探究小竹梯不一样的玩法。

（1）出示小竹梯，请幼儿自由玩小竹梯，探究小竹梯的不一样玩法。

（2）请幼儿说说自我发觉的玩法，老师分别进行指导。

如：把小竹梯平放或者在轮胎上架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子；把小竹梯一边架高，练习爬坡。

（3）老师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简洁玩法的要领及留意事项，组织幼儿分组进行团体练习。

玩法1：跨小竹梯（将梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体坚持平衡，脚踩稳，留意平安）。

玩法2：爬小竹梯（将梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，跳小竹梯（将梯子平放，幼儿双脚在梯子的空档跳过，身体坚持平衡，重心要稳）。

2、团体嬉戏，体验玩小竹梯的乐趣。

幼儿扮演小白兔，跳过“田野”（从平放的梯子空档跳过），走过“小桥”（从架高10~15厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去），爬上“山坡”（从一边架高15~20厘米的小竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路回到起点。

幼儿嬉戏，老师鼓舞幼儿英勇地经过各种障碍，指导幼儿经过侧平举来坚持身体的平衡。

3、放松活动。

幼儿坐在小竹梯上，给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。

活动反思：

梯子是孩子们户外嬉戏中很熟识的一种嬉戏器械，我们从孩子的本领看，大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了胜利，但在加上轮胎的梯子上，有部分孩子们就消失脚颤抖、摇摆的现象，但经过我们沟通之后，总结出了稳走梯子的方法：两手伸平，想小飞机一样；一步一步渐渐走。再一次尝试的时候，大部分孩子就体验到了胜利的喜悦。

中班嬉戏教案设计篇9

【活动设计】

《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出幼儿要“具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作进展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平常练—衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们依据《指南》中关于“利用多种活动进展身体平衡和协调力量”的要求，结合我园的实际状况，利用平常收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外嬉戏活动。这一嬉戏练—衡效果很好，能够激发幼儿爱好，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动力量。

【活动目标】

1、练习用纸棒推瓶的技能。

2、进展幼儿的平衡力量。

3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

【活动预备】

材料预备：纸棒若干与幼儿人数相等；装有水的饮料瓶若干（幼儿人数的三到四倍）；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。

环境预备：小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成或用线画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动地上。

【活动过程】

一、自由练习，推饮料瓶。

1、幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。

2、两个幼儿相互推饮料瓶。

3、一根纸棒推两个饮料瓶。

（老师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）

二、重点练习，越过障碍。

1、幼儿熟悉环境中的障碍物。

2、幼儿个别示范如何过障碍物。

3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。

4、幼儿分散练习，老师指导。

三、嬉戏活动，纸棒推瓶。

1、指导幼儿熟悉运送的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。

2、同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加幼儿活动量。

四、嬉戏结束，老师与幼儿共同整理活动场地。

【活动保障】

幼儿园活动场地、空间充分，活动材料易收集，自制的活动器械平安无危急性，老师具有长期组织和指导幼儿活动的阅历，能够保障嬉戏活动顺当开展。

【活动建议】

1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。

2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探究饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验嬉戏的乐趣。

3、孩子们刚开头进行嬉戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿把握了嬉戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小嬉戏的难度。

【活动评价】

《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出，“为幼儿预备多种体育活动材料，鼓舞他选择自己喜爱的材料开展活动。”在一学期的开展实施的过程中，依据幼儿的接受力量和器械的适用性，不断对嬉戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参加嬉戏，丰富了幼儿的户外活动。

在刚开头开展嬉戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧把握的不是很好，因此有些幼儿就不太感爱好了，有的甚至想退出嬉戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，渐渐的把握推瓶的方法，孩子们才慢慢的喜爱上了推瓶，激发了孩子的爱好。

孩子们把握了推瓶技巧后，很愿意玩这个嬉戏，尤其是两个人相互推瓶，孩子们特别的喜爱，更是进展了孩子们的合作力量。在玩的过程中，有些幼儿建议可不行以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢？于是我们依据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的爱好特别高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验着嬉戏带给他们的欢乐。

活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在嬉戏的过程中不断提出新的'想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜爱花了！”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大嬉戏的难度，更好地进展孩子的平衡力量。随着孩子们不断的提出新的点子，嬉戏活动也会更加的丰富。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

中班嬉戏教案设计篇10

嬉戏目标：

熬炼幼儿手部动作的敏捷性，提高快速反应力量。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

能遵守规章玩嬉戏。

嬉戏玩法：

嬉戏开头，幼儿左手当枪，老师说：一枪打四个，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。老师连续说：一枪打二个、一枪打五个……幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪，老师说的速度由慢到快。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

中班嬉戏教案设计篇11

目标

1、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确     性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、进展幼儿单脚站立、单脚踢球、坚持身体平衡的本领。

预备

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

过程

1、制造纸球幼儿自我动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后，可开展踢足球竞赛。

提议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，老师供应必要的器材和指导。

2、能够将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面进展。

3、能够用布条扎成布球代替纸球玩。

中班嬉戏教案设计篇12

嬉戏名称：

《拔彩旗》

嬉戏目标：

1、通过嬉戏，尝试熟悉颜色红、黄、绿。

2、知道正确的拔彩旗的姿态，训练跑的速度。

3、在嬉戏中体验学习的乐趣。

4、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

5、体验关心他人的欢乐心情，训练幼儿自己的事情自己做。

嬉戏预备：

红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道嬉戏玩法：

四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的全部一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。

嬉戏规章：

1、听哨子吹响后，才能跑。

2、在拔彩旗时，必需在自己的跑道上拔。

教学反思：

嬉戏是最相宜于