2023大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》

2023大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》1活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2活动打算：1、场地打算：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具打算：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰3、学具打算：人手一份绘画纸、记号笔活动重难点：活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。活动过程：一、幼儿观看课件，引出课题。1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。2、幼儿观赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。舞的声音。1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。3、老师指标记，幼儿将副歌部分完整演唱。三、学唱歌曲前半段。1、老师一边出示标记，一边将歌曲前四句完整演唱。2、教念歌词。3、教唱歌曲。四、完整演唱歌曲。1、老师提出要求，幼儿作画。2、幼儿绘画，老师巡察，与幼儿轻声沟通画面内容。3、引导幼儿依据绘画作品创作歌词。4、老师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。5六、与客人老师对唱。活动反思：动节奏把握不够，时间有点长。大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》2活动目标：尝试用绘画的形式创编部分歌词。在创编活动中体验歌颂带来的喜悦。感受乐曲欢快富有律动感的心情。唱。活动打算：颜色的小雨点各两个，~(彩虹)两个。活动过程：音。1.(出示图片~唱歌。歌的。师：彩虹是怎样唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)奏下学习演唱歌曲的后半部分。个挚友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)么样的声音呢?老师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。唱一唱。二、完整学唱歌曲1解"?"的含义，并学唱歌曲前半段。师：我这里还有很多小图片，你们发觉了什么?2.幼儿观赏老师完整范唱歌曲的前半段。(老师范唱歌曲前四句。)3.幼儿跟随老师学唱歌曲的前半段。动中倾听老师完整范唱。老师提出要求，幼儿作画。画出你的想法。"?"处。四、看老师指图，完整演唱歌曲1.师幼问答式合作演唱歌曲。记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗?2.老师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。活动反思：动节奏把握不够，时间有点长。大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》3活动目标1从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。2、丰富幼儿的词语，学习用“有.......有的. ”说话水平。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4教学重点、难点重点：丰富词语;难点：用“有的......有的. ”说一段话。活动打算花、草、树、小动物等等头饰)活动过程1、激发幼儿爱好，观赏诗歌。、播放下雨时的声音，导入课题。、引导幼儿边看表演边完整地观赏诗歌。2丽意境及回答老师提出的各个问题。3、扩展幼儿思维，“小雨点究竟跑到那里去啦?”4、幼儿带上头饰，进行嬉戏活动。教学反思大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》4目标：1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。3、在创编活动中体验歌颂带来的喜悦。4词内容。5打算：1、自制卡片式图谱，其中?442︵2个。2、人手一份绘画纸、水彩笔。过程：一、发声练习《老师，您好》。二、学习副歌部分，探究用象声词表现小雨点跳舞的声音1、(出示图片︵)老师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。歌的。(老师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦师：彩虹是怎么唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)。2伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。个小挚友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)。么声音呢?(老师范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱)3、老师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。唱一唱。三、完整学唱歌曲1理解“?”的含义，并学唱歌曲前半段。师：我这里还有很多小图片，你们发觉了什么?2、幼儿观赏老师完整范唱歌曲的前半段。(老师范唱歌曲前四句)3、幼儿跟随老师学唱歌曲的前半段。动中倾听老师完整范唱1、老师提出要求，幼儿作画。画出你的想法。2、幼儿沟通绘画作品，老师选择适合的四幅答案贴在“?”处。1、师幼问答式合作演唱歌曲。记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗?2反思：活动中，我干脆将副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景导活动。小雨点和后面一个小雨点的颜色不一样”在老师的引导下“前面三个小雨点颜色比较”“淡”后面一滴小雨点颜色孩子的分析虽然有的表达的不是那么完备，但是可以感受到大家已经理解歌曲中的节奏了。通过一次次的熬炼能越来越好。大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》5活动目标：1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒23、激发酷爱大自然关切四周事物的情感。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5活动打算：饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案活动过程：(一)音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师：“小挚友门听，这是什么声音?”“下雨天，小挚让我们去瞧瞧!”声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、观赏课件片段。引导幼儿思索并回答。2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现3(1嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作(2)找寻雨滴落下的地点。幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探究小雨点落下时的状态。”师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。式表现儿歌内容1、老师将幼儿创编的`的小雨点》2(四)音乐嬉戏：小雨点的旅行1、老师讲解嬉戏规则及玩法2荷花、和窗玻璃进行嬉戏。4、师生共同嬉戏(五)结束部分师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小挚友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。音乐声中离开教室。活动延长：1、在日常生活中，找寻各种大自然的声音2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。活动反思：心情。5活动目标：方法演唱歌曲，表现小雨点的轻快。不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动打算：歌曲图谱一张;四张幼儿操作图谱;记号笔活动过程：一、练声T沙)老师依据幼儿的回答带幼儿练声。二、学唱歌曲1.T看。老师边出示图谱，边示范演唱。2.老师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词(分声部)。34三、仿编歌词1.T老师依据幼儿的回答干脆在图谱上画出"小雨点"落在察图谱发生了什么改变(第一句和第三句是问，其次句和第四句是回答。)T更好听?幼儿能用眼神相互沟通。2分组上来用领唱的方式演唱歌曲。一起给歌曲起一个名字。T两合作进行韵律活动)教学反思：子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的。一、利用图谱记忆、仿编歌词。因为有形象的图谱的帮助，老师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如"花朵"，我知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱，同时为幼儿仿编供应了示范，为幼儿演唱供应了帮助。二、把幼儿作为歌颂活动的主体。幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我画下来，然后自己分组跟着琴声唱了起来。大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》6活动目标：1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2验歌颂带来的喜悦。3、体验歌曲中的欢快心情。4活动打算：课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片活动过程：一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。1、播放课件，请幼儿说说看到了什么?听到了什么?请幼儿视察彩虹是什么样子的。2、“彩虹真美丽啊，它不但美丽，还会唱歌呢，你们彩虹一样美、圆润、流畅。3、“小雨点听到彩虹这么奇妙的歌声，不由自主的唱小雨点是怎么唱歌跳舞的