金融专业知识与实务第七章

第七章货币供求及其均衡第一节货币需求一、货币需求与货币需求量的涵义（一）货币需求货币需求是指经济主体对执行流通手段和价值贮藏手段的货币的需求。（二）货币需求量货币需求量是指在特定的时间段和区域内（如一个国家），社会各个部门（企事业单位、政府和个人）对货币持有的需求总和。关于货币需求量，理论界存在两种不同理解：其一，指社会各部门拥有的，有支付能力的购买力总量，它是一国国民收入分配的结果。我们称之为“购买力总量说”。其二，指一定时期商品生产和流通对货币的客观需求量，即由货币流通规律决定的货币量。我们称之为“流通总量说”。前者是一个存量概念，后者是一个流量概念。需要指出的是，我们考察货币需求量，通常都是从存量角度计量的。而需求理论及货币政策所关注的是某一时期（如计划年度）内货币需求的大致趋势及其变动幅度（流量）。从这个意义上讲，在货币需求量的研究中，需要把存量与流量结合起来考察，作静态与动态的全面分析。（三）货币需求量的存量与流量(掌握)(1)社会各部门拥有的，有支付能力的购买总量——存量(2)一定时期商品生产和流通对货币的客观需求量——流量。在货币研究中，需要把存量与流量结合起来考察，作静态与动态的全面分析。二、货币需求理论的发展货币需求理论主要分析经济中哪些因素会影响到社会各个部门的货币需求量，这些因素又是如何对社会各个部门的货币需求产生影响的。（一）马克思关于流通中货币量的理论（掌握公式的基本原理、含义与计算）马克思关于流通中货币量的分析先以金币流通为假设条件1、基本公式欧文·费雪（Fisher）于1911出版的《货币的购买力》一书，是交易型货币数量学说的代表作。在该书中，费雪提出了著名的“交易方程式”，也被称为费雪方程式其中M是总货币存量，p是价格水平，Y为各类商品的交易数量，V是货币流通速度，它代表了单位时间内货币的平均周转次数。该方程式表明，名义收入等于货币存量和流通速度的乘积。该公式中，费雪认为，货币流通速度V在短期内基本不变，可视为常数;交易量T一般对产出水平也保持固定比例关系，也相对稳定。所以公式中仅有P与M的关系是可变的。而且物价P的水平随货币量的变化而变化。2、剑桥方程式剑桥方程式重视微观主体行为对货币需求的影响。他们认为：经济体中的个人对货币的需求，实质上是以怎样的方式持有自己资产的问题。剑桥学派认为，决定人们持有的货币多少的因素有：个人财富水平、利息率的变化以及持有货币可能拥有的便利等。Md=KpyMd为名义货币总需求;y代表总收入，即实际生产总量;p代表价格水平;K是以货币形式保存的财富占名义总收入的比例，即名义所得与货币量的比例。（三）凯恩斯的货币需求分析1、凯恩斯的货币需求动机交易动机——购买消费品的需求预防动机——以防意外而保持货币的需求投机动机——随利率变动预测，以获取利益的货币需求可用于储存财富的资产有二：货币与债券。凯恩斯对货币需求理论的突出贡献是关于货币需求动机的分析。2、凯恩斯的货币需求函数(掌握)凯恩斯认为货币需求=消费性货币需求+投机性需求。交易动机和预防动机所决定的货币需求M1，取决于收入y的水平，货币需求与收入成正相关关系。投机性货币需求M2与利息率有关，与利率r是负相关关系。因为债券的市场价格与市场利率成反比：如果利率趋于上升，债券价格就要下跌，人们会卖出债券，多持有货币——投机性的货币需求量增加;如果利率趋于下降，债券价格就要上升，人们会买入债券，减少持有货币——投机性的货币需求量减少。M=M1+M2=L1(y)+L2(r)=L(y,r)L1代表交易性货币需求和预防性货币需求，以L2代表投机性货币需求。当利率下降到很低的水平时，人们预期利率上升——债券价格下降——都会卖出债券，持有货币。这时无论供给多少货币，人们都会以货币方式持有，利率不会下降——流动性陷井。3、凯恩斯货币需求理论的特点(了解)凯恩斯货币需求理论将货币的投机性需求列入货币需求范围。政策意义：利率政策的使用。4、托宾的公式Md=f(y,i)(四)弗里德曼的货币需求理论1、弗里德曼货币需求理论弗里德曼（MiltonFriedman）的货币需求函数是在继承剑桥学派现金余额学说的基础上，吸收凯恩斯的流动偏好学说而形成和发展起来的，被誉为当代货币主义。弗里德曼是沿着剑桥方程式来表达他的货币需求思想的。同时，吸收了凯恩斯主义关于收入和利率决定货币需求量的思想。2、弗里德曼的货币需求函数式Md/P=f(y,w,rm,rb,re,1/p.dp/dt;u)Md/P表示货币的实际需求量，公式右边是决定货币需求的各种因素。(1)y,w代表收入，其中y表示实际的恒久收入，即预期平均长期收入。W代表非人力财富占个人总财富的比率，非人力财富占个人总财富比率与货币需求为负相关关系。(2)rm,rb,re,和(1/p).(dp/dt)rm代表货币的预期收益率;rb代表固定收益的债券利率;re代表非固定收益的证券利率。(1/p).(dp/dt)，代表预期的物价变动率。若其他条件不变，物价变动率越高，货币需求量就越小。(3)u反映人们对货币的主观偏好、风尚以及客观技术和制度等多种因素的综合变量。3、弗里德曼货币需求函数与凯恩斯货币需求函数的差别(掌握)双方均认可：Md/P=f(Yp,r)(1)二者强调的侧重点不同。(2)两者在货币政策传导变量的选择不同。(3)相应货币政策不同。货币政策应“相机行事”;弗里德曼“单一规则”可行。[2021单选]凯恩斯把货币供应量的增加并未带来利率的相应降低，而只是引起人们手持现金增加的现象称为(C)。A.现金偏好B.货币幻觉C.流动性陷阱D.流动性过剩[2021单选]在研究货币需求量时，应综合考察的因素是(B)。A.静态货币与动态货币B.货币存量与货币流量C.通货膨胀与通货紧缩D.货币发行量与货币回笼量[2021单选]无论凯恩斯学派和货币学派在货币需求理论上如何不同，但最后都提出了一个双方都认可的货币需求公式()。第二节货币供给一、货币供给与货币供应量的涵义货币供给是相对于货币需求而言的，它包括货币供给行为和货币供给量两大内容。1、货币供给行为：货币供给行为是指银行体系通过自己的业务活动向再生产领域提供货币的全过程，研究的是货币供给的原理和机制。2、货币供应量货币供应量是指金融系统根据货币需求量，通过其资金运用，注入流通中的货币量，研究的是金融系统向流通中供应了多少货币，货币流通与商品流通是否相适应等问题。二、货币层次虽然现金货币、存款货币和各种有价证券均属于货币范畴，随时都可以转化为现实的购买力，但现金、存款货币、有价证券的流动性并不相同。基于各种货币转化为现实购买力的能力不同，西方学者在长期研究中，一直主张把“流动性”原则作为划分货币层次的主要依据。(一)美国现行货币供给的各层次M1=通货+旅行支票+商业银行的活期存款+可转让提单+自动转帐的储蓄存款+信贷协会股份存款帐户+互助储蓄银行活期存款M2=M1+货币市场存款帐户+储蓄存款和小额定期存款+即期回购证券协议存款+美国居民持有的即期欧洲美元存款+货币市场互助资金M3=M2+大额定期存款+中期回购证券协议存款+金融机构持有的货币市场互助基金存款+美国公民持有的中期欧洲美元存款L=M3+其他流动资产(包括银行承兑票据、商业票据、财政部债券、美国储蓄公债等)(二)IMF的划分(掌握)M0=流通于银行体系之外的现金M1=M0+活期存款(包括邮政汇划制度或国库接受的私人活期存款)M2=M1+储蓄存款+定期存款+政府债券(包括国库券)(三)我国货币层次的划分(掌握)1、划分货币层次的原则(了解)(1)基本标准——流动性(2)区分央行与商行存款(3)货币层次与商品层次对应(4)宜粗不宜细2、划分方法M0=现金M1=M0+单位活期存款M2=M1+个人储蓄存款+单位定期存款M3=M2+商业票据+大额可转让定期存单[2021单选]中外学者一致认为，划分货币层次的主要依据是金融资产的(B)。A.稳定性B.流动性C.兑换性D.还原性[2021多选]狭义货币Ml包括(CE)。A.居民储蓄存款B.单位定期存款C.活期存款D.银行票据E.流通中现金三、货币供给机制(一)中央银行体制下货币创造1、在支票存款和转账结算的基础上：(1)客户把铸币存入银行之后，并不一定再把铸币全数提出;从银行取得贷款的客户也通常是要求把贷给的款项记入自己的存款账户。当他们的存款账户上存有款项时，既可在提取铸币，又可开出支票履行支付义务。(2)取得支票，往往并不提取铸币，而是委托往来银行代收并把收来的款项记入自己的存款账户。(3)各个银行保存铸币的需要归结为二：一是客户从存款中提取铸币;二是结清支票结算中应收应付的差额。2、举例假设A银行的客户甲收到一张中央银行的支票，金额为10000元;客户甲委托A银行收款。从而A银行在中央银行的准备存款增加10000元，而甲在A银行账户上的存款等额增加10000元。(1)A银行吸收了存款，从而有条件贷款。设法定准备率为20%，则A银行针对吸收的这笔存款的法定准备金不得低于2000元。如果A银行向客户乙提供贷款，按最高可贷数额是8000元，则A银行的资产负债状况如下：

其中最初的央行支票款10000万是基础货币，而后来经过贷款与转账结算后多创造出来的40000万元是派生存款。(二)基础货币B基础货币=流通中的通货+活期存款准备金+定期存款准备金+超额准备金央行投放基础货币的渠道：(1)对商行的再贷款;(2)购买金、银和外汇;(3)购买政府债券(三)货币乘数m货币乘数m是货币供应量Ms同基础货币B的比率m=Ms/B(2)式C是流通中的现金，h为提现率，或现金漏损主率，Dd是活期存款。(3)式Rr是活期存款准备金，R是活期存款准备率，Dd是活期存款。

四、影响货币供应量的因素(掌握)从影响货币乘数的诸因素中，中央银行决定活期存款准备金率r和定期存款准备金率t;商业银行决定超额准备金率e;社会大众决定流通中的现金C和定期存款与活期存款的比率s。(一)商业银行信贷规模与货币供给(掌握)在现代银行信用制度和信用货币流通条件下，无论是M0、M1、还是M2都是通过银行信用渠道，进入流通和退出流通的。信用创造是商业银行基本职能之一。商业银行扩张信贷规模——货币供应量增加(二)国家财政收支与货币供应量(掌握)财政收入实际上是普通货币收缩为基础货币的过程;财政支出是基础货币扩张为普通货币的过程，从而引起货币供应量的成倍增加或减少，取决于财政策收支状况及其平衡方法。1、财政收支平衡与货币供应量财政支出形成的货币购买力与形成财政收入的那部分进入流通领域的商品可供量也平衡——货币流通正常，对货币供应量无影响。2、财政结余对货币供应量财政结余——财政收入>财政支出——从商行注入央行的货币>从央行流向商业银行的货币——货币供应量收缩>货币扩张的效应——货币供应总量减少。3、国家财政赤字对货币供应量财政赤字——财政收入<财政支出——从商行注入央行的货币<从央行流向商业银行的货币——货币供应量收缩<货币扩张的效应——用历年结余弥补，向银行借款或透支，发行国债筹集资金弥补财政赤字。(1)用历年结余弥补财政赤字如果央行收回对商业银行贷款，或收缩资产规模=动用历年节余的规模，货币供应量不变;如果央行收回对商业银行贷款，或收缩资产规模<动用历年节余的规模，货币供应量扩张(2)向银行借款或透支——银行信贷资金运用规模扩大——货币供应量必然相应增加。(3)发行国债弥补财政政策——国债购买人不同，对货币供应量的影响也不同。居民、企业用闲置资金购买——货币供应量不变银行用信贷资金购买国债，或企业单位购买国债挤占了银行信贷资金——增加货币供应量。(三)国际储备与货币供应量(掌握)黄金收购量大于销售量，黄金储备增加，央行投入的基础货币增加;反之基础货币减少，货币供应量减少。外汇储备取决于一国的国际收支状况，国际收支顺差，外汇储备增加，央行投入的基础货币增加，货币供应量扩张;反之，货币供应量减少。除黄金外汇储备量影响货币供应量外，金价和汇率的变动对货币供应量也有较大影响。[2021单选]收购黄金外汇是中央银行的基本业务。如果黄金收购量大于销售量，基础货币量(B)。A.减少B.增加C.不变D.不确定[2021单选]财政收支状况对货币供应量有重要影响，如果财政收支平衡，货币供应量(C)。A.增加B.减少C.不变D.不确定[2021单选]财政出现赤字，对货币供应量的影响主要取决于(D)。A.赤字的多少B.弥补赤字的时间C.弥补赤字的地点D.弥补赤字的办法[2021单选]一个国家在一定时期内，国际收支如果是顺差，则增加外汇储备，中央银行增加基础货币投放，货币供应量(B)。A.等额扩张B.数倍扩张C.等额收缩D.数倍收缩第三节货币均衡一、货币均衡的概念1、货币均衡(掌握)：是指货币供给满足货币需求，指一定时期经济运行中的货币需求与货币供给在动态上保持一致的状态。Ms=Md2、货币均衡表现(掌握)市场繁荣、物价稳定、社会再生产过程中的物质替换和价值补偿都能正常、顺利地进行。(一)IS曲线与商品市场均衡(掌握)IS曲线是描述产品市场均衡时，利率与国民收入之间关系的曲线。产出有向满足经济均衡IS曲线靠近的趋势。S是收入Y的增函数，I是利率的减函数。IS曲线表示在不同利率水平与收入水平下，I=S时的组合。(二)LM曲线与货币市场均衡(掌握)表示在货币市场中，货币供给等于货币需求时收入与利率的各种组合的点的轨迹。货币需求L取决于总产出Y和利率i，货币需求与总产出正相关，与利率负相关。如果经济在LM曲线左边，表示存在过度的货币供给;如果经济在LM曲线右边，表示存在超额货币需求。利率有向满足货币均衡条件的LM曲线靠近的趋势。(三)IS—LM曲线与两大市场的同时均衡(掌握)IS与LM交点是两个市场同时均衡时的利率水平与国民收入水平，也就是货币需求与供给均衡的点。二、货币均衡的标志(掌握)货币是否均衡，单从货币供求量上是无法说清的。由于货币均衡表现为经济均衡（总供求平衡），所以，经济均衡的标志，就是货币均衡的标志。1、在市场经济制度下，物价变动率是衡量货币是否均衡的主要标志。（这是因为，在市场经济制度下，综合物价水平取决于社会总供给与社会总需求的对比关系，而货币均衡又是总供求是否均衡的重要前提条件。所以，我们可以利用综合物价水平的变动，来判断货币是否均衡。如果物价基本稳定（物价指数在3%以内），说明货币均衡；如果物价指数变动超过3%，说明货币失衡。2、在计划经济体制下，货币流通速度变化率是判断货币是否均衡的主要标志。（这是因为，在计划经济体制下，物价受到国家的严格控制。因而，当＞时，过多的货币不能通过物价上涨平衡和回笼，只能大量充塞于流通之中，引起货币流通速度延缓。过剩的货币越多，货币流通速度减慢的幅度越大。）3、在计划经济向市场经济转轨时期，可用货币流通速度与物价指数结合衡量货币是否均衡。（这是因为，在体制转轨时期，对物价实行国家定价的商品正在逐步减少，实行自由定价的逐渐扩大。在这种情况下，当货币供应量超过货币需求量时，一部分表现为物价上涨，而另一部分又表现为货币流通速度的减慢。随着时间的推移，前一种表现逐渐处于主导地位。）三、货币均衡的条件(掌握)1、国民收入=国民支出2、均衡的利率水平当货币需求大于货币供给时，适当提高利率水平，可以减少货币需求;当货币需求小于货币供给时，适当降低利率水平，以刺激投资并增加国民收入。四、货币失衡的表现五、货币均衡的恢复从货币失衡到货币均衡，是货币均衡的恢复过程。货币从失衡到均衡，可以通过两种方式：一是自动恢复；二是人为调节。(一)货币的自动恢复1、货币供应量不足时货币均衡的恢复Ms不足时，必然引起生产、生活消费的相应减少，商品价格下跌和货币流通速度加快，商品价格下跌，Md减少，而且货币流通速度快，促使货币达到均衡。（由于货币供应量不足，人们的交易性货币需求和资产性货币需求都得不到满足。因此，必然引起生活消费和生产消费的相应减少，使企业存货增加，开工不足，社会资源大量闲置。结果，必然促使商品价格下跌和货币流通速度加快。由于商品价格下跌，造成决定货币需求量的交易总值减少，进而使人们的交易性货币需求减少；另一方面，由于货币流通速度加快增加了货币流量。这样，货币需求量的下降和货币供应量的相对增加（把货币流通速度因素考虑进去），促使货币达到新的均衡。）2、货币供应量过多时货币均衡的恢复商品价格上升，交易性货币需求增加，促使货币供求在新的价格水平达到均衡。（假定社会的物质资源、劳动力资源、技术资源均达到了充分就业水平，人们的投资性货币需求已处于饱和状态。在此种情况下，过多的货币会被全部用于交易。因此，必然引起商品价格的普遍上涨和币值的同比例下降。商品价格的上涨和币值的下降，必然使人们的交易性货币需求增加，从而，货币在新的价格水平上达到均衡。在物价受到严格控制的国家，过多的货币量不会通过物价上涨表现出来，而是通过货币流通速度减慢表现出来。货币流通速度的减慢，意味着货币供应量的相对减少，货币需求量的相对增加，从而使货币供求恢复均衡。）(二)货币均衡的人为调节1、货币供应量不足的人为调节扩张性的财政和货币政策在货币供应量不足的情况下，国家一般采取扩张性的财政政策和货币政策，以扩大货币供应量，增加有效需求，刺激经济增长。2、货币供应量过多的人为调节紧缩性财政政策和货币政策（在货币供应量过多的情况下，国家一般采取紧缩性的财政政策和货币政策。财政可以采取增加税收，减少开支等办法减少货币供应量。中央银行可以采取减少基础货币供应量，提高存款准备率等措施减少货币供应量。另一方面，可以扩大股票、债券等金融资产的发行量，以增加人们的货币资产需求，积累投资资金，发展商品生产，扩大有效供给和有效需求，使货币供求达到新的均衡。）市场经济条件下货币均衡的实现依赖于三个条件：健全的利率机制、发达的金融市场和有效的中央银行调控机制。（市场经济条件下货币均衡的实现有赖于三个条件，即健全的利率机制、发达的金融市场以及有效的中央银行调控机制。在市场经济条件下，利率不仅是货币供求是否均衡的重要信号，而且对货币供求具有明显的调节功能。因此，在完全市场经济条件下，货币均衡最主要的实现机制是利率机制，货币均衡可以通过利率机制的作用而实现。）[2021单选]在市场经济制度下，衡量货币是否均衡的主要标志是(D)。A.货币流通速度与物价指数B.汇价变化率C.货币流通速度变化率D.物价变动率[2021单选]在现代纸币制度下，引起货币失衡的原因主要是(B)。A.货币需求量过多B.货币供应量过多C.货币供应量不足D.货币需求量不足[2021单选]货币供不应求，利率上升：货币供过于求，利率下降。因而适当调节利率水平，就可以直接调节(D)。A.投资支出B.消费支出C.出口量D.货币供求[2021单选]一定时期内的国民收入，既是货币需求的本源，又是货币供给的最高界限。由于价值分配具有相对独立性，因而往往出现货币供给量超过实际国民收入(Y/P)的情况。这种现象被称为(A)。A.国民收入超额分配B.积累超过消费C.消费需求不足D.投资需求不足

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通