8 网络新世界第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

8网络新世界第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8网络新世界第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册设计思路本节课以“网络新世界第一课时”为主题，结合二年级学生的认知特点，通过故事、图片、视频等多种形式，引导学生了解网络的发展历程、网络新世界的特点以及如何正确使用网络。通过设置互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。核心素养目标培养学生具备信息意识，能够识别网络信息的真实性，学会在网络世界中辨别是非；提升法治观念，了解网络行为的法律规范，增强自我保护意识；发展媒介素养，学会合理利用网络资源，培养良好的网络交流习惯；同时，通过合作学习，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生可能已经对互联网有初步的认识，了解一些常见的网络设备，如电脑、手机等，但对网络的深层认知和网络安全意识较为薄弱。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和形象思维上，通过图片、视频等直观材料更容易理解和接受新知识。学习风格上，学生倾向于通过互动和游戏化的学习方式来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对网络新世界的概念理解可能存在困难，需要教师通过生动的案例和实例进行辅助。此外，学生在学习过程中可能会遇到网络安全问题，如隐私泄露、不良信息接触等，需要教师引导他们树立正确的网络安全意识，学会自我保护。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解网络的发展历程和网络新世界的特点，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就网络安全、网络行为规范等问题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例展示网络新世界的利与弊，引导学生正确使用网络。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示网络世界，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：使用教育软件进行互动练习，巩固学生对网络新世界的认识。

3.网络资源链接：提供相关网络资源的链接，拓展学生的知识面，提高自主学习能力。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——网络新世界。你们知道什么是网络吗？你们在网络上都做过些什么呢？（学生自由发言）

（教师）：很好，同学们对网络已经有了一定的了解。那么，今天我们就来深入了解一下网络新世界的奥秘。

二、新课讲授

1.网络的发展历程

（教师）：同学们，你们知道网络是从什么时候开始的吗？它的诞生经历了哪些重要阶段呢？

（学生）：网络起源于20世纪60年代的美国，经历了拨号上网、宽带上网等阶段。

（教师）：非常好，网络的发展离不开科技的进步。接下来，我们一起看看网络的发展历程。

（教师）：首先，我们来看一张图片，这是第一台互联网主机的外形。你们觉得它和我们现在使用的电脑有什么不同呢？

（学生）：它看起来很古老，没有我们现在电脑的那么多功能。

（教师）：是的，这就是第一台互联网主机。随着科技的发展，网络逐渐普及，我们的生活也发生了翻天覆地的变化。

2.网络新世界的特点

（教师）：那么，网络新世界有哪些特点呢？

（学生）：网络新世界信息量大、速度快、覆盖面广。

（教师）：说得很好。接下来，我们来探讨一下网络新世界的三个特点。

（教师）：首先，信息量大。网络上的信息包罗万象，我们可以从中获取到各种各样的知识。

（教师）：其次，速度快。现在，我们可以通过互联网瞬间获取到全球的信息。

（教师）：最后，覆盖面广。网络已经深入到我们生活的方方面面，成为我们生活中不可或缺的一部分。

3.如何正确使用网络

（教师）：了解了网络新世界的特点，我们再来探讨一下如何正确使用网络。

（教师）：首先，我们要学会辨别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

（教师）：其次，我们要遵守网络道德规范，文明上网，不传播不良信息。

（教师）：最后，我们要保护自己的隐私，不随意泄露个人信息。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）：同学们，下面我们进行小组讨论。请你们结合自己的实际经验，谈谈如何正确使用网络。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.案例分析

（教师）：接下来，我们来看一个案例。

（教师）：小明在网络上结识了一个网友，两人相谈甚欢。然而，小明发现这个网友其实是个骗子。请问，小明应该如何应对这种情况？

（学生）：小明应该提高警惕，不轻易相信网友，避免上当受骗。

（教师）：很好，同学们的回答非常正确。

四、课堂小结

（教师）：今天，我们一起了解了网络新世界的奥秘。通过学习，我们知道了网络的发展历程、网络新世界的特点以及如何正确使用网络。希望大家在今后的生活中，能够文明上网，正确使用网络。

五、课后作业

1.请同学们收集有关网络新世界的资料，下节课与同学们分享。

2.请同学们思考：网络对我们生活有哪些积极和消极的影响？

六、板书设计

1.网络新世界

（1）发展历程

（2）特点

（3）如何正确使用

2.网络道德规范

（1）辨别信息真伪

（2）遵守网络道德

（3）保护个人隐私知识点梳理1.网络的发展历程

-网络的起源：介绍互联网的起源和发展，从20世纪60年代的美国开始，到全球范围内的普及。

-重要阶段：概述网络发展的关键阶段，如拨号上网、宽带上网等。

-科技进步：探讨科技进步对网络发展的影响，如互联网主机的演变。

2.网络新世界的特点

-信息量大：网络上的信息丰富多样，包括新闻、教育、娱乐等各个方面。

-速度快：互联网的传输速度不断提高，使得信息传播更加迅速。

-覆盖面广：网络已经渗透到人们生活的各个领域，成为人们获取信息、交流沟通的重要工具。

3.网络新世界的利与弊

-利：

-信息获取便捷：网络使得获取信息变得更加容易，有助于学习、工作和生活。

-交流无障碍：网络打破了地域限制，让人们可以轻松地与世界各地的人进行交流。

-创新与发展：网络为创新提供了平台，促进了科技、经济和文化的发展。

-弊：

-信息过载：网络上的信息量巨大，可能导致信息过载，影响人们的选择和判断。

-网络成瘾：过度使用网络可能导致成瘾，影响身心健康。

-网络安全风险：网络安全问题频发，个人信息泄露、网络诈骗等风险需引起重视。

4.如何正确使用网络

-辨别信息真伪：提高对网络信息的辨别能力，避免受到虚假信息的误导。

-遵守网络道德规范：文明上网，不传播不良信息，尊重他人隐私。

-保护个人隐私：不随意泄露个人信息，增强网络安全意识。

-合理安排时间：合理安排上网时间，避免过度沉迷于网络。

5.网络新世界的法律与法规

-网络安全法：了解我国网络安全法的基本内容，明确网络行为规范。

-个人信息保护法：了解个人信息保护法的相关规定，保护个人隐私。

-网络侵权责任法：了解网络侵权责任法的相关规定，维护网络权益。

6.网络新世界的伦理与道德

-网络伦理：了解网络伦理的基本原则，如诚信、尊重、责任等。

-网络道德规范：遵守网络道德规范，提高网络素养。

7.网络新世界的教育意义

-学习资源丰富：网络为学习者提供了丰富的学习资源，有助于提高学习效果。

-教育公平：网络教育有助于缩小城乡、区域间的教育差距。

-教育创新：网络教育为教育创新提供了平台，有助于提高教育质量。

8.网络新世界的挑战与应对

-技术挑战：面对网络技术不断更新，需要不断学习和适应。

-网络安全挑战：面对网络安全问题，需要加强防范和应对措施。

-道德伦理挑战：面对网络道德伦理问题，需要树立正确的价值观和道德观念。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了网络新世界的奥秘，同学们表现得非常积极，课堂氛围也很活跃。在这里，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式。通过生动的讲解，同学们对网络的发展历程有了初步的了解。在讨论环节，同学们能够积极参与，分享自己的看法和经验，这让我感到非常欣慰。案例分析法则帮助同学们更好地理解网络新世界的利与弊，以及如何正确使用网络。

在教学策略上，我注重了以下几点：

1.引导学生主动思考：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，让他们在课堂上积极参与。

2.创设情境：利用图片、视频等多媒体资源，为学生创设生动有趣的情境，提高他们的学习兴趣。

3.注重实践：通过案例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实际应用能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.部分学生对网络新世界的认识还不够深入，需要进一步加强引导。

2.在讨论环节，部分学生可能因为害羞或担心犯错而不愿意发言，需要创造更加轻松、包容的课堂氛围。

3.对于网络安全方面的知识，需要