部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第2框根本政治制度》听课评课记录

部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第2框根本制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第2框根本制度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国根本制度的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生对我国的根本制度有了深入的了解。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，激发了学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习环节，学生之间积极配合，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对我国的根本制度有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确我国根本制度的基本内容和特点，并能对其进行简单的分析和阐述。对于相关技能的掌握程度，学生在讨论和小组合作环节展现出了较高的运用能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。通过张华老师的引导和课堂讨论，学生对我国的根本制度产生了认同感，增强了国家意识和公民意识。他们在课堂表现中展现出了对国家制度的尊重和热爱，对社会主义价值观的认同和坚守。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，学生对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养和提升。但也存在一些不足之处，如部分学生在课堂互动中表现较为被动，对于一些深层次问题的思考和分析能力仍有待提高。建议张华老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发学生的主动参与意识，提高他们的批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生能够在这种积极的氛围中更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师可以在课堂导入阶段花费更多时间，确保学生能够完全集中注意力。其次，教师在提问时可以增加一些开放性问题，鼓励学生进行深入思考和讨论，从而提高他们的批判性思维能力。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的教学案例，使学生能够更好地将理论知识与实际相结合。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。同时，学校可以