一年级语文新课程标准

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级语文新课程标准

语文新课程标准测试题

一、填空。（40分，每空2分）

1、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。

2、课程目标根据（）（）（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，重视（）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个，其中（）个要求会写；其次学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字()个左右，其中()个左右会写。

4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物，写出自己对周边事物的（）和（）。

5、3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自己觉得希奇好玩儿的、或印象最深、最受感动的内容。二．选择（20分，每题2分）

1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2．探究学习实施的过程是（）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

1

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段3．教育的中心和灵魂在（）

A.学生B.学校C.教师D.校长

4、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；5、创新型课堂教学应是（）。Ａ、营造人人参与的气氛，激发学生的灵气；Ｂ、重视人人参与的过程，张扬学生的特性；Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。6、教学方式、学习方式转变的基本精神是（）A自主、合作、创新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、发展、创新7、新课程积极倡导的学生观是（）

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④8、课程评价按评价的主体可分为（）。

A、定量评价法与定性评价法B、目标评价法和目标游离法C、自评与他评9、关于教学策略的认识正确的是（）A教学策略即教学方法

B制定教学策略就是做好教学计划。

2

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性10、阅读教学过程是：（）

A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×，20分）1、学生是学习和发展的主体。（）

2、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应当积极提倡。（）

3、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（）4、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（）

5、语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行的行楷字累计认识常用汉字4000个其中3000个左右会写。（）

6、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（）7、教学应重视思维结果、淡化思维过程。（）

8、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（）

9、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（）10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（）

3

语文新课程标准试卷答案

一、1、交际工具性人文性

2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观语文素养3、160080025001600300025004、自己想说的想象中的认识感想5、见闻感受想象

二、C、B、B、2、D、A、D、C、D、D

三、√√√××××√××

二、单项选择题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共10分）

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（试验稿）（以下简称“新课标〞）的观点是：（C）

A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）A、了解B、基本把握C、把握D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）A、第一学段B、其次学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（D）

A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。5、锻炼学生口语交际能力，应勉励学生：（A）

A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中

三、多项选择题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标〞正确恰当的表述是：（D）

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生把握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）

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①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A、①②③B、③④C、②④D、①②③④5、学生作文修改的评价要：（D）

①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法

A、①B、①③C、①③④D、①②③④二、选择

1、创新型课堂教学应是（D）。

Ａ、营造人人参与的气氛，激发学生的灵气；Ｂ、重视人人参与的过程，张扬学生的特性；Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

2、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A）A自主、合作、创新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、发展、创新3、新课程积极倡导的学生观是（D）

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、课程评价按评价的主体可分为（C）。

A、定量评价法与定性评价法B、目标评价法和目标游离法C、自评与他评5、关于教学策略的认识正确的是（D）A教学策略即教学方法

B制定教学策略就是做好教学计划。

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性三、判断对错

1、课堂教学是师生的生命所在（√）2、课堂是师生沟通的桥梁。（√）

3、新课程强调，教学更应重视过程而不得结论。（√）

4、新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（√）5、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（×）