长城-专题活动方案 教案教学设计共3篇

长城——专题活动方案教案教学设计共3篇长城——专题活动方案教案教学设计1长城——专题活动方案教案教学设计

一、背景介绍

长城是中国古代的国防工程，也是中国文化的重要代表，被誉为世界文化遗产。如今，长城已成为各类文化活动的重点场景之一。通过对长城文化进行专题活动，可以帮助学生进一步了解中国文化和历史，增强爱国意识和文化自信心。

二、专题活动方案

1.活动名称

长城——沿长城探寻历史文化

2.活动目的

通过专题活动的方式，让学生们更深入地了解长城的历史文化，增强对中华文化的理解和认同感。同时，通过亲身体验，让学生们感受到长城给人的美好印象，提高爱国意识和文化自信心。

3.活动内容

（1）长城讲解：请专业讲解员给学生们讲解长城的历史文化，让学生们了解长城的背后故事和国家战略。

（2）长城夜游：选定一个最佳的长城段落，在夜间进行夜游，让学生们亲身体验长城夜晚的美丽和神秘。

（3）长城绘画：通过绘制长城的方式，让学生们感受到长城的伟大和美丽，提高他们的审美能力和艺术修养。

（4）长城拍照：在长城上拍照留念，记录下美好的长城之行，留给自己和家人的回忆。

4.活动时间

本次专题活动选在周末进行，一般为两天一夜的共计24小时。活动时间要从夏季晚间开始到秋季的最后一个周末结束。

5.活动地点

本次活动地点为长城周边地区，选定一个合适的长城段落进行活动。

三、教案教学设计

1.教学目标

（1）了解长城的历史和文化。

（2）理解长城的意义和价值，增强文化自信心和爱国意识。

（3）提高学生的艺术修养和审美能力。

（4）培养学生的团队合作能力和组织能力。

2.教学方法

（1）讲授法：通过专业讲解员给学生讲解长城的历史文化。

（2）实践法：通过在长城上的亲身体验，让学生更好地感受到长城的美丽和神秘。

（3）合作法：通过分组合作，让学生们在活动中共同完成各项任务。

3.教学过程

（1）活动启动仪式：为了使活动更加有仪式感，可以在活动开始时进行一个开幕式。可以由学生志愿者表演节目，或由老师发言授旗。

（2）长城讲解：请专业讲解员进行长城历史文化的讲解，让学生了解长城的历史和意义。

（3）长城夜游：在傍晚时分，带领学生开始长城夜游。可以请专业的导游进行讲解，让学生更好地了解长城的夜晚美景。

（4）长城绘画：在长城夜游结束后，教师进行长城绘画的实践活动。可以提供艺术材料，让学生在长城上进行素描或绘画等小活动。

（5）长城拍照：在活动结束前，让学生们在长城上进行拍照。可以制作美景相册或制作影集留给学生们回忆。

四、总结

通过长城专题活动，可以让学生更深入地了解中国文化和历史，提高爱国意识和文化自信心。同时也可以帮助学生们提高艺术修养和审美能力，培养团队合作和组织能力。希望通过这样的活动，能够让学生们更好地认识到长城的伟大和美丽，热爱祖国通过长城专题活动，学生们在亲身感受长城的历史文化和美景的同时，也增强了对祖国的热爱和文化自信心。活动中的讲解、实践、合作等多种形式，不仅提高了学生的知识储备和技能水平，还培养了学生的团队合作和组织能力。此外，长城专题活动也为学生提供了独特的艺术创作机会，让学生们在欣赏长城奇景的同时，也能够用画笔记录这一珍贵的记忆。这样的活动有助于激发学生的爱国热情和文化探究兴趣，是一种非常有意义和有效的文化教育形式长城——专题活动方案教案教学设计2长城——专题活动方案教案教学设计

导语：

长城是中国古代强盛文明的象征，也是中华民族的骄傲。如何通过专题活动方案和教案教学设计的形式深入挖掘和展示长城的历史文化、人文特色和旅游价值，引导学生增强爱国主义情感，就成为当前学校教育教学工作中必须面对的一个问题。

一、立意与目的

1.立意

通过长城专题活动方案和教案教学设计，把学生的眼光和思想带入长城的历史悠久、文化灿烂和旅游博大的领域，激发学生内心的爱国情感，激励他们从长城的高度来思考，走向更加充实的人生。

2.目的

a)深入挖掘和展示长城的历史文化、人文特色和旅游价值，加深学生对中国古代和现代文化的认识。

b)培养学生的创新和应用能力，提升他们的文化素养和实践能力。

c)引导学生形成合作和共享的精神，增强他们的团队协作和互助意识。

d)激发学生的爱国主义情感，引导他们从长城的高度来看待和实践人生。

二、活动内容和安排

1.活动内容

长城在中国历史上具有不可替代的地位，请教师带领学生通过建造、保护和修复等方面，了解长城作为中华民族精神之根、文化之源、艺术之宝的地位和作用。

2.活动安排

a)整体设计

将长城专题活动划分为三个环节：活动前、活动中和活动后。

-活动前：介绍长城历史文化和旅游价值。通过讲座、研讨和其他形式，让学生了解长城极其重要的作用，树立爱国主义情感和拓宽他们的视野。。

-活动中：走进长城，了解其人文、历史、艺术等方面的价值。学生可以分为若干小组，通过前期学习的相关知识和资料，自主探究大量有关长城的材料，如长城搭建方式、保护、文化、风俗等等。学生在小组里互相交流学习，进一步了解长城，感受长城的历史文化和旅游魅力。可以对所了解到的关于长城的相关知识进行汇报，此活动可以与班级、学校展览和文化艺术活动相结合。

-活动后：通过科技手段如说说、拍摄、制作等等，将长城的魅力展现出来。可以邀请专业人士，教导学生用影视艺术的方式来展现长城，激发学生成为影视制作的爱好者，开阔他们的视野和想象力。或是组织成员通过拍照或是发表作文记录下自己亲身接触长城的经历。

b)细节安排

—分组学习。老师可以将学生分为若干小组，设计题目帮助他们在学习中互动交流，增强团队协作意识，提高学生的学习兴趣，并做出相应的评价与奖惩制度。

—实地参观。学校可以和旅行社合作，安排学生和老师以班级观察游的形式去往有名的长城景点，有利于学生加深对长城的认识和感受，同时也为发掘学生的实践能力提供了机会。

—相关作业。需要出题并评分，组合教学的思想，包括文稿比赛、露天文章、摄影比赛等等。教师可以通过这些形式，激发学生的创造力，培养他们的实际运用能力，有效提高教学质量的同时，也让学生在不断的实践中掌握知识。

三、教学方法和技巧

1.教学方法

a)演示法。通过演讲、展示等方式，让学生更加直观地感受到长城的历史和文化魅力。

b)问答法。通过提问与回答的互动，检验和沉淀学生的学习成果，以达到巩固知识的效果。

c)小组研讨法。将学生分为若干小组，让他们在集体学习中互相交流和学习，以发现和解决共性难题，增强团体协作精神。

2.教学技巧

a)了解学生。了解学生的个性、性格、兴趣和知识水平，为教学内容的设计和讲解提供基础。

b)运用教具。通过图片、资料等介质来缩短学生与知识之间的距离，提高学生的学习积极性。

c)教学互动。采用互动教学的方式让学生更加主动参与，增强他们的学习兴趣和动力。

d)精细教育。为学生的细节行为和个人情感方面给予细致的指导和建议，助力他们的全面成长。

四、教学效果的通过以上分析，我们可以发现在历史课程中教授长城内容，不仅可以传授历史知识，还可以激发学生的爱国情怀，培养他们的实践能力和创造力。在教学过程中，使用多种教学方法和技巧，如演示法、问答法、小组研讨法、了解学生、运用教具、教学互动和精细教育等方法，有效提高了教学效果。学生的学习积极性和参与度都得到了明显提高，学生对长城的历史和文化有了更深入的理解和认识。因此，加强对长城历史文化知识的教学对于学生的全面成长和素质提升具有重要的意义长城——专题活动方案教案教学设计3长城——专题活动方案教案教学设计

一、活动目的

本专题活动旨在通过让学生深入了解中国长城的历史文化来增强他们的民族自豪感和历史文化认识水平，培养其尊重文化遗产、维护和传承文化的责任感和使命感，提高他们的综合素质和爱国情怀。

二、活动内容

1.启发性任务活动

首先，通过视频资料、图片等对学生进行情境启发，引导学生进入这一专题的学习氛围。要让学生迅速了解长城简史、族称、分布情况、标志地段、南北长城的分布特点、具有代表性的长城桥梁、关隘、堡垒城墙、古迹历史人物等相关知识。

2.探究性任务活动

其次，通过阅读指定的文献资料、沙盘地图等资料，组织小组讨论，以了解长城的历史文化面貌，长城的建设和变迁。聚焦各个时期的建造背景和历史政治背景、设计结构、建造技艺、保卫功能和战略意义，用具体的事例让学生感受到长城文化的厚重，从而增进他们的对文化的理解与认识。

3.合作性任务活动

最后，结合实际情况，组织学生利用自己所学的历史文化知识，团结合作，积极参与由自己策划的摄影、壁画、剪纸、手工等主题活动与实践，自行设计制作各种古老的长城图纸，结合自己所在地，集体上吊环、忍耐等长城卫士的体验活动，并在演讲比赛中传达出对中国传统文化和历史遗产的敬重与认识。

三、活动整合

为了保证此次活动的有效性和成功性，我们需要动员全校师生的积极参与，保证活动中学生的实际参与与付出。同时，教师也要在展示学生作品的同时对学生的理解深度和参与度进行评测，要鼓励学生在活动中更多的自我探索和实践，不断地提高他们的历史文化知识和综合素质。

四、教学设计

1.开篇活动——展示长城的现状与未来规划。教师可以通过课件或PPT等方式，介绍长城现在的情况和未来规划，引起学生的兴趣和关注，激励他们参与到学习中去。

2.引导学生——进入学习氛围，思考长城文化的内涵。通过回答问题、小组讨论等方式，让学生进入学习雅俗共赏的状态。

3.传达长城的历史信息——讲述中国古代的长城建造历程，了解长城文化的内涵。通过多媒体资料、PPT的方式，讲述长城的历史背景、建造经过、文化内涵。

4.感受长城文化——实地考察，亲身感受中国古代的长城文化。组织以班级为单位，到城区或周围的乡、村实地考察，让学生通过感官体验，真切感受长城文化的厚重。

5.个人实践——自主探索，展示学习成果。鼓励学生在家中自主寻找与长城有关的资料，自行制作长城博物馆、手绘长城图和长城征服之路的作品等，让学生在自主探索的同时展示自己的学习成果。

五、总结

本次“长城——专题活动方案教案教学设计”是一次集合了多种教学形式和创意的综合实践活动，让学生感受到了历史文化的厚重，从而更加懂得珍视和保护好我国的历史遗产，增强了学生的爱国情