《蜀相》课件-统编版高中语文选择性必修下册

从细节处品读诗歌情感——《蜀相》杜甫1.反复诵读，体会杜甫沉郁顿挫的语言风格，把握诗歌情感。2.炼字炼词，解读意象，理解杜甫对“蜀相”的敬仰和叹惋之情。3.赏析反衬等手法，把握诗歌的景与情的关系。4.感受“诗圣”忧国忧民的情怀、强烈的爱国主义情感和壮志未酬的苦闷。学习目标杜甫，我国古代伟大的

诗人。

他有积极的入世思想：“致君尧舜上，

”他坚信：“会当凌绝顶，

”他饱经忧患，感受到贫富对立，民不聊生：“朱门酒肉臭，

。”他忧心如焚：“穷年忧黎元，

。”他心怀天下：“安得广厦千万间，

”

现实主义再使风俗淳。一览众山小。路有冻死骨叹息肠内热大庇天下寒士俱欢颜。走近杜甫他的诗真实的反映了广阔的社会生活，如“三吏”“三别”，他的诗被誉为“

”。他的诗风

。他的创作态度非常严谨：“为人性僻耽佳句，

。”他创作成就辉煌：“李杜文章在，

。”他被誉为“

”。

语不惊人死不休光焰万丈长诗圣诗史沉郁顿挫人称“诗圣”，文为“诗史”。走近杜甫预习检测

：读出诗韵丞相/祠堂/何处寻，锦官/城外/柏森森。三顾/频烦/天下计，两朝/开济/老臣心。映阶/碧草/自春色，隔叶/黄鹏/空好音。出师/未捷/身先死，长使/英雄/泪满襟！蜀

相（七律）1.交待本诗写作对象。2.怀古人，咏史怀古诗。

“蜀相”比“武侯祠”带有深沉的敬佩与真诚的缅怀之意。更有温度，更易拉近诗人与蜀相的时空距离。预习检测

：读懂题目任务一：《蜀相》描绘的武侯祠，有人说是“春光无限”也有人说是“凄清寂寥”的，你更认同哪种观点，说说理由。读懂诗情丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音读懂诗情丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。你从“柏森森”读到了什么？一来是写实，武侯祠周围的环境;二是渲染气氛，表现祠堂附近的庄严肃穆，也表达诗人参拜时内心的崇敬之感;三是带有象征意味，“岁寒，然后知松柏之后凋也”，柏树在中国传统文化中素来有忠贞，高洁的意味，视为诸葛亮伟大人格的象征;此外，“森森”不仅是茂密、繁多，也给人整肃之感，说明有人在悉心维护，人民爱戴诸葛亮的见证。读懂诗情映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。碧草：草色碧绿，映绿了台阶，也从侧面说明了少有人来此打搅。黄鹂：黄鹂之声婉转清脆。“隔叶”既说明了柏树的枝繁叶茂，照应了前面的柏森森，也从侧面说明无人打搅。颔联读懂诗情映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

关注句中的“自”和“空”两个字作答步骤：析本意描情景述句意说效果手法感情特点造境写人读懂诗情映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自成空有析本意碧草掩映石阶独自呈现着春色，黄鹂隔着树叶徒然唱着动听的歌声。描情景述句意点效果手法意境感情写人手法：融情于景，以乐衬哀意境：冷寂凄清感情：叹惋和感伤读懂诗情映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。总结：①自：独自，空：白白的，徒有。（释词义）②青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。（描情景，述句意）③诗人运用了寓情于景和乐景写哀情，反衬（点手法）④渲染了凄清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝的伤感和惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析感情）任务一：《蜀相》描绘的武侯祠，有人说是“春光无限”也有人说是“凄清寂寥”的，你更认同哪种观点，说说理由。读懂诗情丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音更加认同武侯祠是凄清寂寥的。理由是：首联中”“柏森森”一是实写出了武侯祠周围的寂静，树木茂盛，二是渲染庄严肃穆的氛围，表达了诗人内心的崇敬之情，三是松柏有象征意味，松柏是高洁的象征，此外森森不仅仅体现柏树茂密，同时也可以看出有人细心维护，也是人们爱戴诸葛亮的见证。颔联中①“自”为独自，“空”为白白的，徒有。②青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。③诗人运用了寓情于景和以乐景写哀情④渲染了凄清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝的伤感和惋惜。炼字迁移巩固春行即兴

李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【注】此诗写于安史之乱平息后不久。诗人因在安禄山陷长安时受伪职，被贬为杭州司户参军。读上面的一首唐诗，赏析第三、四句所表达的情感。（1）释自，独自；空，空有。（2）描“芳树无人花自落”，这里强调“无人”二字，便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，再也无人来此观赏，只好任其自开自落罢了！“春山一路鸟空啼”，春山一路，不仅使人想象到山花烂熳，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞。（3）点“自落”、“空啼”相照应，这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境，表达了诗人对时代的深沉叹惋。任务二：联系资料中人物生平，说一说杜甫凭吊武侯祠为何会“泪满襟”？读懂诗情三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟英雄诸葛亮所有壮志未酬的仁人志士杜甫读懂诗情三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。《唐诗钞》“公之为武侯恨，正所以自恨也”读懂诗情六出祁山，讨使曹魏，功败垂成，第一次因马谡战败而退兵，后五次因供给不继等原因不果。实际上，诸葛亮率军出祁山仅两次。因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。诸葛亮的壮志未酬（鞠躬尽瘁，死而后已的失败的英雄形象）。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。刘备三顾茅庐，诸葛亮分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路。诸葛亮的雄才大略。蜀先主刘备和后主刘禅两代。帮助刘备开创基业，辅佐刘禅匡济艰危。诸葛亮的赤胆忠心。此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。读懂诗歌诸葛亮

杜甫抱负境遇

命运致君尧舜上，再使风俗淳出师未捷身先死北定中原，兴复汉室壮志未酬刘备三顾辅佐两朝

六出祁山遇明主，担重任早年仕途坎坷晚年漂泊西南，疾病缠身怀才不遇诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，事业未竟、赍志以殁（怀抱着未遂的志愿而死

）的痛惜；抒发了自身壮志难酬的悲愤苦痛之情。诗歌探究三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。作者泪不仅仅为武侯赍志以殁而流，更为自己而流。诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已的精神，与刘备之间鱼水相得的关系，当然会使仕途坎坷、报国无门的杜甫心潮起伏、热泪盈眶。“长使”二字不仅仅讲杜甫自己，而且还代表一切壮志未酬而含恨终身的人，在后世引起无数仁人志士的共鸣。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人，却始终没有机会。即便如此，他仍挂念国事，心怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。知人论世蜀

相（杜甫）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所

见所

闻所

感所

思

咏史怀古诗

临古地↓

思古人↓

怀古事↓

抒今情写

景怀古抒情整理归纳题材本课小结①题目

《蜀相》敬仰和惋惜之情②关键字（炼字）

“寻”、“空”、“自”③景物特点“柏森森”碧草和黄鹂，乐景写哀情。④知人论世

结合诗人和时代背景⑤表现手法、修辞等乐景反衬、设问。⑥题材

怀古咏史诗的常见表达思路

从细节处品读诗歌情感任务三：对比阅读怀古咏史，体会诗歌情感随堂演练石头城①刘禹锡②山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙③来。注：①石头城，古城名。本是古金陵城，三国时孙权重筑用此名。曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废弃。今为南京市。石头城:在今南京市西清凉山上，三国时孙吴就石壁筑城成守，称石头城。后人也每以石头城指建业。②刘禹锡在唐敬宗宝历二年(826)回归洛阳时，路过金陵之地，看见昔日豪华胜地,而今已成了一座空城，感慨万分，于是写下了这首怀古诗篇。③女墙：指石头城上的矮城。结合诗句说说诗人是如何表达思想情感的？①本诗情景交融，咏怀石头城，表面上写景，实际上句句抒情。诗人笔下的山、水、城墙等体现了荒凉的风光，尤其是”空”字，尽显与往日的盛景形成对比，融入了诗人悲叹的情绪。②诗句中“还”依旧，月光下的淮水依旧从东边流过来，到了深夜依旧像三国时那样冲刷着城墙。诗人借六朝因奢靡而灭亡，来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者，能以前车之覆为鉴。课堂巩固1.古诗词填空（1）《蜀相》中“__

_

_____

___”两句诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，追思缅怀，奠定了全诗悲凉的感情基调。（2）《蜀相》中描写祠堂幽静的春景的诗句：“_

_

_____

___”（3）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句：“____

____，___

___。”三顾频烦天下计，两朝开济老臣心映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森课堂巩固2.对《蜀相》的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“丞相祠堂”，今称武侯祠，在成都市。“锦官城”是古代成都的别称。如晓看红湿处,花重锦官城。B．“映阶”，映照着台阶；“好音”，爱好音乐。C．“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备多次登门拜访的事。“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅。D．“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。“英雄”，这里是泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。B.“好音”指优美动听的鸟鸣，而不是“爱好音乐”。这里的“好”是形容词，美妙的、悦耳的意思，不是动词。课堂巩固3.对《蜀相》赏析有误的一项是（）A.艺术手法