高考语文学习方法及技巧学习

高考语文学习方法及技巧学习高考语文学习方法及技巧学习

高考语文的出题人出题的目的大多是验证考生学问点的把握程度，很少是刻意制造反差、陷阱和争议。下面给大家共享一些关于高考语文学习方法及技巧学习，盼望能够对大家有所关心。

高考语文学习方法及技巧精选篇1

文言文中一字多义的现象特别普遍。比如“之”，一般解释为助词“的”，但《送孟浩然之广陵》中的“之”，释为“到……去”(释为“去”不对)，“不如早为之所”中的“之”，是名词“她”，应当严格加以区分。《季氏》中三个“过”，分别用作动词、形容词、名词，词义差别很大，值得重视。

文言文中实词活用的现象比较多。动词的使动用法：如“既来之，则安之”，“有粮者亦会”，“有衣者亦衣”，其中的“来”“安”“会”“衣”均为使动。意动用法，如“子万民”，“侣鱼虾而友糜鹿”，其中的“子”，“侣”，“友”均为意动。名词作状语，如“一夫夜呼，乱者四应”，“学而时习之”中的“夜”“四”“时”均作为状语，翻译为“在夜里”，“从四周八方”“常常地”，等等。还出名词用作动词，如“顺流而东也”，“匍匐前称弟子”中的“东”，“前”翻译为“向东”，“向前”等等。解释这些字词时应坚持字不离句的原则，就是这个字要在句子中能说得通，否则便不对。

句，文言中的句式比较特别，与现代汉语句式不同。推断句，一般不用联系动词“是”，而用“__者，__也”表示推断，如“李将军广者，陇西成纪人也”，译为李将军名广，是陇西成纪人“。被动句，往往用”于“、”见“、”为“引出主动者，如”劳力者治于人“，”吾长见笑于大方之家“，”身死国灭，为天下笑“就是典型的例子。倒装句，有几种状况，一是主谓倒置，多用在感叹句中，如”异哉，马伶之得意师也。“二是宾语前置，其一是在否定句中，假如消失否定副词”不“、”莫“、”未“，那么句中的宾语可提到动词前面，如”莫己若“，”未之有“，”不我若“;其二是在疑问句中，疑问代词一般可提到动词或介词前面，如”无乃尔是过与?“”何以伐为?“宾语”尔“，”何“都前置了。三是定语后置，如”其士女之问桃叶渡、雨花台者“，定语是”问桃叶渡，雨花台“，翻译时应放在中心词”士女“的前面。总之，翻译句子应把握句不离文的原则，即这句话要在全文中能结合上下文讲通。

章，指文章的篇章结构，包括思想内容和艺术性两方面。这是重中之重，也是学习的难点所在，更是考试的重点。

高考语文学习方法及技巧精选篇2

语文学习是慢功，不行能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文学问，就如一粒粒的黄沙，今日积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。古人就很重视积累。

荀子告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”。苏轼则主见：“博观约取，厚积薄发。”可见积累对语文学习多么重要

近几年高考语文卷，字音、字形、词义、实词、虚词、病句、名句等基础学问部分直接考查学问积累的题目占了很大的分数，此外，在文言文翻译、现代文阅读中，有很多题目都是需要同学激活积累才能完成的。因此，一个高中生，必需首先做好学问积累。

积累的主要途径有四个：

一是摘抄，

二是背诵，

三是记忆，

四是训练。

此处就不多加赘述。

高考语文学习方法及技巧精选篇3

一、坚固把握。拼音基础

拼音作为语文学习的一个重要方面是必不行少的，它同传统的学习一样但又区分与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，由于拼音是孩子今后识字的一种重要手段。

假如拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培育孩子的拼读力量。组织一些小嬉戏：让孩子预备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种力量，可以说这是学好语文的第一步。

二、识字学习结合语境、抓反复

学校语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在详细语言环境中学习，除了让孩子采纳自己的好方法，如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。

另外，依据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。

三、让孩子写好字

写字是语文学习的一个重要环节。一班级可以说是影响同学写字好坏的关键时期。每次写字之前，应关心孩子观看、分析字形再写，父母要做到仔细检查、指导，培育孩子养成良好的写字习惯。

四、把课文还给孩子

现在许多版本的低班级语文教材都是从儿童的角度来编排的，许多孩子很喜爱翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。由于“说”是语文的一项重要基本功，一班级的“说”也是为今后的写打基础。

在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培育了孩子的语言表达力量。

高考语文学习方法及技巧精选篇4

读书破万卷，下笔如有神。此言甚有道理。读的书多了，很多词汇、搭配、语义、文章构架、描写方法等就都见得多了，见得多了就熟，熟能生巧，巧能创新，故而下笔如有神。问题是现在许多人号称已破万卷，未见有神。问题有二：一是对万卷理解有误。大家都知道古文中万经常是概数，代指许多。这里会许多人没有读到该读的数量。每个人的悟性不一样，获得灵感和窍门所需要的积累量也不一样。可能有的人需要百卷，有的人需要千卷，果真万卷，再没有神，谓之奇人可也。二是读书的方式有误。有的人扫瞄，有的人精读，有的人不仅熟读还背诵，有的人背诵之后还与人探讨沟通心得，到大庭广众下朗诵演讲，可见，读的方式不一样，效果自然千差万别。

这是强调积累的重要性。积累是必要的，该如何积累呢?上一段中我们看到，积累的量多了，会使我们有更多的学问积累：语法字词、文学常识、文章构架等。这些是需要我们在积累的过程中学到的。

最简单在阅读中积累的是字词，不好积累的是如何把握文章脉络，领悟深层含义，进而自己能写出好的文章。对于会阅读的人，做到这些特别简洁。有些阅读以消遣为目的的人，不存在这样的目标。这里，我们着重探讨同学该以什么为目的及留意什么。

同学阅读首先需要有爱好，情愿读。不是可以逼着自己读。爱好是最好的老师，在状态好的时候，我们的大脑效率会非常提高，对学问汲取的力量也相当非凡。故而在自己学习疲乏想要看书休息的时候，读书是不错的选择：既感爱好放松身心，又积累学问获得收益，何乐而不为?

其次是读书习惯的养成。妙的读书习惯在于适合自己。这个适合自己不是最适合自己放松休息，是指既能肯定程度的放松休息，又能最佳状态的汲取学问。好文章可以细读详读甚至背诵，一般的文章则可观其大略，取精华弃糟粕可也。时间上则可以每周特地支配自己的读书时间，作为对自己的嘉奖。此外，随时带一本书，在等待的时候看书肯定是一种享受。

第三是书的选择。作为中学校生，要广泛阅读中外名著，言情小说、不良的(注：这三个字后加的)武侠小说要坚决摒弃。中学校阶段是一个人开阔视野，形成人生观的关键时期，接受正面的学问和教育会使我们终身受益。

第四是留意挨次，在适当的阶段看适当的书。要循序渐进，不行揠苗助长。死啃硬读目前自己还读不懂的书，是享受不到读书乐趣的。乐趣被破坏，就不好再培育，慎之。

高考语文学习方法及技巧精选篇5

字词语法简单把握，最关键的是阅读和作文。作为读者，把握文章大意是没有问题的，但能否做好细节性题目就需要肯定的方法和技巧。作为，也不会把文章写到别人都看不懂的地步，这样的文章也不会是好文章。要把握解题的方法，一是要有足够的积累，使自己在理解文章方面尽量深刻，另一方面就是要把握肯定的解题方法和技巧。这也不难，总体而言题型和和技巧一一对应，只要记住几个固定方法，以后自然越用越熟，可臻化境。等到这些套路方法都熟识了，又可以创新了，答题时新意频出，自然会赢得青睐。从最初不能把握方法，到娴熟把握方法，再到自己制造方法，这是一个挨次和过程。到最终自己制造方法的时候，就是灵感频发的时候，这是以熟识普遍方法为基础的，由于不遵守普遍的原来的方法，我们称此时叫做无法。无法胜有法，这个无法不是没有经过学习的无法，而是经过努力和淬炼之后的另一层高度创新的境界!这种境界里，一切的技巧运用随心所欲，流畅自然。

作文亦然。下笔如有神。原本不懂任何作文技巧，不知如何下笔，到后来间续学会了一些方法，这些技巧和积累就许多了，需要我们娴