小学语文教师德育自查报告

小学语文教师德育自查报告时间是悄无声息的，转瞬间，岁月匆忙，一段时间的的工作告一段落了，回忆这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，这时候，最关键的自查报告怎么能落下!我们该怎么去写自查报告呢?下面我带来小学语文老师德育自查报告，盼望大家喜爱。

小学语文老师德育自查报告1

近段时间以来，我遵照南昌大学党委的统一部署，谨慎学习贯彻《南昌大学集中整治影响开展环境的干部作风突出问题活动实施方案》等相关文件精神，深化查找自身在思想作风、学风、工作作风、生活作风方面存在的问题，深化分析问题产生缘由，提出解决的思路、举措和方法。

在确定成果的同时，我醒悟地看到，本人在一些方面离领导、教职工，家长的要求和期望还有必须的差距。通过征求看法和参照自查，以科学开展的高标准和创立优质省级示范园的新要求来衡量。

本人的思想、工作、作风方面还存在以下缺乏：

一是开拓创新意识不够。习惯于凭经历办事，深化调查探究不够，总是以工作忙为借口而疏于学习新理论新方法新学问，在工作量特别大时，有些工作没有完全深化下去。

二是满意于过得去、不求大的过失，工作上坚持严谨细致、精益求精不够。有时工作上忙起来，出现小毛病，存在散漫的危急。

三是创一流业绩精神缺乏，工作实力不能完全适应新形势开展的须要，眼高手低，有时存在了平凡的苗头。

分析和查找产生上述问题的缘由，主要有以下三个方面：

一是自身实力有待提高，无论是政治学习和业务学习都有待加强。

二是主动作为的信念和闯劲还不够，生怕出过失、惹麻烦。

三是工作中主动与教职工和幼儿家长沟通不够，交心通气不够经常，有时产生误会。

针对存在的突出问题和薄弱环节，本人将以集中整治活动为契机，进一步加强学习，创新思路，改良作风，提高效能。

(一)坚持理论学习，着力提高自身素养。

坚持统筹兼顾，妥当处理工作量大、人员少、临时应急任务多与工作质量要求高的关系，始终把工作质量放在首位。坚持精益求精、细之又细，谨慎抓好幼儿园各项管理，向管理要质量，用质量创品牌，团结带着教职员工争创现代化的一流省级示范园。

(三)坚持改良作风，切实提升工作效能。

深化教职工，深化幼儿家长，开展谈心帮扶活动，在职责和实力范围之内多为教职工和幼儿家长办实事、做好事、解难事。在布置工作任务时，多进展换位思索，倾听各方面的看法建议，大事讲原那么、小事讲奉献。坚持处事以公、待人以诚、与人为善，相互敬重、相互关怀、相互协助，削减扯皮推诿，共同营造团结和谐的工作环境，切实提高工作的合力和效率。

(四)坚持自我警示，不断提高拒腐防变实力。

以学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政假设干准那么》为重点，自觉遵守党纪国法，遵守党风廉政建立有关规定，严守组织人事工作纪律，从未利用工作职责之便牟取个人私利。自觉抵抗社会上的各种不正之风，严于律己、宽于待人，明哲保身、清正做人。

小学语文老师德育自查报告2

作为学校的一员，本人谨慎反思自已在思想上，工作看法等方面存在的问题，刚好发觉，刚好改正，总体状况如下:

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，遵照《中小学老师职业道德标准》和《中小学老师行为标准》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面

作为一名数学老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素养和良好特性的造就，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习踊跃性，努力提高教育教学质量。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作那么，言行相同。在平常的教学工作中，我努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德标准，

三、存在的主要问题：

1、工作看法方面：教研力度不够，只注意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学经历总结下来.

2、业务探究方面：能够踊跃主动的对待工作，但钻研程度不够，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，时时等待领导的指示，说一步走一步。对业务学问的深化驾驭不够重视，对问题采纳躲避的方法，自己没有一整套学习业务学问的打算，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，胆怯失败。

3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于外表处理方法比拟简洁，有没有创新精神。

四、改良措施：

1.努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。

2.学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。多听各位老师的课程，遇到不会的问题虚心向各位教师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。

3.树立起良好的师德风范。为广阔学生做出典范，切实做好教书育人工作。

总之，为了教育事业的开展，为了孩子们的安康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作奉献，做一名合格的青年老师。

小学语文老师德育自查报告3

在新形势下，加强老师的师德师风建立，提高老师队伍素养是特别重要的。作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性开展。

本人从事教育教学工作十多年来，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏。

一、行为习惯方面

1、手机已经普及，做为一名老师拿个手机也很正常，但本人上课时会提前把手机调成振动的，从来不在课上打电话，只是有时会在放学前接一些家长的电话，一旦课上有打进来的其他电话，也是课下回电的。

2、课间非常钟对学生来说是相当珍贵的，只有休息足够，才能更好地进展下节课的学习。所以本人不去占用学生的这课间非常钟，并主动将学生请出教室。

3、在上课方面每一次都能按时上课，哪怕是自己有事，也推后，把上课放在第一位。

二、道德品质

道德是做人的根本准那么，做为一名人民老师在道德品质方面更应当严格要求自己。这样才能为人师，严治学。因此，我不办什么辅导

班，就是补也是到学生家给学生免费补习，更不强迫学生上辅导班，不订其它什么材料，更不会向家长要钱要物，因为这不是一名人民老师应当做的，也是老师职业道德不允许的。

三、实力水平

做为一名班主任教师，上好一节课是特别重要的。为了上好每一节课，课前好好做打算，教学时，按部就班，充分调动每一位学生的踊跃性，关注每一位学生，特殊是“四生”，有的学生课上做不住，有的承受学问特殊慢，对于这局部学生课上多关注，课后多辅导，当然了有时也有急躁的时候，当学生不会时，心态不静，声音大，想放弃，正所谓“人无完人，金无足赤”吗。在作业方面也尽量照看每一位学生，不多布置，保证每天作业不超过一小时，对低差生，不布置有难度的作业。在教育学生方面，多以了解学生后，口头教育，多催促、多方面监视，和家长沟通，与家长协作多角度的去教育孩子，从而使其养成良好的行为习惯。课堂纪律方面，多数学生能够自己约束自己，保证课堂纪律，班干部还能起到带头作用，只是有个别学生自控实力差，也派了一名好学生协助。

四、教学评价

在作业批改方面，本人能够谨慎批改每一次作找出作业中存在的问题，从而更好的订正。对于问题比拟紧要的学生，我会争取面批面改。在上好每一课的同时，我更关注那几个问题学生，只要能抽出点时间，我就会找那几个学生进展辅导，哪怕是一个学生，哪怕是三两分钟。所以在平常的小测试，还是期末检测中都能取得相对较好

的成果，并且每一次的检测都在进步。学生是学习的主体，在教育教学尽最在实力的发挥老师的主导作用。同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进展指责教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、蔑视学生，不体罚或变相体罚学生。工作中我尽我所能，帮学生做一些力所能及的小事，哪怕是学生的家长。学校有什么活动或是什么事情，还是同事之间我什么事，只要我能做的，我都会尽力就做。

在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教育教学各项工作。

小学语文老师德育自查报告4

想来，这已经是第五个年头了。从刚来时的双班语文，到两年的教室领导工作，再到这学期重新归于原点，回到这个年级从事双班语文教学，一切好像只是起先，但当许多似曾相识的记忆以各种姿态呈现在我脑海中时，我才会劝告自己坚信韶光的易逝，坚信流年的无情。

从来都认为自己是和善的，对待工作，对待学生自然也是一片热诚之心。我喜爱语文，喜爱从语言文字中感受先哲们深邃的思想，喜爱用语言文字表达自己的喜怒哀乐，也喜爱让学生们和我一样，甚至比我更喜爱、并且深切地感受到这些。我喜爱学生，喜爱他们把心事说给我听，喜爱和他们一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里哀痛，在文字里感动，喜爱看到他们每一点微小的进步。

喜爱一件事情和精彩地完成它终归是有着很大的区分的，所以，我对自己的教学工作始终都是怀着敬畏之心的。在平常，我把备课做到深化细致，平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点，并注意联系学生的实际状况，做到“有备而来”。教学后刚好对自己的教学做深刻的反思，以期不断改良自己的教学方式，提高自己的教学水平。我主动向有经历的教师请教，在沟通与探讨中我收获了许多，同时我也明白了教学要摸出门路，除了多学，还有多思!勤于思索，才是进步的关键!通过努力，我在教学上也取得了一点小小的荣誉，有幸获得宁强县“教学能手”的称号

《教育的志向与信念》《教室领导工作漫谈》等教育专著给我指明白前进的方向;《语文教学通讯》《语文报》等刊物给我供应了许多有效的可供学习和参考的教学案例和教学方式;丰富的网络资料更是给我供应了很多值得学习的珍贵的资源。通过不断的学习和实践，我也尝试着在外乡期刊《宁强教育》中发表过几篇小文章。

可是，我的看法并不能完全左右自己的行动。

我是一个追求完备的人，也是一个比拟心情化的人，工作中时时会出现焦躁的心情，以致影响教学，影响学生。回忆起两年的教室领导工作，虽然在外人看来好像小有成果，但个中味道只有自己知晓，且不说每次遇到突发事务的忐忑担心，也不说处理老师之间、老师与父母之间、师生之间、学生之间以及和领导之间的各种看似简洁实那么困难的关系的纠结，单是教室领导工作的繁杂就已经让我焦头烂额了。所以，我的教室领导工作是凌乱的，是失败的，这与我的个人工作实力有关，也和个人性格缺陷有关，都须要不断加强修炼。

人们都说，教师是个良心活。我却觉得，与其说是“良心活”，不如说是“责任活”。既然选择了这条路，就有责任、也有义务把它做好;就有责任、也有义务在它身上投入热度，投入精力;就有责任、也有义务为了它，上下而求索。

小学语文老师德育自查报告5

为全面执行《肇源县中小学“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动方案》的要求，切实加强学校师德师风建立，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校老师队伍建立，特殊是老师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、传播教育活动，收到了较好的效果。

一、行风建立落实制度

学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织老师学习文件，并与每一位老师签订形象提升年目标责任书，增加老师的使命感和责任感。

二、“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动常抓不懈

1.领导重视，主题实践活动始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会探究落实形象提升年活开工作的各项任务。采纳了自学、听辅导讲座、探讨等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2.加大管理力度，经常自查自纠

校领导把“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反复传播，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳看法、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进展自查自纠。要求全体党员