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文档简介

XXXX中学青年教师带教管理办法一、指导思想为使新进教师快速融入学校教学活动，理解学校办学理念，加快提升教育教学水平，通过“传、帮、教、带、培”对我校新教师开展带教活动，培养更多符合新课改形势下的教师人才，加强师资队伍建设，优化教师整体水平，打造一支高素质的教师队伍。二、带教师徒双方的条件1、带教老师的条件（1）中级职称以上的骨干教师、学科带头人、专家型教师等；（2）各类教学比赛获奖的中学一级及以上职称的教师；（3）有较强工作能力及丰富教学经验的学科骨干；（4）业务水平高，教学成果显著，师德好，有奉献精神的老师。2、需要被带的教师如下（1）教龄未满三年的青年教师必须参与师徒结对子；（2）要晋升高一级职称的教师必须参与师徒结对子；（3）参加各类教学技能比赛的教师必须参与师徒结对子；三、带教管理规定1、本着“自愿、自由结对、双向选择、优化组合、学校管理”的原则确定带教组合；2、实行“三年一聘”制度，分段培养，分步达标；3、带教老师和被带教老师双方签订《XXXX中学青年教师带教协议书》，履行协议职责；4、建立新教师“一人一袋”成长档案制度；5、每学期缴交带教的过程性材料，含带教工作手册、带教成果等相关佐证材料；6、每学年对带教工作进行考核，评选优秀结对子，对成绩优秀的结对子予以奖励和表彰。四、带教考核要求教师“结对子”活动的目的是要发挥老教师的“传、帮、带”作用，促进新教师更快成长。1、结对教师每学期应缴交的材料（1）带教手册：记录“结对子”活动的活动过程，如平时备课中指导或新教师随时请教指导教师问题记载，带教计划、总结等。（2）听课笔记：指导教师每学期至少听新教师5节以上，新教师至少听指导教师10节以上。听课笔记应包括互相听课的笔记及听后感悟、听后评议。（3）汇报课教案及评价：指导教师应指导新教师做好汇报课的工作，从选题、教学设计、教学评价等方面进行指导。（4）新教师命制练习或试题：指导教师应向新教师提出命题意见、原则，命题完后应对试题进行评价。（5）带教成果：新教师的教学成绩（教学成绩比较一览表）、参加各级各类比赛获奖、撰写的论文、指导学生获奖等证书复印件。（6）指导教师指导新教师自主学习内容及学习笔记。（7）新教师一学年来的个人成长总结。2、考核办法（1）教研室组织学科教研组进行材料审核，利用《结对子考核量化表》进行量化考核；（2）教研室根据量化分数

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