开展诵读活动方案5篇

Word版本，下载可自由编辑开展诵读活动方案5篇开展经典诵读活动方案篇一</h3西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学学问在当代青年中日趋淡薄，这种情况让我们特别忧心。为继承和发扬国学，提升当代同学文化修养，培育高校生的综合力量，丰台区教委从20__年9月起，在全区学校生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到全部学校的课程里，有特地的课时、教材，并由具有肯定古文功底的老师教授。在区、校的统一支配下，将弘扬民族精神教育与现代公民素养培育有机整合，学校自20__年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的学问性、科学性、教育性、消遣性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润同学的心灵，不断提升师生文化素养。

二、活动目的

1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学学问，传承中国传统文化精粹，让同学感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校内文化氛围，丰富我校班级的校内文化生活。

2、诵读国学经典美文对陶冶同学的情操，培育审美力量，提升文化素养，提升同学的朗诵水平，培育同学对优秀文学作品的学习爱好，关心同学进一步领悟汉语言文学的艺术魅力。

3、让同学利用诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育同学喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培育同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提升同学的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提升文学修养，让书香飘满校内，让同学享受读书的欢乐，为同学的终身进展奠定基础。

三、活动人员支配

（一）领导小组

校长、主任、大队辅导员

（二）讲课老师

各班班主任及副班主任

（三）学习人员

全校同学

四、活动时间

1、从20__年9月启动本活动，在1——6班级同学中全面推行。

2、以6年为一个周期，分班级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校内特色文化建设的核心内容长期的开展下去。

五、活动内容

一班级：必读《三字经》选读《百家姓》

二班级：必读《弟子规》选读《声律启蒙》

三班级：必读《千字文》选读《二十四孝故事》

四班级：必读《学校生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》

五班级：必读《孟子》选读四书《高校》《中庸》

六班级：必读《论语》选读《老子》《庄子》

六、组织实施：

1、组织老师定期学习学校读书活动方案、方案。

2、乐观制造阅读条件。

（1）学校乐观充实图书室的同学读物。图书室要面对同学和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的同学可进行网上阅读的指导。

（2）充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，老师要乐观带头读书、捐书并与同学一同共享读书的欢乐。

（3）作好家校沟通、班级图书流通工作，主见同学向社会借书，向亲朋好友借书，来补充学校图书室的不足，保证同学有充分的读书资源。

3、合理支配阅读时间。

（1）每天早自习背诵本版所学国学内容。

（2）每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。

（3）每周有一个午自习12：30——13：30由副班主任讲解国学内容。

4、班主任制定相应的班级读书目标和读书成长方案，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明白、便于操作。

5、同学制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。

6、每个同学建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、收获体会及读书规划书，参与读书活动的作品，奖状等记录下来，参与学校的评比活动。

七、展现评价

1、每个学期各班及学校撰写总结。

2、学校制定展现评价方案，指定专人负责，找特地时间展现。

（1）进行国学的朗诵竞赛。

（2）进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展现。

（3）学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。

（4）学校组织制作校内内国学宣扬标语等。

（5）同学走进社区、走向社会宣扬国学经典，弘扬民族文化。

3、评价

（1）每个同学制定自我评价表，老师评价，同学评价，家长评价等

（2）学校

进行班级国学学士，校级国学硕士、博士的评比，可依据年纪不同进行评比。例如班内评比国学学士，各班级均可评比，四班级以上方可评比国学硕士，同学毕业时可评比国学博士。

（3）进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。

开展经典诵读活动方案篇二</h3中华经典诗文是我国传统文化的珍宝。组织开展“中华经典诵读”竞赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增加师生语言文字规范意识，提升师生人文素养和用语用字水平具有非常重要的作用。为做好七班级“中华经典诵读”竞赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标

(一)抓住同学的最佳记忆期，利用学校和家庭组织同学诵读诗文经典，培育同学博览群书的良好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化。

(二)增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提升爱好，增长学问，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提升同学思想道德素养和文化素养，促进同学更新学问，活跃思维，提升综合实践力量。

二、活动要求

(一)广泛宣扬经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有方案、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(三)爱护同学的诵读爱好，不增加同学课业负担。乐观创设良好的诵读氛围和环境，提倡利用常常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以爱护同学的诵读爱好。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。

四、组织开展全校“中华经典诵读”竞赛活动。

（一）参赛对象

七班级全体同学

（二）竞赛程序

竞赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月28日

（三）竞赛规章

1.抽签打算出场挨次。

2.诵读作品自选，但必需是中华经典诵读篇目。

3.参赛选手必需脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手竞赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）

5.评分标准：

竞赛实行100分制，其中：

a.作品内容（15分）：选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义；

b.节目形式（15分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

c.语言技巧（40分）：一般话标准，发音精确     ，吐字清楚，嗓音条件较好，声音圆润动听，语言流畅，语速得当；

d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充足，感染力强，现场效果好。

五、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。

总之，我校将以这次竞赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广阔师生阅读经典，亲近经典，喜爱经典。

开展经典诵读活动方案篇三</h3一、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，培育同学从小喜爱祖国传统文化，认识祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶同学高雅情趣，开阔胸襟，关心同学养成良好的学习行为习惯，培育其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使同学在诵读中增加语感，感受文言精华，提升同学语文素养。

4、利用开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校内文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：

结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣扬栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合学校生的诵读活动。学校进行师生诵读展演活动。

三、详细措施：

学校方面：

(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标方案，提出活动要求。

(2)广泛宣扬，营造书香校内。

利用校内里的宣扬窗建立每班的诵读板块;学校开设校内经典诗文小广播;开拓“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣扬栏、黑板报等形式让同学随处可观赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。

(3)开展丰富活动，体悟“诵读”乐趣。

利用晨读让同学诵读古诗文。

利用校本课程开设经典诵读课。

开展“经典诵读”为主题内容的班队会。

开展“诵读竞赛”、“诗文书画竞赛”竞赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

(4)乐观探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：

(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也能够个人或小组为单位进行诵诗展现或沟通活动，以此来激活同学学习、搜集、背诵古诗文的乐观性。

(2)提倡班级开展“课前一吟”活动。为减轻同学背诵古诗的负担，老师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。

(4)开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容能够是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵读内容:

一班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和《弟子规》。

二班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和《三字经》。

三班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和《千字文》。

四班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

五班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文及精选的《高校》《中庸》《论语》部分篇章。

六班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。

五、详细活动支配：

四月份：

1、学校制定活动方案。各班针对本班状况制定活动方案。全校拉开诵读活动序幕。

2、发动同学广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。

3、各班在板报中开拓一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。

五月份：

1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参与。

2、学校检查班级诵读状况。

3、观摩一节古诗诵读指导课。

六月份：

1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。

2、班级评比诵读“小明星”。

3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。

七月份：

学校举办“古诗文汇编集”展览。

九月份：

1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分同学组、老师组。

2、9月25日——9月26日参与区级展演竞赛。分同学组、老师组。

十月份：

总结诵读经典诗文活动状况。

开展经典诵读活动方案篇四</h3一、活动目的：

经典诗文是文化宝库中灿烂的明珠，是人类宏大的精神财宝。为进一步促进全校师生文化素养的提升，提倡阅读经典，与高尚对话，与才智碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校内，丰富校内文化生活，提升一般话和朗诵水平，特进行经典美诗文诵读竞赛活动。

二、活动主题：

诵读中华经典弘扬校内文化

三、选文要求：

参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推动社会主义核心价值体系建设，展现当代儿童乐观向上的精神风貌，推动全市”思想道德建设六项引领行动“的进展。

四、活动过程：

1.以学年为单位，人数在6——50人

2.语文老师负责诵读指导，帮助做好各种材料预备(诵读文本和背景音乐）。

3.4月26日—5月8日，参赛人员自行布置目标，自主排练。

4.5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐，需提前交到政教处。

5.5月9日在四楼大会议室进行经典美文诵读竞赛。

6.经学校老师评比小组评比出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参与市里评比

五、活动要求：

1.以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。参加人数上能够单人、双人、多人；参加形式上能够上齐诵、领诵、表演诵等。

2.赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面赐予指导，确保本次竞赛活动的丰富性和实效性。

3.参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。时间限制在8-10分。

4.竞赛挨次：抽签确定竞赛挨次，主持人主持。

5.竞赛地点准时间：四楼大会议室，20__年x月__日下午。

6.设奖方法：一等奖2名，二等奖3名，其余为三等奖，获得一等奖的班级颁发优秀指导老师奖。

六、评比细则：

1.诗词内容：内容健康乐观向上，具备较高的文学观赏性、还有肯定的爱国教育宣扬性。

2.语言表述：一般话标准，语言流畅，正确把握诗词节奏，有诗韵。（20分）

3.感情处理：在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。（25分）

4.表演形式：团体赛，表演形式大胆创新呈现班级特征，形式与内容协作恰到好处（20分）

5.仪态风度：服装干净，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇静，台风好。（15分）

开展经典诵读活动方案篇五</h3一、活动指导思想：

1、知道中秋节的来历和风俗。

2、培育同学的传统观念，利用诵读古诗，弘扬中华优秀文化，增加民族自信念、自尊心和骄傲感。

二、活动目的：

1、利用活动，使同学对中秋节这一传统节日有更深刻的认识，培育同学的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团聚”在民族文化中的特别意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

2、利用诵读古诗，让同学从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族