集美中学音乐舞蹈教育成果研究,普通教育论文

集美中学音乐舞蹈教育成果研究,普通教育论文厦门集美中学是一所历史悠久，业绩辉煌，学子遍五洲，声名播四海的中国名校。1918年，学校由爱国华侨领袖陈嘉庚先生开创办理；1956年，人民对学校进行全面负责，并确以为福建省重点中学；2001年，学校被确以为福建省普通中学一级达标学校；学校现系厦门市直属公办完中。国家基础教育新课程的施行，使应试教育背景下的国民教育现在状况发生了变革，相对薄弱的艺术教育在不断提升自个的地位，让中学教育愈加丰富多彩与全面素质化。在评为一级达标校的13年中，学校与时俱进，不断更新教育理念。改革与完善全面素质化的教育实践，校内的艺术培养在这里期间更是迈着迅速而坚实的步伐。一、严谨的老师选拔是成为名校的关键师资气力是衡量学校教学水平及社会地位的重要根据。严格的老师选拔缔造了集美中学各个学科高质量的教学，每年学校投入百万引进名师，师资雄厚，还常年聘请外籍老师和着名专家、教授上课、讲学。在艺术教育领域尤其是音乐老师的纳入，更是印证了慎选老师的宗旨，也愈加具体表现出出集美中学重视学生全面发展与艺术教育的内在联络，以高质量的音乐组团队来加强与完善艺术教育，让本校学生在繁重的课业环境下愈加享受审美教育。二、科研能力是名校老师专业发展的保证老师科研能力的构成除了自觉培养外，更多地需要学校的大力支持。在本校音乐老师的专业发展道路上，学校屡次派送音乐组成员到各大师范类名校进行职后培训，不管在音乐专业技能上或是通识培养上，都具体表现出了学校将艺术教育的发展与老师的再学习严密结合。在学校的鼓励和支持下，笔者带领音美组全体老师积极开展教育科研工作，积极投入于高中新课程的改革与实验。2003以来，教育科研一直走在全省音乐教育科研前头，主持国家级、省级、市级6项课题研究并全部顺利结题，课题组成员也从研究经过中不断提升着科研能力。音乐老师不应当只是教书匠，更应当通过科研能力的培养，将更完善的音乐教育理念与理论运用到教学实践当中，而音乐学科的科研便是将审美这一音乐教育核心理念更好地融入到课堂内外的教学与活动中。科研能力是音乐老师专业发展的重要组成部分，也是当今基础教育中音乐学科老师的软肋，作为重点学校的音乐老师，应当愈加注重本身科研能力的培养。三、丰富的艺术活动彰显校园生机丰富多彩的艺术活动，不但让学生在繁重的课业压力下释放心情，舒活筋骨，也是校园艺术文化气氛愈加浓烈厚重的具体表现出。音乐组老师组织成立了全校性的舞蹈队、校管弦乐队、校合唱队，给学生充分发挥本身特长的时机。在队员中，有的由于能充分展示其本身舞蹈特长而快乐，有的由于参加了舞蹈队而爱上舞蹈和音乐，有的考上艺术专业院校，从此走上了艺术生涯之路。艺术的美在于展示。2002年5月，群舞(叶儿青青〕(民族之花〕初次代表集美中学参加厦门市中学生舞蹈比赛，分别获金奖和银奖，创下学校20多年艺术史上的最好成绩；之后，艺术成果硕果累累：群舞(掀起你的盖头来〕获省教育厅二等奖；群舞(织织织〕获省教育厅铜奖；群舞(织织织〕获市一等奖；群舞(欢天喜地〕获市二等奖；群舞(掀起你的盖头来〕获市一等奖；群舞(床前明月光〕获市二等奖；群舞(碧波孔雀〕获才艺第一名；才艺节目(青春飞扬〕获团体金奖；群舞(雨后春山〕获才艺比赛第一名，团体银奖；群舞(雨后春山〕获市二等奖，(走在山水间〕获市三等奖。2020年3月，集美中学荣获教育部颁发的全国艺术展演精神风貌奖荣誉称号。12年来，集美中学音乐组组织学生参加的校、区、市重大演出近300场。2018年6月，学校承当首届新疆班毕业典礼专场演出，学生出色的表演，遭到省教育厅副厅长、新疆教育厅等领导的高度评价；我校艺术团代表学校还出访过新加坡、泰国、金门、两次香港演出，为学校博得了荣誉，扩大知名度，愈加彰显知名校风采。除了丰富的课外音乐活动，在高二年级的音乐与舞蹈选修项目中，有瑜伽班、口琴班、吉他班、合唱班，并且还在不断开设愈加丰富的音乐类选修项目，不但丰富了学生学习生活，排减课业压力，也充分具体表现出了贯彻国家大力发展艺术教育，培养现代学生审美情操的方针和理念。四、走出学校，展示名师教学魅力公开课、示范课、研究课以及专题讲座的开设，是衡量一个学校、一个学科师资水平与教学水平的重要根据。在每年2到3次的公开课中，我校音乐组以与众不同的特色教学内容，使省市各个音乐教学人员眼前一亮，充分具体表现出了在教学资料之外，音乐课的生动与丰富。成功的课例：笔者在2008年至2020年间开设的(中国民族民间舞教学〕的模块示范课，省级公开课(时代变迁中国音乐〕，省级示范课(走进瑜伽的世界〕，省级观摩课(减压瑜伽〕，省级讲座(校园舞蹈的基训与创编〕，省级公开课(马思聪思乡曲〕，省级讲座(韵舞瑜伽艺术探寻求索〕，省级讲座(青少年舞蹈创编技法〕，省级讲座(瑜伽与中学课堂实践教学〕，省级观摩课(走进京剧〕等，均深受好评，获得了很好的口碑。不断为集美中学的艺术教育添砖加瓦，彰显出音乐组独特的教学魅力。五、特色瑜伽--学生的减压法宝笔者根据本校高中生的年龄特点和学习特点，在高中的音乐舞蹈选修中开设了瑜伽课。笔者通过对瑜伽的历史、发展及现在状况的研究，找出其与高中生身心健康与学业减压的内在联络，通过亲身的教授，让学生在选修瑜伽课程之后，真正感遭到瑜伽艺术的审美性，亦从瑜伽练习中体验到对于身体、心情的释放。瑜伽教学的开设实为本校高中生量身定制，也得到校领导的大力支持。曾有厦门卫视新闻播报集美中学瑜伽课现场，我校学生瑜伽课作为艺术新课程创新教学，是全市乃至全省唯一正式列入课堂教学的中学，已有6年教学历史，遭到福建省教育学院、厦门市教科院的重视，也遭到海西晨报、厦门电视台等社会各界的关注。笔者主持了瑜伽进中学多项课题研究，为今后瑜伽教学的扩大开设，提供了一定的理论根据与实践参考。在全省普通中学里，我校是第一个将瑜珈融入高中艺术选修模块中的。事实证明，瑜珈课的