早读励志的教案

早读励志的教案第1页/共120页SECMIN第2页/共120页SECMIN第3页/共120页SECMIN第4页/共120页SECMIN第5页/共120页SECMIN第6页/共120页SECMIN第7页/共120页SECMIN第8页/共120页SECMIN第9页/共120页SECMIN第10页/共120页SECMIN第11页/共120页SECMIN第12页/共120页SECMIN第13页/共120页SECMIN第14页/共120页SECMIN第15页/共120页SECMIN第16页/共120页SECMIN第17页/共120页SECMIN第18页/共120页SECMIN第19页/共120页SECMIN第20页/共120页SECMIN第21页/共120页SECMIN第22页/共120页SECMIN第23页/共120页SECMIN第24页/共120页SECMIN第25页/共120页SECMIN第26页/共120页SECMIN第27页/共120页SECMIN第28页/共120页SECMIN第29页/共120页SECMIN第30页/共120页SECMIN第31页/共120页SECMIN第32页/共120页SECMIN第33页/共120页SECMIN第34页/共120页SECMIN第35页/共120页SECMIN第36页/共120页SECMIN第37页/共120页SECMIN第38页/共120页SECMIN第39页/共120页SECMIN第40页/共120页SECMIN第41页/共120页SECMIN第42页/共120页SECMIN第43页/共120页SECMIN第44页/共120页SECMIN第45页/共120页SECMIN第46页/共120页SECMIN第47页/共120页SECMIN第48页/共120页SECMIN第49页/共120页SECMIN第50页/共120页SECMIN第51页/共120页SECMIN第52页/共120页SECMIN第53页/共120页SECMIN第54页/共120页SECMIN第55页/共120页SECMIN第56页/共120页SECMIN第57页/共120页SECMIN第58页/共120页SECMIN第59页/共120页SECMIN第60页/共120页SECMIN第61页/共120页SECMIN第62页/共120页SECMIN第63页/共120页SECMIN第64页/共120页SECMIN第65页/共120页SECMIN第66页/共120页SECMIN第67页/共120页SECMIN第68页/共120页SECMIN第69页/共120页SECMIN第70页/共120页一分钟可以记三十个单词，一分钟可以做一道题，

一分钟可以复习一篇课文，一分钟……

要充分利用生命里每一分钟，把一分钟当做十分钟来用，提高效率。第71页/共120页一年之计在于春，一日之计在于晨。第72页/共120页可是，在教室你会看到1、繁忙型

第73页/共120页你可能还会看到

2、昏昏欲睡型

第74页/共120页你可能还见过

3、滥竽充数型

第75页/共120页你可能还发现

4、选择性大声型

第76页/共120页你可能还知道

5、念经型

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、晨读存在问题1.要求朗读却声音不大，基本以看书代替读书。简称“不张嘴”。2.注意力不够集中，易受外界影响。

简称“不专心”3.重视度不够，没有意识到朗读的重要性，老师来了就读，老师不来就休息。

简称“不自觉”。4.盲目跟读，不会借助晨读去记忆，老师检查时效果不理想。

简称“记不住”第78页/共120页

、你觉得晨读时我们应该怎样做？分小组议一议第79页/共120页

1.晨读铃响后，学生应全部到齐。2.晨读的读书声响亮。3.晨读时应坐姿端正，精神饱满。4.晨读时老师在与不在一个样。晨读我们要做到：第80页/共120页大声朗读的好处

一、是有利于开发右脑。

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。二、是能改变学生的性格。

性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。三、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，更有利于记忆材料。第81页/共120页同学们：每天早上我们都拥有最充沛的精力和最清醒的头脑，所以只要我们分秒必争，就会取得最佳记忆效果，试试看，你的记忆效果如何！第82页/共120页

早读是走向人生成功的起点，抓住早读，你的人生就成功了一半。第83页/共120页同学们：让大声读书成为你的好习惯，大声读书是培养语感的好方法，让早读成为培养语感的好时间。第84页/共120页充分利用早读的一分钟，让你的学习生涯更精彩，充分把握人生的每一分钟，你的人生将会与众不同，充满魅力。第85页/共120页

时间抓起来就是黄金，抓不住就是流水，愿同学们珍惜每一个晴朗的早晨。第86页/共120页最会利用早读时间的人是最聪明的人，也是最幸福的人，同时也是成功最喜欢的人，你不想成功吗？同学们，加油！大声读，用心记！第87页/共120页能坐下就读，你就成功了一半；能大声读书，你就成功了三分之二；能用心记忆，你就全部成功。第88页/共120页时间是金钱，效率是生命，愿同学们用朗朗的读书声点燃新一天的学习激情。第89页/共120页亲爱的同学们：时钟不会为任何一个人敲打逝去的钟点，时间也从不会因为你的一时偷懒而停下脚步，早晨是放声读书的时候，请不要浪费这美好的时光！第90页/共120页新的一天：愿你从最积极的心态走进教室；愿你用最响亮的声音进行晨读；愿你用最自信的微笑开始一天的学习。第91页/共120页知识是人生旅途的通行证，早读课上的每一分钟都要挖掘最大的潜能，产生最优的效率。第92页/共120页卧薪尝胆用激情点燃梦想，破釜沉舟用成绩验证我们的誓言，让一天的成功从早读开始。第93页/共120页大声早读是自信的表现，要想打败别人，必先战胜自己。第94页/共120页播种习惯，收获命运；培养大声读书的习惯，你将会有意外的惊喜与收获！加油！为我们的目标而努力！第95页/共120页美好的一天，从晨读开始！

珍惜每一天，拼搏每一天，专心每一天，成功每一天。第96页/共120页第97页/共120页请问在什么情况下--你总会说“没有”？“你睡着没有？”-_-|||第98页/共120页不睡觉下午上课就会是这个样子滴~~~~∧_∧~~~~第99页/共120页我没有睡，。还说你没睡我都看见了!第100页/共120页数学课上，。，。，。，。，。，。第101页/共120页“中午不睡，下午崩溃！！！”孔子“孔子说的对！”孟子第102页/共120页为什么要午休？

首先，午睡过程中，人体交感神经和副交感神经的作用正好与原来相反，从而使机体新陈代谢减慢，体温下降，呼吸趋慢，脉搏减速，心肌耗氧量减少，心脏消耗和动脉压力减小，还可使与心脏有关的激素分泌更趋于平衡，这些对于控制血压具有良好的效果，有利心脏的健康，降低心肌梗死等心脏病的发病率。第103页/共120页再有，养脑健脑，振奋精神。经过一上午的学习或工作，大脑处于疲劳状态，午睡不仅可以补偿夜间睡眠不足，还可使人的大脑及身体各个系统都得到放松与休息，可使人精力充沛，反应敏捷，情绪良好。第104页/共120页怎样午休?首先，饭后不宜马上午睡。因刚进午餐，胃内充满食物，马上午睡会影响胃肠消化活动，影响食物吸收。长此下去，可致胃病。第105页/共120页其次，应注意午睡姿势。应取躺卧姿势，并右侧卧。古代养生书《老老恒言》上曾说：“如食后必欲卧，宜右侧以舒脾气。”因右侧卧，不压迫心脏，且有利胃的排空。不宜伏案午睡，因为这种姿势易造成大脑供血不足，醒来后会出现长时间的头昏脑涨、周身酸软的不适现象，反而不如不午睡。如果是青少年，常伏案午睡，还可能引起脊柱变形。第106页/共120页

午睡时间不宜过长，以半小时左右，不超过１小时为宜。因睡眠分浅、深两个阶段。一般人在入睡８０至１００分钟后，便由浅睡眠进入深睡眠，此时醒来，反而周身不适更感困倦。这种症状的消失，短则需十几分钟，长则达４０分钟以上，对醒后的工作学习反而不利。第107页/共120页在美国哈佛的图书馆的墙壁上挂着这样一段话：此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦！第108页/共120页第109页/共120页第110页/共120页第111页/共120页第112页/共120页第113页/共120页第114页/共120页第115页/共120页第116页/共120页

、你觉得午休时我们应该怎样做？第117页/共120页教室内午休温馨提示：一、午休时间：12：30至13：10.二、具体要求1、12:40午饭后，进入教室午休，不得随意外出;不准在教室内说话、走动;不准下象棋，玩纸牌等娱乐活动