中班语言的活动教案

中班语言的活动教案【5篇】活动目标：

1、通过观看思索引导幼儿讲出小朋友之间发生了什么事情以及他们是怎么样解决的。

2、积极参加争论，大胆地发表自己的看法，叙述用词恰当，根本完整合理。

3、教育幼儿爱惜图书、轻拿轻放，和同伴相处知道要礼让。

活动预备：

1、图片一套。

2、活动室内的图书角增设“图书修补站“的标识及破旧图书、剪刀、胶水、胶带、订书机等物品。

活动过程：

一、走进图书角，发觉新标识。

教师请幼儿观看班里的图书角，引导幼儿发觉今日图书角多了些什么？启发幼儿思索：为什么会有那么多本破旧图书，想一想发生了什么事。

二、出示故事图片，幼儿观看叙述。

1、教师提问：这是在什么地方？都有谁？他们在干什么？发生了什么事情？猜猜他们会怎么解决？

2、幼儿争论解决方法：幼儿可以先自由观看叙述，再与小组里的同伴共享沟通，每一组推选一位幼儿在集体中叙述。

三、教师完整叙述。

四、幼儿完整叙述。

带着幼儿看图片完整叙述。

五、鼓舞幼儿给故事取名字。

六、活动小结

建议幼儿去图书修补站修补图书，教育幼儿爱惜图书，和图书交朋友。

活动延长：

1、指导幼儿修补图书的方法。

2、与幼儿商讨建立“爱书公约“。

关于中班语言的活动教案篇二

活动目标：

1、尝试按相应的”规律进展排序。

2、对兵器排列有兴趣。

活动预备：

1、各种兵器图片若干。

2、兵器排序卡若干。

3、五角星贴纸若干。

活动过程：

一、熟识各种兵器。

1、观赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。

2、出示范例，观看兵器的排列规律。

----教师：战斗完毕了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。

3、幼儿观看兵器的几种排列方式。

4、请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进展排列。

----尝试运用“间隔模式（aabb）“进展描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5、请幼儿说说其次种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进展排列。

----尝试用“abaaba“模式进展描述，如：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。

6、幼儿争论其他的排列规律，并进展排列。

----教师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。（可以根据使用方法，使用对象的不同进展排列。）

二、分组操作，教师指导。

1、幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。

----第一组：兵器排列，用教师供应的兵器图自创规律排序。

----其次组：兵器接龙，依据前面两组的排序卡接着排。

2、教师巡回教育，准时订正幼儿的排列错误，引导幼儿查找排列的规律，进展正确的排列。

3、说说自己的排列规律和接龙方法。

三、嬉戏“自动兵器库“。

1、教师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2、教师说出排列挨次的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进展排列，看看哪个兵器库的兵器先排好。

3、提示幼儿要听清晰教师的要求，相互合作，共同完成任务。

4、嬉戏进展数次后完毕，给获得成功的小兵器发五角星。

活动延长：

1、把各种兵器的图卡放在“数学角“里，供幼儿在区域活动时间依据需要进展排列嬉戏。学习其他数学内容只用。

2、启发幼儿尝试用其他的规律进展排列。

关于中班语言的活动教案篇三

活动目标：

1、感受多种运动姿态，会用简笔画表现一些运动的姿态，并能有节奏地念儿歌。

2、能依据儿歌的格式，替换中间局部的短句进展仿编。

3、体验仿编的胜利感，培育对体育运动的喜爱。

活动预备：

1、幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参与的多种运动工程及相关姿态、动作。

2、幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

3、塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

4、《安康歌》磁带、录音机。

活动过程：

一、复习《安康歌》，导入活动。

1、在《安康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。

2、引导幼儿说说：我们做了哪些运动？

二、复习儿歌《拼小人》。

1、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

2、幼儿朗读儿歌2--3遍。

三、教师指导幼儿仿编儿歌。

1、谈谈我们宠爱的运动工程。

教师：你还知道哪些运动工程？你最喜爱的运动项口是什么？

2、教师以淘气的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。

3、教师用简笔画画出运动工程，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿态，再照样子画。

4、幼儿之间相互观赏作品。

四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

1、鼓舞幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿留意动词的运用。

2、集体朗读仿编儿歌，体验胜利的欢乐。

关于中班语言的活动教案篇四

活动目标：

能依据画面清晰地叙述图片内容。

活动预备：

阅历预备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简洁的芭蕾舞动作。

材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的幻想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的幻想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。

活动过程：

1、以美妙幻想的话题引入活动。

2、出示教育挂图《熊猫胖胖的幻想》①，引导幼儿观看和叙述图片的内容。

小结：熊猫胖胖很喜爱芭蕾舞，它每天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的幻想是成为一名芭蕾舞演员。

3、出示教育挂图《熊猫胖胖的幻想》②，引导幼儿观看和叙述图片内容。

小结：听说森林芭蕾舞学校开头招生了，熊猫胖胖心情很急迫，立刻来到学校报名，它要为实现幻想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

4、围绕问题争论，启发幼儿想象，叙述图片大事的进展结果。

5、组织幼儿给图片取名，完毕活动。

关于中班语言的活动教案篇五

活动名称：儿歌《老鼠娶亲》

执教：聂世琴

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏地朗读儿歌。

2、幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。

3、3、幼儿能有节奏地朗读象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活活动预备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干

活活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿仿照鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗读。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿答复：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）

（2）、

教师有表情地朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）、教师边出示图片边朗读儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）、师幼一起边拍节奏边朗读儿歌。

3、嬉戏《猫捉老鼠》

（1）教师介绍嬉戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班教师扮老猫，老鼠有节奏地朗读儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）、师幼共同嬉戏2-3遍（次数视当时幼儿状况而定）。

4、师幼一起去户外嬉戏。

附：儿歌