《小小的船》教学设计(5篇)

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《小小的船》教学设计篇一

设计思路

一、封面设计

《浅水洼里的小鱼》是人教版义务教育试验教科书小学二年级语文上册第七单元第1课，为便于以后使用，应作为封面注明，并能对学生有较强的吸引力。因此采用课文插图作为背景，伴随音乐出现。

二、歌曲渲染情境、录像片段导入新课

二年级学生对唱曲较感兴趣，因此，在插图浅水洼里的小鱼的背景下，学生通过聆葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》让学生在幽美的旋律中进入本课学习，在通过欣赏超链接《海底世界》思考回复“看到这美丽的画面你想说些什么？〞然后教师创设情境“小鱼在大海里开心、幸福地生活着。可是，有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有大量小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。〞自然导入新课，多媒体出示课题。

三、欣赏动态图片，了解课题

为使学生更好地理解课题理解课题，勉励学生探讨思考“什么是浅水洼？〞出示幻灯片《浅水洼》进行简介，加强了学生对浅水洼的形象理解。整个课件中基本都设计了徐徐上升的太阳动画，有助于帮助学生理解“小鱼在水即将被太阳蒸干状态下的窘境〞。

四、教师自录范读，学生多种方式读文，体会意境

欣赏教师自录的配乐范读，再多种方式读文激发课堂气氛，使学生体验到了学习的开心。特别是戴头饰表演读让学生展开想象的翅膀，尽情地表达、交流。

四、自主识字、探究识字

低年级识字教学要做到别致好玩儿，在游戏、玩乐中识字。因此，首先要把文中的生字凸显出来，让学生识记。为进一步稳定识字效果设计了带拼音识读→拼音消失→词中识字→巧记“蒸〞字→抽读字卡等环节，增加了识字教学的趣味性。

五、深入理解、拓展延伸

为拓展学生的想象力，最终设计了“达标测试〞、“我懂得了〞及“小作业〞课件，特别是“我懂得了〞中心形动态图并配以歌曲《爱的奉献》，总结了全文，为课后作业作了铺垫，并升华了主题。

最终，以家乡禹城的代表风景“糖城广场〞标志为背景终止课件。1

流程图

一、课件封面

课文以浅水洼里的小鱼插图作为背景，课文名伴随《月光下的凤尾竹》音乐逐字出现，课名上方显示教材版本、学科、年级、册数、章节、课数，下方显示课件制作人。

二、课件内容

幻灯片1：课文浅水洼里的小鱼插图→点击播放歌曲《月光下的凤尾竹》→点击中间“浅水洼〞播放录像《海底世界》→点击显示课文内容及课件制作人

幻灯片2：浅水洼动态图片→点击显示“浅水洼〞字眼及徐徐上升的太阳幻灯片3——5：生字带拼音识读→点击“蒸〞字右侧‘贝壳’按钮，进入幻灯片4巧记“蒸〞字→点击小女孩左侧‘头花’按钮返回幻灯片3→点击左键去掉拼音读→点击右下角‘双鱼’链接按钮，进入幻灯片5.生词

幻灯片6——10：依次点击出现课文分析幻灯片11：点击出现词语补充练习→点击出示答案

幻灯片11：点击显示达标测试→点击左键出示答案

幻灯片12：点击出示课堂小结“我懂得了〞并配以歌曲《爱的奉献》→点击右下角“双心〞图片再次链接录像《海底世界》

幻灯片13：点击出示图片“糖城广场〞图片及“感谢光临，再见！〞

《小小的船》教学设计篇二

《小小的船》课件设计思路及流程图

一、封面设计

《小小的船》是北京师范大学出版社义务教育试验教科书小学一年级语文上册第10单元第1课，为便于以后使用，应当作为封面注明，并能对学生有较强的吸引力。因此采用群星闪烁的蓝色夜空作为背景，课文名伴随轻音乐逐字循环出现。

二、渲染情境、歌曲导入

1．一年级的学生对儿歌比较感兴趣，因此，用歌曲《闪闪的小星》导入让学生在幽美的旋律中进入本课的学习，在群星闪烁的蓝色夜空作为背景，启发学生联系生活实际，想象在晴朗的夜空中除了有星星还有什么？看，今天，弯弯的月亮也来到了咱们的教室，多媒体出示船形月亮。

2．唱歌对于一年级学生来说是乐不知疲的事。因此，学习课文之前，先用多媒体播放儿歌《小小的船》。让学生在歌声中对课文内容有了解。

3．为了让学生对课文内容有整体认知，设计让月亮移到右上角，用于出示整篇课文。

三、自主研读，体会意境

为了使学生在开心中完全把握（背诵、唱熟）这首儿歌，勉励学生用多种形式去读，“你们能读得把月亮逗笑吗？对，加上动作。〞多媒体出示笑月亮，那一眨一眨的眼睛，一翘一翘的嘴巴，既活跃了课堂气氛，又使学生体验到了学习成功的开心。“月亮笑了，好像要欢迎我们去做客，同学们想去吗？〞让学生展开想象的翅膀，尽情地表达、交流。

四、自主识字、探究识字

低年级的识字教学要做到别致好玩儿，在游戏中、在玩乐中识字。因此，首先要把课文中的生字凸显出来，让学生识记。为了进一步稳定识字效果设计了让生字消失→在课文外出现→可逐字移动，送字回家（“有几个同学不认真听课，生字朋友全躲起来了，咱们赶快叫他们出来好吗？〞，“但是却迷路了，谁能把他们送回家？谁还能？〞）这一游戏环节，增加了识字教学的趣味性。

五、深入理解、拓展延伸

为了拓展学生的想象力，最终将课文中的图片扫描下来，制作成坐月亮船去月亮上玩的动画，呼应了课文中的有关内容，为课后作业作了铺垫。

《小小的船》课件流程图

一、课件封面

群星闪烁的蓝色月空作为背景，课文名伴随《闪闪的小星》media音乐逐字循环出现，课名上方显示教材版本、学科、年级、册数、章节、课数。

二、课件内容

1．星闪烁的蓝色星空，点击播放歌曲《闪闪的小星》2．点击按钮出现月亮

3．点击按钮播放歌曲《小小的船》4．点击按钮月亮移到右上角5．点击按钮显示课文内容

6．制作笑月亮的动画，插入轻音乐，点击按钮运行7．点击按钮凸显六个识写生字8．点击按钮生字消失

9．点击按钮生字出现在课文下方10．使每个生字可逐字拖放

11．点击按钮群星闪烁的月空，扫描坐月亮船图片从左下方飞向右上方消失，同时，月亮“说〞“同学们再见〞并显示制作人相关信息。

《小小的船》教学设计篇三

课件的设计思路及流程图

一、教学依据

实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。在生物课程教学中，特别是在九年级以复习课为主的状况下，我们通过信息技术的应用——课件，将“以教为主〞转变为“以教为辅〞，从而实现运用信息技术获取知识点和能力为主的“人本主义〞教学方式。本课件以以上思想和《生物课程标准》为教学依据。

二、教学思路

本课件从要复习的知识点出发，大致按“三步走〞——即复习导入、复习重点难点及穿插其中的稳定练习的思路设计本课件。

三、教学设计

（一）教学目标

1、通过观测和交流，复习稳定生态系统的组成结构——生产者、消费者、分解者及其功能

2、通过比较、抽象、概括，形成稳定的知识结构

3、通过知识树的建立，培养学生规律思维能力

4、通过复习，理解食物链和生物网的特点，认同生物多样性的重要

（二）教学重点

1、理解生态系统的结构、食物链和食物网的特点

2、培养学生用知识树总结复习要点的规律思维方法

（三）教学难点同上

（四）教学用具多媒体课件

（五）教学设计

1、复习导入本节课的复习量较大，故一开始通过问题的形式提问：生态系统的概念及类型，然后展示各种不同的生态系统类型的图片，再提出各种生态系统的一致点有哪些，从而导入本节复习课。

2、复习重点难点

（1）生态系统的组成

本节复习课知识重点的复习是从引入的池塘生态系统开始的。先展示了池塘生态的图片，提出这个生态系统的生物有哪些？各种生物之间的相互关系？从而引导学生通过观测图片而获得生态系统有三部分组成——生产者、消费者、分解者并用知识树的形式进行复习小结，使学生形成明了的思路，把握复习的方法。（2）消费级别的划分

通过展示一条食物链：草→蝗虫→青蛙→蛇的直观图片，直观地将消费级别进行划分

（3）食物链和食物网

通过课件展示一个繁杂的食物网并提问:①什么是食物链？该食物链中有几条食物链？②什么叫食物网？从而复习本课的重点概念，然后展示“螳螂捕蝉，黄雀在后〞图片，从而透露食物链特点然后用知识树的形式再次总结本复习知识要点。

3、稳定练习

稳定练习共安排3处，分别穿插在三个知识点的复习完毕之后，实现有效稳定，及时反馈的目的。

4、总结

师生通过课件共同总结本课复习的要点。

六、本课件设计流程图

本课件共有幻灯片34张，其流程图如下：

课件名称、(1)→引入复习范围（2）→复习课节次（3）→复习导入（4—11）→第一节生态系统的组成（12—13）→知识小结（14）→消费级别的划分（15—17）→知识小结（18）→其次节食物链和食物网（19—24）→稳定练习（25）→解题思路指导（26）→知识小结（27）→总结（28）→课堂自测（29—33）→再见（34）

《小小的船》教学设计篇四

《梯形的面积》是人教版小学数学第九册第七章第25节的内容。本次课，计划在结论探求中使用课件进行教学。制作的课件为《梯形的面积》。本课件分为九页，分别为：课题、回想旧知、生活中的梯形、认识梯形、探究

一、探究

二、梯形面积公式、新知应用、拓展提高。

其中，探究

一、探究

二、梯形面积公式、新知应用、拓展提高，为主要部分。前四个部分，对本课题进行导入铺垫。回想矩形和正方形，三角形与平行四边形等平面图形的面积，通过观测生活中的实物对梯形有直观的认识，并了解梯形的构成要素。主要运用简单的插入文本，画图，插入图片，序列按钮等知识。

第五页为“探究一〞。将梯形旋转、拼接，变成平行四边形。通过平行四边形的面积公式=底×高，以及问题的引导，推导出梯形的面积公式=（上底+下底）×高÷2。

第六页为“探究二〞。将梯形转化为三角形。取一腰中点，与上底的一顶点连接，将所得的三角形，绕中点旋转180度。通过将三角形面积公式转化变形，也能推导出梯形面积公式。

第七页为“梯形面积公式〞。对之前的探究进行总结，得出结论。第八页为“新知应用〞。通过求“生活中的梯形〞中提到的大坝的横截面积，对公式进行稳定。

第九页为“拓展提高〞。建材工厂堆砌的钢管，已知钢管堆的上底，下底，钢管截面的直径，求钢管的有多少根？横截面也为梯形，解题过程其实就是面积公式的变形。

以上为数学教学知识，下面是用到的超级画板的知识：插入文本，文本的属性，文本的移动，画图，插入图片，显示隐蔽按钮，序列按钮，按钮属性，图形的旋转，平移向量的应用，视窗等知识。

《小小的船》教学设计篇五

教学设计思路

刘楼镇中学

杜庆瑞

一教材分析

1教学内容：

本课时主要围绕分析场所的优缺点和方位展开阅读与写作，并在前课时的基础上继续练习这种句型，以及如何有礼貌地询问。本课时旨在通过创造一个轻松愉快的学习交流环境，来提高学生读和写的能力。

2教材的地位和作用：

thislessonfocusesonreadingandwriting,itplaysaveryimportantpartinenglishteachingofthisunit,bystudyingthislesson,studentscanimprovetheirreadingandwritingability.二、学生分析：

asyouknow,studentsinruralplacesareveryshy,theyarelackofconfidencetospeakenglishout,andalso,someofthemdon`thaveenoughvocabulariestoexpressinthisclass,iwilltrymybesttomakemystudentstherealmasterswhiletheteacheractsasadirector,atthesametime,iwillencouragethemtospeakenglishasmuchastheycan.三、教学方法与策略

1、根据对学生和教材的分析

在本课时中我主要采用questionandans