将进酒(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇

将进酒(人教版高三必修)教案教学设计共3篇将进酒(人教版高三必修)教案教学设计1将进酒(人教版高三必修)教案教学设计

一、教学目标

本课教学目的是帮助学生深入理解李白的诗歌思想和写作特点，并且使学生在阅读李白的诗歌时形成敏锐的文学鉴赏意识和较强的思考能力。此外，还要通过本节课的学习，激发学生对于饮酒文化的兴趣，从而促进学生全面发展。

二、教学重点

1.李白的诗歌思想和写作特点。

2.《将进酒》的文学鉴赏和理解。

三、教具准备

1.教师准备：

1）课件PPT

2）整篇《将进酒》的诗歌文本（取李白全集）

3）有关李白思想和酒文化的资料

2.学生准备：

1）《将进酒》的讲解课件

2）相关文本和资料

四、教学过程

1.教师引入（10分钟）

1）通过互动问答的方式，了解学生对于李白和《将进酒》的理解。

2）介绍本节课的教学目标和重点。

2.学习李白思想和饮酒文化（30分钟）

1）梳理李白文化及其历史背景。

2）介绍李白的人生经历和创作活动，阐述他的诗歌思想和生命主张。

3）解释饮酒文化及其历史地位，说明与李白诗歌的关系。

3.分析《将进酒》的诗歌结构和意义（40分钟）

1）结合相关语境，分析各句诗的用词和句式结构，并解释它们的文学特点。

2）阅读《将进酒》全诗，分析其意象、意境和意义并创设阅读比喻和感想。

3）指导学生撰写相关的文学鉴赏文章和论文。

4.全课总结（5分钟）

1）对本节课所学的知识进行总结和归纳。

2）小组分享学习经验和疑惑。

五、教学方法

1.讲授法

通过传递自己的生命感悟，引导学生理解李白的诗歌思想和饮酒文化。

2.讨论法

邀请学生参与课堂讨论，提高学生的思维敏锐度和创造性。

3.课例法

通过举例阐述其理解，更容易理解课上所讲授的知识。

六、教学注意事项

1.注意调动课堂氛候和激发学生的兴趣和积极性。

2.组织学生通过阅读李白的其他篇章，深入了解李白的文学思想和写作特点。

3.提供各种多元教材，以便学生更直观地理解李白思想和饮酒文化通过本节课的学习，我们更深刻地理解了李白的诗歌思想和饮酒文化，以及他的人生经历和创作活动。我们了解了《将进酒》这首脍炙人口的诗歌的结构和意义，并能够进行深入的文学鉴赏和思辨。通过讨论和交流，我们更加清晰地认识到诗歌的力量和文学作品背后的历史和文化背景。在今后的学习中，我们将继续深入研究李白的诗歌和中国文学的经典作品，拓展自己的思维视野和文化认知水平将进酒(人教版高三必修)教案教学设计2序言：

《将进酒》是唐代诗人李白的代表作，是一首豪迈、壮丽、气势磅礴的长篇叙事诗，以诗人自比为汉代古丈人张良喻作己猛将，是文学史上的经典之作，具有很高的文学价值和艺术价值。在诗歌中，李白既吟咏了人生的豪情，也表现了夫子的理想，同时还写出了人们对生活的向往，表现出诗人既是文才卓越，且对人生有着深刻见解，其内涵丰富，引人深思，是值得学习研究的文化瑰宝。

一、教材分析

本课选自人教版高中语文必修三，是一篇重要的课文，主要给学生讲解了唐代诗人李白的代表作《将进酒》。该篇教材的分析如下：

1.文本导读

本文通过引用一句：”君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回“作为开篇，营造了一种极为宏伟和宏大的气氛，引出了后文大气磅礴的气息。

2.文本研选

本文选自唐朝大诗人李白的代表作《将进酒》。此诗通过对李白的自我陈述，抒发了他无穷的豪情、热爱、真情实感和对未来的无限向往，同时也表现了对壮志凌云、不屈不挠、顽强不屈的那些英雄形象的赞美。

3.文本解读

本篇教学设计的重点是使学生能够深刻领悟到《将进酒》的艺术魅力，并传递文化价值，引导学生去思考人生、思考社会等多方面问题，使其受益终身。

二、教学目标与标准

本课要求学生掌握：

1.能够了解《将进酒》的背景和作者的生平经历；

2.能够理解《将进酒》中的表达方式、文化内涵、艺术魅力和文学价值；

3.能够分析《将进酒》的结构、修辞手法、意境等方面的特点；

4.能够运用所学知识阅读、鉴赏优秀的古诗，学会用文学语言表达自己的思想和情感。

教学重点：

1.掌握《将进酒》的核心内容

2.了解《将进酒》表达方式

3.讲述《将进酒》的文化内涵

教学难点：

1.分析《将进酒》的结构、修辞手法、意境等方面的特点

2.结合学生实际体验李白的豪情、热爱、真情和对未来的无限向往

三、教学设计

教学的完整过程可以分为预习、导入、展开、学生自主阅读及小结五个环节。

一、预习讲解

首先，我会针对本课文本的特点、阅读要点、难点等进行必要的预习讲解，让学生对教材有了初步的认识和理解。

二、导入环节

接下来，通过引入课题，营造良好的学习氛围，让学生进入教学内容。在导入环节，我会采用引线式提问、故事讲解等方法，使学生获得第一手资料和引发相关思考。

三、展开环节

在展开环节，我会结合《将进酒》的背景、主题和人物形象等，对重点和难点进行详细分析和解释。

1.背景

首先，我会简单介绍唐代的历史背景，让学生更深入地理解《将进酒》。

2.主题

其次，我还将对《将进酒》的主题进行详细讲解，让学生对“壮志凌云、豪情万丈”等主题有更深的理解。

3.人物形象

最后，我将介绍诗人李白的生平经历以及他在诗歌中塑造的英雄形象，如何体现其热爱、真情和对未来的无限向往，以此深化学生的理解。

四、学生自主阅读环节

在教完学习内容之后，学生需要自主阅读配以有声读物的《将进酒》，根据自身阅读水平自主探究教材，对教材中的规则、技巧进行熟练掌握。

五、小结环节

在小结环节中，我将对课堂内容进行总结。首先，是对学生阅读成果进行点评，然后，对整体内容进行复习回顾。最后，还要给学生自主学习的时间。

四、教学方法

1.视听教学法

针对本节课的文本内容，我可以通过PPT、图片、音频、视频等多种方式进行突出展示，让学生通过视听感受来更好的理解教材内容。

2.交互式教学法

我将通过多种学习方式，如齐聚讨论、课堂分享、个人思考等方法，培养学生的拓展思维和综合逻辑思考能力。

3.任务导向本课程旨在通过对《将进酒》的分析和解读，让学生对唐代文学和李白的诗歌有更深入的理解和感悟，同时也帮助学生提高阅读、分析和综合能力，培养学生的文化素养和独立思考能力。采用视听教学法和交互式教学法相结合，以任务导向的方式进行教学，更好地激发学生的学习热情和兴趣，使其具备自主探究教材的能力和方法，最终达到全面提高学生语文素养的效果将进酒(人教版高三必修)教案教学设计3《将进酒》是唐代诗人李白的代表作之一，是一首充满豪放、激昂、激励人心的诗歌。它代表了李白那个时代的人们的豪放不羁与豪情万丈，也代表了唐代诗歌的风貌。本文将以人教版高三必修的《将进酒》为蓝本，解析教案教学设计，加深学生对《将进酒》的理解。

一、教学目标

通过本节课的学习，让学生了解和掌握李白的《将进酒》这首诗歌的背景、寓意、形式和特点，并能够欣赏它的艺术价值和历史价值。

二、教学重难点

1.寓意的分析。《将进酒》作为一首豪放激昂的诗歌，其内容并不是简单地描绘饮酒的场面，而是通过对饮酒的赞美、表达自己的豪情万丈和对现实的控诉，抒发了诗人内心深处的情感。因此，学生要能够深入挖掘其寓意，理解并分析其中的真正含义。

2.语言风格的分析。李白的《将进酒》不仅是内容上的诗歌经典，更不可忽略的是其语言风格的精彩表现。学生需要能够准确地把握其诗歌语言的魅力和技巧，分析并理解其表现手法。

三、教学方法

1.组织集体朗读。通过集体朗读让学生感受到《将进酒》的文化气息和音乐美感，进而准确把握其语言风格和意境。

2.课堂讲解。将课堂上的重点知识点逐个进行解析，让学生了解《将进酒》在文化历史背景下的作用和价值，深入分析其寓意和语言风格。

3.分组讨论。将学生分成小组，让他们自主思考，积极交流和分享，辅助教师梳理学生对《将进酒》的认识和理解，加深课堂讲解的效果。

四、教学过程

1.导入环节

教师引入《将进酒》这首诗歌，简单介绍其背景和形式，让学生对其有一定的了解。

2.集体朗读

教师对《将进酒》的语言进行解释，强调其艺术价值和意境，鼓励学生大胆表达，感受《将进酒》的文化气息和音乐美感。

3.讲解及分析

教师系统地讲解诗歌的寓意和特点，并分析其语言风格和表现手法，让学生能够达到深入理解和准确领悟其含义和思想。

4.分组讨论

将学生分成小组，自主思考，交流和分享，辅助教师梳理学生对《将进酒》的认识和理解，加深课堂讲解的效果。

5.总结环节

教师对本节课的重点进行总结，让学生形成系统的知识框架和理念认识。

五、教学评估

1.通过朗读和表达自己的情感，考察学生对《将进酒》诗歌的理解和把握。

2.通过课堂讲解、分组讨论等方式，考察学生对《将进酒》论题的分析和把握。

3.通过阅读鉴赏及写作等形式，考察学生对诗歌的语言、构思和风格的理解及其表现能力。

六、教学反思

本篇教案的设计主要针对人教版高三必修的《将进酒》这一首诗歌。通过朗读、课堂讲解和分组讨论等方式，让学生了解和掌握诗歌背景、寓意、形式和特点，并能够欣赏它的艺术价值和历史价值。同时，以寓意的分析和语言风格的分析为重点，加深学生对《将进酒》的理解，提高他们的审美能力和表达能力。教学反思中，还可以根据学生的个性特点