2023年小班教案 小班教案《认识动物》(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班教案小班教案《认识动物》(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案小班教案《认识动物》篇一

1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

一、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵细心听好吗？

老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？

二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

师：小朋友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！

师开始讲解正确的顺序，（可以协同娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应率先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最终穿外套。衣服穿好后，要衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要依照顺序把衣服都穿好，好吗？

师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？

师：哦，小朋友都回复到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？

三、活动终止。

小班教案小班教案《认识动物》篇二

1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）

一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

二、理解想象

1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教师陈述1―2小节

2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想方法吧？（幼儿探讨各种方法）

3、聪明的小老鼠也想了一个好方法，我们一起来看看是什么好方法？（出示喇叭花图片）

4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

5、为什么喇叭花会变成小电话？

三、学说对话教师陈述5―7小节

1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

2、假使你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠每日说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整陈述故事

四、终止活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！

讴歌《打电话》终止活动活动延伸：

附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠讴歌："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每日说着悄悄话。

孩子们都十分开心。活跃。假使准备的更充分确定更好。

小班教案小班教案《认识动物》篇三

1.在滴色和添画中，感知画面的变化。

2.愿意参与玩色活动，体验玩色的乐趣。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的开心。

4.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

2.电视机、视频转换仪。

一、儿歌导入

1.带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别慌张，一个一个排好队，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下来。

2.指导语：我们方才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

二、观测体验

1.教师滴色示范。

①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到"上去好像爬高山"时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)

②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它确定没有摔疼!

2.幼儿滴色体验。

请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。

三、尝试操作

1.滴色操作。

①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么?

2.添画操作。

①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么好玩儿，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并陈述。)

②请幼儿用棉签来变魔术。

四、交流共享

想象活动：你变出了什么?

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的勉励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平日锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序明了有序，过程生动、好玩儿，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的'教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班教案小班教案《认识动物》篇四

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与开心的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水〞为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会俭约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的摸索欲望。

情感目标：在尝试活动中，加强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的摸索能力。

知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的密切关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。

第一周

活动一、语言活动——凄怆的小水滴

活动二、科学活动——小水滴旅行

活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》

活动四、体育活动——玩沙和玩水

活动五、数学活动——认识数字

活动六、社会活动——关好水龙头

活动七、艺术活动————————泡泡吹画

活动八、安全活动————————被淹的小猫

其次周

活动九、科学活动——我们一起来玩水

活动十、歌表演——清白的小手

活动十一、科学活动——玩泡泡

活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼

活动十三、语言活动——大家爱清洁（一、二）

活动十四、数学活动——按物取数

1、洗手间墙上布置节水标志

2、区角：提供玩沙玩水区

科学区；提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

语言区；提供有关水的图片供幼儿欣赏。

1、帮助幼儿填写调查表。

2、介绍水的作用，了解水的危害。

1、体会水与人们生活的密切关系，懂得俭约用水。

2、学会陈述水的用途。

3、了解水的二次利用。

1、知道一些最基本的俭约用水的方法。

2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴〞。

一、引出课题

1、游戏：关紧水龙头

①一半幼儿扮演“花草〞，一半幼儿跟随老师给“花草〞浇水，“花草〞和浇水的幼儿开心地跳舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在凄怆哭泣的“小水滴〞。

师：小水滴，你为什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

幼儿探讨并回复。

二、谈话：水的用处大

1、水有什么用？

2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

3、假使没有了水会怎么样？

4、我们要怎样俭约用水？

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要俭约用水。

三、谈话：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？〞

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。〞

师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？〞

幼儿探讨并回复。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了

一种俭约用水的方法，感谢你们。

教师带幼儿和“小水滴〞一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

小班教案小班教案《认识动物》篇五

1、幼儿认识大蒜和辣椒，会用它们摆设漂亮的造型。

2、培养幼儿的动手和动脑能力。

1、大蒜和辣椒若干，篓子若干，

2、打蒜宝宝和辣椒娃娃各一个且后面写有谜语两则，照像机一个。

培养幼儿的动手、动脑能力

一、导入课题，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，今天我给你们请来了两位小客人，我们以猛烈的掌声欢迎第一位。（幼儿鼓掌）

师：这是什么客人呀？怎么有好多字在身上，我们来看看这上面写了什么？师读谜语：“一些好兄弟，紧紧再一起，剥去白衣服，大家就分开〞。幼儿动脑猜谜语。大蒜宝宝转身表扬幼儿。

2、师请出其次位小客人（幼儿鼓掌）。师：哦，原来其次位客人也要出难题给小朋友，师读谜语：“红口袋，绿口袋；口袋里面子儿白；餐桌上面摆出来；有人欢喜有人爱。幼儿动脑猜谜语。辣椒娃娃转身表扬幼儿。

二、认识大蒜和辣椒

1、师：今天有这么多的大蒜宝宝和辣椒娃娃到这里做客，你们高兴吗？师幼一起唱《小猪噜噜》再次欢迎。

2、师分别出示大蒜和辣椒剥开请幼儿认识它们，并告诉幼儿大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那样可