2023年小班教案(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班教案(七篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班教案篇一

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔神态。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

牙刷一把。画纸、蜡笔。

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起探讨刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?〞教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?〞(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧〞

(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师指导。

1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、勉励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的神态。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧凑。

四、引导评价

1、相互欣赏作品

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《每日刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附:每日刷牙好

小牙刷,手中拿,

张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

没有蛀牙人人夸。

幼儿对于刷牙都挺积极的。

当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。

勉励幼儿早晚要刷牙的习惯。

使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每日刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。

小班教案篇二

美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画）

1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2、学习用棉签画鸭子，稳定用棉签作画的技能。

3、培养幼儿大胆作画的习惯。

1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2、棉签，毛巾若干。

3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

1）教师边出示贴绒小鸭边朗读儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2）引导幼儿观测三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。

身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。

它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

1）教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假使2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回复后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

2）提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的神态不一样。

1）勉励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同神态。

2）要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提醒幼儿将小鸭的身体画粗些。

3）及时展览，讲评幼儿作业。

小班教案篇三

1、尝试用完整的话说“我喜欢吃……，火锅里要放……〞。

2、在故事情境中体验与同伴一起吃火锅的开心。

活动准备：课件、操作包、火锅食物图片等

1、师：宝宝们，今天早上顾老师接到一个电话，有三只小动物跟我说他们觉得天气好冷呀，我们来帮它们想个方法好吗？吃什么好吃的东西可以让它们不冷呢？（探讨）

2、师：我们一起来看看，小动物们想到了吃什么？（放动画）

1、师：小动物们在吃什么呀？（火锅）

2、师：火锅里都放了些什么？为什么？（引导幼儿说出喜欢吃……，火锅里要放……）原来是这样的，你们真聪明。

3、师：我们再来完整地看一遍故事吧。

4、师：小动物们吃得真开心呀。你们喜欢吃火锅吗？为什么？（引导幼儿说说吃火锅的心情――暖暖的、热喧嚷闹的）瞧，今天我也带来了火锅。我喜欢吃蘑菇，火锅里要放蘑菇。谁也想来和我一起吃火锅？在吃以前要先跟我一样说一句好听的话哦。

5、个别幼儿上前示范演示。

（1）能完整地说出“我喜欢吃……，火锅里要放……〞，然后将说出的食物放进锅子里。

（2）勉励幼儿说说爸爸喜欢吃……，火锅里要放……，妈妈喜欢吃……，火锅里要放……

小结：原来吃火锅是件这么开心的事情：一家人围坐在一起，把大家喜欢吃的食物放在一个锅里，大家一起吃，亲心爱爱、热喧嚷闹，真开心呀。

师：顾老师这里还有好多火锅，你们想吃什么，就轻轻地撕下来，贴到锅子里好吗？但是在吃以前，要记得先说一句好听的话，是什么话聪明的宝宝还记得吗？你们真棒，接下来，就让我们自己动手吃我们喜欢的火锅吧。（操作包《吃火锅》）

和同伴相互介绍“我喜欢吃……，火锅里要放……〞。玩玩吃火锅游戏。

小班教案篇四

汽车是孩子们喜欢的玩具之一，车辆的种类好多，用途广泛。根据幼儿的年龄特点开展了此次活动。让孩子在开心的时光里把握几种执行特别任务的车辆并能说出它们的特别标志和不同作用。引导幼儿根据不同车辆发出的声音分辩是什么车，发展幼儿的判断能力。

1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。

2、体验车辆给我们带来的便利，有车辆的兴趣。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

1、三种车辆的胸卡。

2、多媒体课件。

活动重点：

认识警车、救治车、消防车的特征及作用。

活动难点：

学会运用特种车的求救号码。

一、情境导入

1、做开车动作进活动室。

2、观看ppt，这是什么地方？你看到了什么车？

二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声

1、警车

播放声音。猜什么车？你怎么知道的？

看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）

小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。

2、救治车

一辆白色的车开来了，猜是什么车？

观测救治车。车子是什么颜色的？救治车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的.（十字）救治车上也有灯（兰色）。救治车是用来干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救治车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）

小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。

3、消防车

一辆红色的车开来了，是什么车？

消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）

小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。

4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救治车救治车送病人。

1、除了消防车、警车和救治车，你还知道哪些有用的车？

2、娃娃家着火了，需要请什么车？

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、明了的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿摸索的过程中教育要有意识地了解幼儿摸索的状况，并帮助幼儿完成摸索结果的表达。幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班教案篇五

《剥鸡蛋》

1、通过谈话活动，知道蛋的营养价值很高，对自己的身体健康有好处。

2、在陈述蛋做的菜过程中，进一步提高语言表达能力。

3、在品尝蛋制品中养成好习惯，享受生活的乐趣。

各类蛋制品，课件

了解蛋有好多营养，学会剥蛋。

情景教学、示范法。

今天的活动在家长们的大力支持下顺利的开展了。虽然个别幼儿忘掉带鸡蛋，但却有四位小朋友带了二个，一位小朋友带了三个，保证了班上每名幼儿都有一个鸡蛋。这里还有个小插曲。我请多带的小朋友去赠送给没带的幼儿，在赠送时，受礼方要主动说感谢，适时的进行了一次礼貌教育。嘻嘻～孩子们在潜移默化中得到了教育。瞧，孩子们剥的多认真啊～可在剥前，我先请个别幼儿来回复如何将硬硬的蛋壳剥开时，孩子们都想到了敲，由于不敢用力，三名幼儿站起来示范结果都没敲开，一时没了主意。最终祝艺闻小朋友重重的将蛋敲向桌子，壳破了。大家都赶快效仿，一时间，敲蛋起此起彼伏，好不喧嚷。

小班教案篇六

人一生下来就能分辩光，其次就是分辩颜色，最终才能分辩形状。颜色和形状是客观事物的外部特征，小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的。各种美丽的颜色对小朋友的视觉有猛烈的吸引力，通过认识各种颜色可培养幼儿的审美能力，陶冶他们美的情操。

小班幼儿一般在入园前就认识了红、黑、白等色调显明的颜色。不过由于我们班小朋友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对色调方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能认识几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速把握颜色，我根据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、游戏紧凑结合起来，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的把握抽象的颜色。

一、在一日活动中认识

刚开学的三个月，我常带着小朋友去溜达，走着走着我会停下来指着某种东西问小朋友：“这是什么颜色?〞启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行稳定，小朋友对这几种颜色都把握的较好。等小朋友把握了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们认识蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园周边的环境中很少出现，因此我多采用课堂教学的方法，如：语言活动《彩色村庄》，通过故事的形式让幼儿认识了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟悉这几种颜色。另外我还通过科学课《认识橘子》，运用实物橘子让小朋友观测颜色再进行涂色练习来教小朋友认识橘黄色，效果也很好。

二、在相互监视中进步

语言活动《彩色村庄》的最终一环节是“送蔬菜宝宝回家〞，孩子们都繁忙的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。〞大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。〞龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小朋友：“龙龙为什么会送错?〞孩子们纷纷回复：“番茄穿的是红衣服，应当送到红房子里！〞“紫色是绿色宝宝住的。〞我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙一定是不防备送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。〞在我的勉励下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事件倒让小朋友很快记住了紫色，再也不会混淆了。可见小朋友的监视作用还是挺强的。这样小朋友认识颜色又多了一种学习方法——相互监视共同进步。

三、在对比运用中把握

在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰色等颜色是最难鉴别的。我采用对比的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红色、粉红；白、灰，让幼儿进行观测比较，让他们说说哪块深、哪块浅，探讨一下这些颜色用在什么地方最适合，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小朋友不仅认识了这些相近色，还知道了如何运用他们，对小朋友的美术做画有很大的帮助。

通过一系列由浅入深的教育，小朋友基本把握了这些较常见的颜色，他们还会把看到的事情、物体用颜色画下来。一次，在艺术活动《美丽的花园》中，我让小朋友用各种美丽的颜色把在溜达中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要用这种颜色。孩子们十分积极，都纷纷展示着自己的作品。闻人洋指着自己那用一半红、一半白颜色画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。〞而徐柠的花他用了咖啡色，他解释说：“