认识实习日志及报告

认识实习（一）动员大会今天上午10:00在图书馆四楼报告厅，我们院副院长陆音老师为我们开了一个认识实习动员大会，从六个方面对我们的认识实习做了简单的介绍以及对我们的要求。首先，老师向我们介绍了认识实习的目的和意义，即加强素质教育以及对我们进行工程训练和能力培养。其次，老师说明了本次实习的内容包括专业讲座、参观实验室和南京移动通信公司机房以及校通信展览馆、观看通信概况的录像片、认真撰写实习日志以及实习报告。接着，老师对认识实习方式做了简单的介绍。然后，老师特别强调实习过程中要注意的几个事项：明确实习目的；遵守纪律，听从老师安排；认真听讲，认真记录；外出时，严格遵守参观单位的各项规章制度，注意人身安全。最后，老师介绍了此次实习的考核要求以及实习时间安排。通过此次动员大会，使我对此次的认识实习有了更深的了解、对所学专业有了进一步的实际性的了解。同时，老师结合实例的讲解更让我对此次实习内容充满好奇及期待，迫不及待的想去了解更多与所学专业相关的知识，并且应用到实践活动中。认识实习（二）专业讲座今天下午13:45在教三-312，我参加了我们系主任王伟老师的专业讲座。讲座的主要内容是电子科学与技术专业的研究热点方向：纳米结构与介观现象、新型纳米MOS场效应管、生物特征识别。老师首先介绍了纳米结构与介观现象，单从这几个字来看，我们都觉得更像是材料学院的专业讲座，但是当老师一点点深入其中，讲到纳米材料的四大效应：小尺寸效应、量子效应、表面效应、界面效应，并且要从各个点细细的讲来时，才明白都是与我们专业息息相关的，只是我们还没有接触到专业课，对自己所学专业的方向的了解太过简单。接下来，老师开始介绍新型纳米MOS场效应管，老师从集成电路的发明开始讲起，并介绍了电子集成系统的发展趋势：集成电路尺寸的不断缩小、硅片面积的不断增大……我们在大一上学期时已经接触过MOS场效应管，但是那些也只是微米级的，而且我们也只是学习如何使用；而今天老师说我们以后会接触新型纳米MOS场效应管，并且能够自己设计创新然后让他人去应用。然后老师介绍了生物特征识别，主要是开展生物特征识别系统的基础研究和相关应用项目及专用集成电路的研制开发，研究生物特征鉴别应用系统专用集成电路设计、电路仿真……印象最深的就是指纹等的识别，以前只是知道有这样一项技术，没想到会与我们专业相关。最后，讲座结束之前，老师还鼓励我们积极参与到实践中，可以提供我们一些空余时间实践的机会。听老师介绍额那么多，我对自己的专业有了听老师介绍了那么多，我对自己的专业有了更深入的了解。对自己专业以后的去向也不再是那么迷茫了，觉得自己专业的前景很好。我一定要好好学习自己的专业课，将来能更好运用到工作领域，为自己创造更好的发展空间。参观实验室今天上午，我们首先来到教3-501参观我们院的微电子实验室，有一位老师为我们讲解。在实验室里，我看到了许多以前都没有见过的仪器。大平台金相显微镜可以放大元器件4-500倍；P-N导电类型鉴别仪可以鉴别半导体的P、N类型；SZT—2A四探针测试仪主要测试半导体的电阻率；XJ4810半导体特性图示仪可以测试2PF、3PF的特性曲线，而且可以直接测量，不需要人工的去调试；老师还介绍了晶体管特性测试仪、导电类型测试仪、HLX-I磁场测定电源、霍尔效应测试仪等等一些以前没有接触过的仪器。以前只是在电工电子实验和开放性试验的时候用过一些比较简单的测试仪器，了解这些仪器后，让我对它们产生了浓厚的兴趣，尤其是老师说以后我们做实验时会用到其中的一些仪器时，我顿时感到特别的荣幸，并且在心里对自己说一定要好好学习应用它们。参观完教3-501，我们转到对面的教3-504实验室。老师首先向我们介绍了有关服务器的一些内容像各种操作系统的一些好处等，老师还强调服务器一般都有其备用的供电设备，当教室断电后，备用电源就会起作用以防止断电造成的损失。之后，老师带我们进入里面的一间教室，向我们展示了服务器是如何控制其他的电脑的。接着，介绍了实验中心的基本情况：中心有集成电路设计和集成电路测试两个平台，下设九个实验模块，分别完成集成电路技术链几乎所有环节的课程实验和创新实验。其中，集成电路设计实验平台有：数字IC设计模块、模拟IC设计模块、版图设计模块、工艺设计模块；集成电路测试试验平台有：半导体材料测试模块、微电子器件调试模块、IC在晶固测试模块、版图分析与电路提取模块。这些模块既可独立承担实验，也可以通过软、硬件接口，事先平台和模块之间的组合扩展，从而为学生进行综合性试验和研究探索性实验提供了灵活的选择。在我们参观3—504时，有学长学姐进入进行课程设计，心中充满羡慕之情，我也将会努力学习，努力成为他们中的一员。参观移动通信公司机房今天，是最激动的一天。因为我即将的与未来可能的工作环境进行零距离的接触了。中午午饭过后，在宿舍稍稍休息了一会，来到南二食堂门口等车。大约在15:00的时候，我们到达东井亭那边的南京移动通信公司。南京移动经历了从无到有、从模拟到数字、从起步到快速发展的过程，网络规模和用户总数连年翻番，技术层次不断提高。进入机房前，我们被要求不允许带包和水，这些应该都是事故的一些隐患。在工作人员的带领下，我们首先来到三楼的机房，负责人先向我们介绍了南京GSM本地网话务拓扑图，从中我了解了移动通信在南京的话务的一些基本情况。接着，我们便进入机房，这个机房并不是我想象中的机房。里面不是电脑，而是一些交换机、各种电缆线、光缆等等。像交换机也不是由同一个公司研制的，有华为的、中兴的等等。而且交换机也有好多种，有图像交换、语音交换、文字交换等等。有些电缆线密密麻麻，但是负责人介绍说这种电缆如果出问题检查起来会比较方便。而另外一种电缆线，一根相当于前面的30根，整体的效率提高了，但是查错就没有那么容易了。负责人还告诉我们，课本上的理论要学好，但是也不能疏于实践。毕竟，我们学习理论知识，最终就是为了能够应用到实践中，去实现它们的价值。参观完机房，老师带我们来到顶楼的基站参观，里面除了一台空调比较熟悉外，其他的都显得非常的陌生。里面的工作人员向我们简单的介绍了基站的一些工作情况，让我们对信号的一些传输与接收有了更深的了解。此次参观南京移动通信公司的机房，让我对该公司多了一份了解，同时也看到了真实的工作环境，对工作有了直观的认识，为我今后投入社会工作帮助很大。参观通信展览馆今天我们来到了学校圆楼的通信展览馆门口集合，准备集体参观展览馆，了解通信发展史。我校通信展览馆是于近期落成的，面积近1000平方米，展览分“通信.历史”、“通信.世界”、“通信.未来”三个专题，是一座带有视觉艺术效果的综合性展览馆。没多久我们便在讲解员的带领下进入了展览馆内部，进入馆内我们首先看到的是“世界通信南邮同行”八个大字。体现了学校紧跟时代步伐，与时俱进的办学理念。接着我们在讲解员的带领下按照通信史的发展，参观了各个时代的通信设备。馆内丰富的图片文字资料和每一件珍贵的实物给我留下了深刻的印象。从最早期的烽火台传递信息到现代的数字通信，卫星通信等，每一处都深深地吸引着我们。除了这些珍贵的历史相片向我们形象地展现了不同年代的通信方式和设备外，江苏移动、南京普天、江苏联通等单位提供的交换机等实物也让我们对通信设备有了更具体实际的认识。在这里我看到了最早的机、最早的、光纤、电缆等设备。还看到了大地震时我校捐赠的短距离通信设备的原型，它为抗震救灾发挥了一定作用，再次展现了科技的力量。最后还了解校园网的布局，对校园网有了整体的认识。讲解员还向我们介绍了国际电报联盟，从中我简单的了解了国际电联的历史变迁和发展。另外还了解了在这方面取得成就的中外名人，我校校友赵厚鳞更是担任了国际电报联盟的副秘书长。在参观完后我们还看了关于未来通信设想的短片，短片通过一个中国家庭的生活、学习、工作情况和家庭成员的所使用的交通工具，日常生活用具等向我们展现了未来通信给我们带来的无穷便捷。我相信在不久的将来，这些都将成为现实。通过此次参观我较为全面地了解了通信技术发展、进步的历程和各种通信方式的主要技术和发展趋势，增加了感性认识。实习报告时间过得真快，转眼间我就快要大三了。大三意味着我们要开始学专业知识，我也感到再也没有多余的时间可供我浪费的了。因此从现在开始，我一定要抓紧时间，巩固基础知识，认真学习专业知识，同时积极参加各种与专业相关的实践活动，争取今后能够熟练运用专业知识，为就业做准备。我的专业是电子科学与技术。电子科学与技术主要培养适应社会主义现代化建设和信息产业发展需要，在德智体诸方面全面发展，具有较高思想道德、良好的科学文化素质、敬业精神和社会责任感，拥有扎实的自然科学基础、实验能力和宽广的专业知识，具有创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力,能在电子科学与技术领域内从事各种信息电子、光电子、微电子系统和光通信系统的设计、制造、维护、管理以及相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面的高级技术人才。本专业学生除必须具备较扎实的数理、计算机、外语、人文社会科学基础外，还必须具备较宽的专业基础知识，主要学习信息电子、光电子、微电子和光通信领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子、光电子、微电子和光通信实验技术和计算机技术等方面的基本训练，具备从事信息电子、光电子、微电子和光通信器件及系统的设计、研究与开发和运行维护的基本能力。学生按照教学计划修满所规定的学分后，准予毕业，符合南京邮电大学全日制本科毕业生学士学位授予条件的可以授予工学学士学位。主要课程有：电路分析基础、信号与线性系统、数字电路与系统、微机系统与接口技术、量子物理、物理光学、电磁场理论、固体电子导论、光电子学、激光原理、光纤通信原理与系统、光纤传输技术、光纤网络技术、光信息处理。本专业学生继续深造的方向有光学工程、物理电子、信号与信息处理、通信与信息系统、电磁场与微波技术等。本专业学生毕业后，可在通信、广电、计算机等信息产业和研究单位、大专院校、高新技术公司等部门，从事光电子器件、微电子器件和光信息系统设计的研究与开发，光通信网的研究、设计、建设和维护管理工作。因此我对本专业的兴趣很大，在经过这一周的认识实习后，更是加深了我对此专业的了解，为我今后的学习和工作指明了方向。实习的第一天我们首先开了一个动员大会，接下来是专业讲座。讲座中，王伟老师热情的向我们介绍专业研究的一些热门方向以及其发展。新型纳米MOS场效应管一项中，自1958年集成电路发明以来，为了提高电子集成系统的性能，降低成本（1）集成电路的特征尺寸不断缩小，制作工艺的加工精度不断提高（2）（3）（4）同时，MOS器件小到亚……通过此次专业讲座，拓宽了我对本专业的了解，也丰富了我的知识面。第二天上午，我们参观了我们院的实验室，在实验室里，我看到了许多以前没有接触过的仪器，并且通过老师的讲解，对它们有了初步的了解。同时也明白在未来的日子里，我们将接触到各种各样的仪器，我们应该通过看说明书自学其用法。在另外一间实验室里，我则了解更多的服务器与系统的知识，像戴尔服务器、unix操作系统等等。尤其是主机上面装一个软件，对其进行一定的操作，便可将该软件装到其他附带的电脑上，极大地提高了工作效率。当然，还有实验中心的简单介绍，尤其是对数字IC设计模块、模拟IC设计模块、版图设计模块、工艺设计模块、半导体材料测试模块、微电子器件调试模块、IC在晶固测试模块、版图分析与电路提取模块九个模块有了初步的认识。下午，我们参观了南京移动通信公司。1992年12月，南京移动的前身——南京电信局移动科在江苏省首次开通移动网，经历了从无到有、从模拟到数字、从起步到快速发展的过程，网络规模和用户总数连年翻番，技术层次不断提高，截止2021年11月底，南京分公司网上用户已突破240万户,每年实现利税数亿元人民币，并积极做好迈向3G时代的准备。公司全面构建移动信息化产业网络，为政府、企事业单位提供政务信息化、企业信息化以及电子商务等服务，集团一体化解决方案覆盖了政府、部队、海关、消防、公安、银行、税务、供电等具有社会重大影响力的行业集团客户，为传统产业插上“移动信息化”的翅膀，为把江苏建设成为经济强省、信息化大省作出了应有的贡献。公司自成立以来，便确立了“以人为本，服务社会”的核心价值观,始终将满足客户的需求、为客户提供更好的服务作为工作目标和不懈追求的方向。在工作人员的带领下，我们首先来到三楼的机房，负责人先向我们介绍了南京GSM本地网话务拓扑图。接着，映入我眼帘的便是密密麻麻的各种电缆光缆以及排放整齐的各种交换机等等参观完机房，老师带我们来到顶楼的基站参观，另一位师傅向我们简单的介绍了基站的一些工作情况，让我们对信号的一些传输与接收有了更深的了解。通过参南京移动通信公司，我真实的体会了一下现场工作气氛，增长了见识，简单地了解了公司的运作和分工等。为我今后参加工作积累了经验。第三天我们参观了学校的通信展览馆幷看了一部关于未来通信设想的科教片。我校“通信展览馆”是于近期顺利落成，面积近1000平方米，展览分“通信·历史”、“通信·世界”、“通信·未来”三个专题，是一座带有视觉艺术效果的综合性展览馆。参观者通过通信展览馆可以较为全面地了解通信技术发展、进步的历程，增加感性认识，同时对南邮办学60多年来在通信发展和技术进步中发挥的作用有所了解。展览馆内展出的内容从古到今，集历史与现代于一体，是社会各界和南邮师生员工了解学校、宣传学校的窗口。在展览馆内我看到了许多珍贵的照片，有古时候的烽火台，最早期的无线电发射机。还看到了交换机，电缆等各类通信设备。除了看到这些实物外，在讲解员的解说下，我也简单的了解了他们的作用和原理。最后还认识了在通信领域取得成就的一些名人和了解了国际电报联盟的历史和发展。展览过后，我们还看了关于未来通信的录像。看完录像后，大家都感到通信在日常生活中的重要性，开拓了我们的视野，丰富了我们的想象。短短的一周实习生活过去了，在这一周里我了解了电子科学与技术专业的研究热点，近距离接触了实验室等专业环境，也深入到了企业去体会。从中我知道了要想熟练操作使用这些微波仪器和在今后的工作中发挥出色就必须得掌握扎实的基础知识和专业知识。总之这次实习对我的帮助很大，它让我看到了今后的就业方向，让我清楚了我能做什么，我要做什么。在今后的学习生活中，我会更加明确目标，努力进取，掌握扎实的专业知识，为就业做准备。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作