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文档简介

第第页《制作陀螺》大班教案

活动目标：

学会手工的步骤、折纸的外形和方向，能恰当的语言表述。

能仔细观测、养成留意听和问的习惯。

学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的外形。

探究、发觉生活中陀螺的特征。

培育幼儿反应的机敏性和对动作的掌握技能。

重点难点：

教学重点：学会手工的步骤、折纸的外形和方向，能恰当的语言表述。

教学难点：折纸的外形和方向。

活动过程：

开始环节：

1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张，引起幼儿的爱好。

2、分发学具，并提示安全运用事项，提示幼儿留意观测。

基本环节：

一、老师示范，幼儿学习折纸陀螺。〔老师说方法，幼儿跟着说，训练语言表达技能〕

1、示范运用剪刀和拿纸的正确方法。

2、示范按虚线剪出两个正方形，老师巡察指导并予以援助。

3、剪好正方形后，老师和幼儿比较是否为正方形。

4、教学按正方形中的两条虚线反折成长方形，巡察指导，完成后再比较。

5、两个正方形都折成长方形后再折成平行四边形，巡察指导，完成后再比较，这个过程要多花时间，多点耐烦。

6、两个平行四边形交叉成十字形，将四个角往里折，最末一个角插入第一个角的`缝隙里。老师巡察指导，予以援助。

二、让折好的幼儿按方法重折，保持课堂纪律，老师留出时间援助其他幼儿。

三、幼儿出示自己折好的作品，和老师作品做比较，进行鼓舞评价，提升幼儿成就感和喜悦感。

四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一个完整的陀螺就做好了。

结束环节：指导幼儿用不同方式玩陀螺。

延伸环节：

1、课后竞赛玩转陀螺；

2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。

教学反思：

由于是学前班幼儿的动手技能和接受技能已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和援助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但由于并非每个幼儿的技能都是一样的，因此，在本节课中我还巡察并援助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要援助的幼儿占大多数，他们太依靠老师的帮忙。这时应当鼓舞同学大胆去折。第二，由于时间的关系，指导到后面的同学时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺

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