七年级第三单元草原牧歌主题单元标题

个人采集整理仅供参照学习题单元标题人音版七年级第三单元草原村歌作者姓名孙伟斌学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示有关学科）思想道德语文数学体育音乐√美术外语物理化学生物历史地理信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其余（请列出）：合用年级七年级所需时间课内3课时，每周1课时.主题单元学习概括《草原村歌》是初中阶段重点学习和介绍中公民歌的单元，选择蒙古族自治区的音乐，说明蒙古族民族音乐，特别是民歌中的长调、短调，民族乐器中的马头琴，在中华民族音乐宝库中据有独到的地位。本单元共有六首作品，三个专题构成：一是学唱《银杯》和《村歌》学习蒙古族民歌长调与短调的知识，二是复习《村歌》，赏识无伴奏合唱曲《村歌》倾听《漂亮的草原我的家》《天边》，三是赏识马头琴独奏曲《万马奔跑》重点:是认识蒙古族音乐文化及其独到的艺术特色，在学唱歌曲中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。难点是：赏识无伴奏合唱，体验和感觉四声部合唱中人声音色特色及其蒙古族长调歌曲的艺术魅力；重点感觉和体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力，认识了1/5个人采集整理仅供参照学习解马头琴的形成及独奏齐奏的演奏形式。经过三个专题的区分及单元主题的问题设计，让学生由浅入深地掌握本单元的内容，调换学生学习兴趣，激发对蒙古族音乐文化的热爱。单元主要学习方式是唱歌、器乐赏识。学生预期可以达到学会并背唱歌曲《银杯》《村歌》；而且可以正确区分蒙古族音乐长调短调歌曲的艺术特色。主题单元规划思想导图点击翻开链接主题单元学习目标一、感情态度与价值观：启迪学生在浓烈的情境中感觉蒙古音乐的风格特色，培育学生热爱蒙古音乐。学习蒙古民歌及认识有关文化，使学生喜欢蒙古民歌，弘扬民族音乐，理解多元文化。指引学生感觉蒙古族民歌的音乐特色，学会听辨乐段，提升学生的音乐感觉、鉴赏能力。二、知识与技术：1、可以背唱《银杯》《村歌》这2首歌，感觉蒙先人民对漂亮草原的热爱和热忱好客的豪迈之情。2、可以掌握蒙古族歌曲里面的装修音的正确演唱方法，并能正确区分长短调。3、认识认识马头琴的形制及区分独奏、齐奏的演奏形式。4、关注蒙古族音乐作品中多种装修音的演唱、演奏、倾听、模拟、感觉其音乐风格特色。2/5个人采集整理仅供参照学习三、过程与方法：小组合作的方法让学生学习歌曲并初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。对应课标1、经过对蒙古族音乐艺术特色的介绍和学习，增进学生对蒙古音乐的认识，并进一步培育学生热爱民族音乐的感情；2、在教唱《银杯》《村歌》和赏识马头琴独奏曲过程中，使学生渐渐理解蒙古族长短调音乐的特色和演唱方法，以促使民族审雅观的培育；3、联合详细曲目的介绍《漂亮的草原我的家》《嘎达梅林》，讲解有关蒙古族音乐的有关知识，并培育学生对蒙古族音乐的感觉和分辨能力。主题单元问题设计专题区分

蒙古族音乐最主要的特色有哪些？专题一：学唱《银杯》和《牧歌》（1课时）专题二：复习歌曲《村歌》赏识无伴奏合唱曲《村歌》（1课时）专题三：赏识《万马奔跑》倾听《漂亮的草原我的家》（1课时）专题一作为研究性学习专题一学唱蒙古族民歌——《银杯》《村歌》所需课时课内共3课时，每周一课时。专题学习目标3/5个人采集整理仅供参照学习经过学唱这两首歌曲，与一般歌曲风格特色进行比较，认识蒙古族歌曲的特色和唱法的特色，力争唱出风格特色，并能背唱。专题问题设计

1、什么是民歌？2、蒙古族音乐有什么特色？你是如何区分的？所需教课环境和教课资源信息化资源：蒙古族生活微风土人情的视频、《银杯》《村歌》音频、视频；惯例资源：钢琴；教课支持环境：音乐教室或多媒体教室；学习活动设计活动一：情境导入1、组织教课：师生问好！2、资料展现：多媒体展现采集到的有蒙古族风土人情的视频资料，认识一下蒙古的风土人情，分小组谈谈其特色.活动二：学习新歌1、一同观看视频.2、初听蒙古歌曲《银杯》《村歌》谈谈其经过听赏，你对歌曲那种感情细腻的特色，有了新的理解了吗？3、那我们一同学习歌曲.老师小结：你发现了吗，歌曲的旋律起伏大不大?（加入图形谱）那么，这也是蒙古歌曲短调的一个特色：旋律起伏不大。另一个特色：旋律起伏大。4、学唱新歌4/5个人采集整理仅供参照学习a、学生在教师的钢琴伴奏下视唱旋律，而后随教师一同试试演唱旋律。b、难点打破，掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。5、随钢琴唱词（蒙古族短调歌曲的特色）6、齐唱歌曲（加深感情体验）活动三：拓展部分──歌曲嘎达梅林1）赏识：录音播放蒙古族音乐嘎达梅林，学生思虑这首歌属于蒙古族长调歌曲仍是短调歌曲？2）创作：（课后练习）活动四：反应与小结──《银杯》《村歌》1）学生疏别用长调解短调的音乐特色随钢琴伴奏演唱歌曲。2）小结（多媒体投影展现）今日,我们一同快乐地学习了《银杯》《村歌》这首歌曲，学到了很多蒙古族民歌方面的知识，认识到了少量民族音乐的魅力，民歌是劳感人民集体创作的一种艺术形式，在人们一代一代的口头相传中不停获取加工丰富。希望同学们此后多多关注民歌、多