精选爱莲说练习题及答案

爱莲说练习题及答案为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平第第页爱莲说本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿象陶渊明那样消极避世，又不愿象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。一、根底知识。1、给下面加横线的字注音。

甚蕃()淤泥()濯()清涟()枝蔓()亵玩()隐逸()颐()噫()2、翻译。

甚蕃()陶渊明独爱菊()世人盛爱牡丹()余独爱莲之出淤泥而不染()()()濯清涟而不妖()()()不蔓不枝()()香远益清()()亭亭净植()()可远观而不可亵玩焉()()余谓菊()()花之君子者也()陶后鲜有闻()宜乎众矣()()中通外直()()解释成语与名句。①出淤泥而不染：②不蔓不枝：

文学常识。⑴本文选自?周元公集?，作者周敦颐，字，号。北宋朝。谥号“元公〞，有?太极图说?、?通书?、?周元公集?。?爱莲说?是他托物言志的一篇名文。他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极〞和“无极〞等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。⑵本文体裁是“说〞，说，是一种。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。⑶相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做。上述句式和排比句以外，统称。⑷?爱莲说?的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间。 (5)?爱莲说?的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。⑹本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。

二、用原文答复以下问题。(1)?爱莲说?中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：(2)比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：(3)比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：(4)“与近朱者赤，近墨者黑〞意思相反的一句是：(5)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：(6)描写莲花高洁质朴的句子是：(7)全文的中心句是：(8)周敦颐?爱莲说?咏莲名句：(9)公园花展，欣赏牡丹的人总比欣赏其它花的人多，用?爱莲说?中的话来说，就是：(10)表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：(11)描写莲美好形象的句子是：(12)与“近朱者赤，近墨者黑〞相比照，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：(13)比喻君子美名远扬的语句是：(14)最能概括莲花高贵品质的句子是〔主旨句〕：(15)写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：(16)?爱莲说?中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是(18)比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是(19)人们甚爱牡丹的原因是：(20)同范仲淹〈岳阳楼记〉的“微斯人，吾谁与归〞意境相同一句是：(21)鲁迅青年时期在〈莲蓬人〉中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。它的立意和语言受益于〈爱莲说〉中的名句是：(22)隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：三、问答题。1、“自李唐来，世人盛爱牡丹〞，这句话揭示了什么问题？2、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？3、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？4、为什么人们对“花〞的爱好不同呢？两个“独〞字，有什么作用？5、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的那么流露出什么情感？6、本文所用的修辞有：表达方式有：表现手法有：7、从作者对莲的赞美来看，这种“君子〞应具备怎样的品格？8、你怎样理解“莲之爱，同予者何人〞？9“牡丹之爱，宜乎众矣。〞表达了作者怎样的感情？10、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？参考答案一、根底知识。

1、甚蕃(fán)淤泥(yū)濯(zhuó)清涟(lián)枝蔓(màn)亵玩(xiè)隐逸(yì)颐(yí)噫(yī)

2、甚蕃(很多)陶渊明独爱菊(惟独)世人盛爱牡丹(非常)余独爱莲之出淤泥而不染(惟独)(表示转折)(沾染污秽)濯清涟而不妖(洗涤)(水清而有微波的样子，这里指清水)(美丽而不庄重)不蔓不枝(蔓延)(分枝)香远益清(更加)(清香)亭亭净植(耸立的样子)(树立)可远观而不可亵玩焉(欣赏)(亲近而不庄重)余谓菊(我)(认为)花之君子者也(品德高尚的人)陶后鲜有闻(少)宜乎众矣(当，这里和“乎〞连用，有“当然〞的意思)(多)中通外直(畅通)(挺直)3、①从污泥中生出来，却不沾染污泥。比喻在污泥的环境里能保持纯洁，不受影响。②比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。4、(1)茂叔濂溪哲学家(2)文体(3)骈句散句(5)隐逸者富贵者君子二、理解性默写。(1)莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(3)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(4)莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(5)莲，花之君子者也。(6)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(7)莲，花之君子者也。(8)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。(9)牡丹之爱，宜乎众矣。(10)莲之爱，同予者何人？(11)出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(12)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(13)香远益清。(14)莲，花之君子者也。(15)中通外直，不蔓不枝。(16)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(17)中通外直，不蔓不枝，香远益清。(18)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(19)牡丹，花之富贵者也。(20)莲之爱，同予者何人。(21)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(22)牡丹之爱，宜乎众矣！三、答复题。1、“自李唐来，世人盛爱牡丹〞，这句话揭示了什么问题？答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。2、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖〞——生性高洁，不与世俗同流合污；体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清〞——正直，通达事理，行为方正；风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉〞——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。3、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用〞菊〞和〞牡丹〞来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。4、为什么人们对“花〞的爱好不同呢？两个“独〞字，有什么作用？答：喜爱哪一种花，说明人们的不同的思想感情和气节。两个“独〞字，表现了作者既不与世俗同流合污，又说明了自己不同于陶渊明的生活态度。5、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的那么流露出什么情感？答：隐士。不愿意，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸却不赞赏，“惋惜〞。6、本文所用的修辞有：表达方式有：表现手法有：答：排比、设问、比喻记叙、描写象征、衬托本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章的最后一段运用了多种句式：分别有感慨句〔噫!菊之爱，陶后鲜有闻。〕，设问句〔莲之爱，同予者何人？〕陈述句〔牡丹之爱，宜乎众矣。〕8、从作者对莲的赞美来看，这种“君子〞应具备怎样的品格？答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风；洁身自好，保持坚贞气节和高尚的品德。9、你怎样理解“莲之爱，同予者何人〞？答：这是一个反问句。一方面照应上文