《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)共3篇

《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)共3篇《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)1《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)

在我们每个人的记忆中都有一些独特的地方和经历，而钱塘湖就是这样一个让人难以忘怀的地方。在这片美丽的土地上，有著名的长桥、美丽的湖泊、风景绝美的山峦、繁华的城市等等。本文将以《钱塘湖春行》为主线，带领大家了解这座城市的历史文化和旅游胜地。

一、课文内容简述

本文是清代文学家毛泽系所作《钱塘湖春行》的节选，文字优美流畅，描写了春天钱塘湖的美景。文中有山、水、云、雾和城市，也有游人和年仅两岁的鲤鱼。通过对课文的阅读，可以感受到钱塘湖所拥有的秀丽山水和文化底蕴。

二、文化解读

钱塘湖作为著名的风景名胜区，有着千年养人的历史。早在唐朝时期，钱塘湖就被誉为“中国第一美景”。在宋代，钱塘湖之美被世人广为传颂，成为世界上最著名的八大景之一、龙蟠八景之一。古人有云：“上有天堂，下有苏杭”，而钱塘湖就是苏杭美景的代表之一。

钱塘湖周边的历史文化遗址以及传统建筑也使得这里成为一个文化胜地。南宋时期的钱王祠，以及清代的大观园和禹洲祠等建筑都为游客提供了一个了解中国传统文化的机会。不仅如此，钱塘湖周边也有许多古寺如灵隐寺，是佛教的朝圣之地。而呈葫芦状的孤山就成了寺院的重要组成部分。

三、旅游推荐

1.欣赏日出：钱塘湖日出是一道美不胜收的风景线，最佳观赏点是南山岛。

2.百奇山庄：位于苕溪，是一处以“诗文墨艺、品茶庭院、老村遗风、秘测数谜”四大特色为主的休闲庄园。

3.钱江源头游：从杭州市下沙出发到江北，顺钱塘江上溯，参观智化寺、幽巴窑遗址等景区，游玩电影《荒野猎人》拍摄地。

4.南屏湖美食节：每年的11月至12月中旬，南屏码头将举办南屏湖美食节，蒸、炖、炸、煮、煎、焖、烤、烧等各种烹调方式，让你大快朵颐。

5.金峰矿洞：位于上虞市金峰镇，距杭州市区约1小时车程，是国家五级旅游景区，被誉为“黄山地下”。

四、旅游小贴士

1.钱塘湖地区属于亚热带季风气候区，春、秋是旅游的最佳季节。

2.穿着舒适、宽松的服装以及舒适的鞋子。

3.出行前尽量做好攻略，根据自身实际情况制定旅游计划、时间安排、行程线路等。

4.出门旅游一定要带好随身物品，以免遗失。

5.旅游过程中要保持谦让、礼貌、文明，维护公共秩序和环境。

五、总结

钱塘湖是一个集山、水、城市于一体的综合性旅游胜地，拥有得天独厚的地理优势和丰富的历史文化底蕴。这里不仅美景如画，还有各种美食和绝佳的旅游活动，为游客提供了一个接触自然、放松心情和了解传统文化的平台。让我们一起期待着来到这片美丽的土地，用眼睛去感受、用心去体验钱塘湖是一处非常值得游客前来探索和欣赏的旅游胜地。这里既有自然风光的美丽，又有丰富多样的人文历史和美食文化，能够让游客在这里得到全面而深入的领略和体验。无论是喜欢观赏风景、还是品尝美食、或是寻找刺激挑战的游客，都能在这里找到自己感兴趣的活动和项目。在旅行过程中，我们还要谦让礼貌、文明出游，做好攻略和准备，以确保旅行的安全和顺利。总之，来钱塘湖旅游，无论是身心还是感官都会得到益处，这是一次美好的旅行体验《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)2《钱塘湖春行》是唐代著名诗人白居易的一首名篇诗，描写了作者春游钱塘湖的所见所闻和自然景观。在这首诗中，白居易通过用意象写景，抒发了自己对大自然的赞叹之情，体现了他对生命的热爱和追求。

本篇文章旨在以《钱塘湖春行》为主题，针对初中语文学科中的阅读能力、言语表达能力、审美情趣等方面进行指导和提高。通过本篇分析，让学生在欣赏诗歌的美的同时，也能够培养自己的审美情趣和提高语言表达能力。

1.阅读解析

《钱塘湖春行》是一首描写钱塘湖春景的唐诗，共七十二行，由七律组成。此诗情景交融，笔触细腻，反映了现实和理想的结合，体现了诗人追求真正意义上的自由和浪漫主义的情怀。下面我们来分析它的阅读要点。

1.1诗歌的主题和结构

主题：描写钱塘湖春景、赞美大自然的美妙和神奇、表达诗人的情感。

结构：共七律，每律十二行，共七十二行。

1.2诗歌的意象和手法

意象：橘红、杨绿、桃红、柳绿、莺迎……每种色彩都有它的特点，组合在一起，形成了一幅绚丽多彩的画卷。

手法：用意象写景，富有视觉和听觉效果。

1.3诗歌的语言和吟诵

语言：词汇大都是富有生命力的自然事物，如“橘化为枳，灼灼其华”等。

吟诵：本诗步履轻盈，节奏优美，应在悠扬的琴声中吟唱。

2.语言表达提高

在阅读《钱塘湖春行》的过程中，我们发现诗人运用了大量优美的语言表达，这对我们的语言表达提高是非常有帮助的。那么我们应该怎么做呢？

2.1练习诗歌欣赏

推荐学生多阅读一些经典诗词，多欣赏一些美丽的景色，通过模仿、感悟和思考，逐渐提高自身的语言表达能力。

2.2培养思维深度

学生应该积极锻炼自己的思维深度，提高思维敏捷度和思维逻辑能力，以更好地表达自己的思想和情感。

2.3多练习口语表达

让学生多参加一些演讲比赛、诗歌朗诵比赛等活动，通过大声朗读来锻炼自己的口语表达能力，提高自信心。

3.审美情趣培养

《钱塘湖春行》中表达了诗人对自然美的深刻感受和对大自然的敬畏之情。我们应该怎样培养自己的审美情趣呢？

3.1学习艺术欣赏

学生应该积极学习各种艺术形式，如音乐、绘画、摄影等，学会欣赏艺术的美，从而提高自己的审美情趣。

3.2探究自然之美

将自然与人文相结合，诗歌中的描绘所展现的是自然的美，同时也有人文的内涵。学生应该通过比较，探究出自然界和人文界之间的美好关系。

3.3现场考察实践

组织学生到自然风景区、博物馆和美术馆等地参观考察，体验美的感受和氛围，以激发个人对自然和艺术的热爱和追求。

4.总结

《钱塘湖春行》是一首奇妙的诗歌，通过它的阅读和分析，我们不仅可以进一步提高我们的阅读能力和语言表达能力，而且可以增强我们的审美情趣和人文情怀。最后，我们应该牢记——美不是遥不可及的东西，美是美好的，美在我们心灵深处总之，通过《钱塘湖春行》的学习与分析，我们可以深刻了解唐代诗歌的艺术魅力与独具特色的艺术表现手法。同时，我们应该在学习中注重锤炼自己的语言表达能力和思维逻辑能力，多参与演讲比赛等活动，从而不断提升自身素质。最重要的是，我们应该注重审美情趣的培养，多学习艺术欣赏和探究自然之美，加强现场考察实践，以面对现代社会多元化的审美需求。美好的人生需要锤炼，美好的心灵需要呵护。让我们从现在开始，拥抱自然与艺术，追逐美好的梦想《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)3《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)

导学时间：2课时

一、课前预习

1.阅读《钱塘湖春行》全文并理清文章结构。

2.熟悉一些文学常识，例如辞，句，章节，词汇等。

3.了解杨慎的生平和创作背景。

二、第一课时

1.教师简单介绍《钱塘湖春行》的文学价值及其中这篇诗所表现的文化底蕴。

2.通过小组合作的方式，让学生围绕两个问题展开讨论：

①你们在《钱塘湖春行》中了解到了哪些文化信息？

②这些文化信息有哪些对我们的研究和应用价值？

3.教师粗略概括各小组讨论的结果，并对一些重要的文化信息进行解释。

4.口头绘图：

①以《钱塘湖春行》为蓝本，简单绘制一幅主要景色的图。

②分析杨慎为何这样描写景色。

5.分析诗的结构，把诗中的内容归纳成若干段话，并标出文字形式的连接词。

三、第二课时

1.文言文练习：

①根据《钱塘湖春行》第一段，运用一些相关词汇，写出所见所闻的场景。

②分别阅读《离骚》的第一和第二段，看看它们和《钱塘湖春行》的情况有何不同。

③分析文言中一些句子的正式词汇和通俗词汇之间的异同。

2.分析诗中一些辞的使用方法。

3.分析一些文言的句式及语气。

4.分析一些概括性词汇的使用，例如“千里江山图染尘”、“地脉千通铸我魂”等，为什么杨慎要用这些词汇？

5.教师介绍杨慎与唐代诗人的相似之处，以及唐代文化的特点。

6.结合写作操作，高效培养学生的写作能力，并让学生尝试用所学的知识思考和撰写一篇关于《钱塘湖春行》或中国文化的文章。

四、习题集

1.默写《钱塘湖春行》的第一、二段。

2.阅读课程材料，总结传统文化的基本要素，并且举例说明。

3.联想出“岳阳楼记”、“红楼梦”、“晋书”等作品与《钱塘湖春行》有哪些共通点。

4.阅读课程材料，学习古诗词常用的表达技巧，例如对比、象征、夸张、韵味等，以及与之相关的写作技巧。

5.假设你作为杨慎的好友，他曾向你提起这篇作品，希望你给予意见和建议，你会如何回答？注意音量，语速和表情。

通过本导学案，我们要使学生能够更好地认识和学习《钱塘湖春行》，明确文学价值和文化底蕴。并且在此基础上，培养学生的批判性思维能力，提高写作和阅读水平。我们希望这样的教学能够促进学生的成长和发展通过本导学案的学习，我们可以看到《钱塘湖春行》的文学价值和文化底蕴