《送李愿归盘谷序》导学案 (语文版高二选修)共3篇

《送李愿归盘谷序》导学案(语文版高二选修)共3篇《送李愿归盘谷序》导学案(语文版高二选修)1《送李愿归盘谷序》导学案（语文版高二选修）

一、教学背景分析

本篇文章是语文版高二选修的必修篇目之一，篇幅较长，辞藻华丽。本文主要介绍了唐代文学大师王之涣送别好友李愿的序文，旨在通过这篇文字，让学生们了解唐代文化及文学价值，并培养学生们的文学鉴赏能力、文学创作能力及对文化的热爱。

二、教学目标

1.知识目标：

了解唐代文化及文学价值；

掌握本文的基本结构、中心思想及感情色彩；

理解文中各个典故的含义；

学会运用文学语言表达自己的情感及观点。

2.能力目标：

通过学习本文，培养学生的文学鉴赏能力，提高自己的审美素养；

培养学生的文学创作能力，激发学生的写作兴趣；

通过学习本文，让学生从中领悟到人生、友情等方面的真谛，增强学生的人生观念，愿意追求卓越。

3.情感目标：

通过学习古代文学名篇，让学生了解古代人文精神，领悟中华优秀文化，从而爱国、自信、勤奋、坚毅。

三、教学内容及方法

1.教学内容

本文让人看到了王之涣的豁达性格以及他对友情的重视。全文一共分为三个部分：

第一部分（第1-3段）：

介绍了李愿离去的原因以及王之涣送别的情景和心情。

第二部分（第4-15段）：

将李愿与庐山的历史古迹、神话故事联系起来，寄予深情的叮咛，让后人久之记忆，感悟人生。

第三部分（最后一段）：

表达了王之涣对好友李愿的深情厚谊和对别离的悲伤领悟。篇尾之句“记当年，零落成泥碾作尘，只有香如故。”道尽了人们对友情的珍视与渴望。

2.教学方法

这篇文章语言华丽，充满典故，教师在讲解时需要注重以下几个方面：

耐心解读文本，给学生解释每个生词、熟词的意思和典故的来源，让学生掌握文章的基本结构和内容。

通过学生的讲解和讨论，帮助学生理解文章中所表达的情思，表现深情款款的友谊。

采用个性化课堂教学，让学生自己进行文学创作，并帮助学生提高他们的写作技巧和创作能力。

四、教学流程设计

第一步，导入（5分钟）：

让学生看一段有关人生之最的视频，引起学生对人生的思考。良好的教师语言、温馨的音乐以及优秀的视觉效果，都能起到引导学生入题的作用。

第二步，讲解古文词汇和典故(20分钟)：

让学生结合课外拓展研究自学一遍后台的内容，教师再加以解说和补充，让学生理解每个生词、熟词及典故的来源、含义以及作用。

第三步，阅读讲解（30分钟）：

教师结合教材中的阅读分析，对文本进行逐段分析，解释文章的主旨、情感表达以及别具匠心的表述。组织学生进行阅读、翻译和讨论。

第四步，个性化课堂教学（25分钟）：

让学生自己进行文学创作。根据教师所提供的素材，让学生自己创作出一篇自己喜欢的小文段。可以分组进行讨论，也可以每人独立完成。完成后让学生相互评价，增进大家的交流与学习。

第五步，总结（10分钟）：

让学生结合自己所写的文章，与教师以及同伴进行讨论和分享。教师提出一些重点、难点，让学生自己总结本次课堂的收获与感想。

五、教学反思

本次教学是一次比较成功的教学。教师结合讲解、让学生自己进行文学创作等方法，让学生既能系统地学习到古代文学的精华，又能在个性化课堂教学中发扬自己的创造力。学生们在这样的教学活动中，能够收获到真知、体验到快乐，切实领会到中华优秀的文化与传承下来的学识，从而增强他们的文化自信，提高他们的知识水平，是一堂值得推广的文学课本次教学通过多种教学方法的运用，全面地展示了古代文学的精髓，让学生在个性化课堂中体验到了学习的乐趣，增强了文化自信和提高了知识水平。同时，借助学生自己进行文学创作，培养了他们的创造力和批判思维。这种类型的文学课堂教学值得进一步推广和发展，切实推进学生的文化素养和全面发展《送李愿归盘谷序》导学案(语文版高二选修)2《送李愿归盘谷序》导学案(语文版高二选修)

本篇文章将探讨“《送李愿归盘谷序》”的写作背景、文学特点、艺术价值和阅读体验，帮助学生深入理解和欣赏这篇优秀的文学作品，并提高课内外阅读能力和写作水平。

一、写作背景

《送李愿归盘谷序》是唐代文学家、书法家王羲之所作，也是他较为著名的一篇书法序文。据《世说新语》记载，当时王羲之要送别他的朋友李愿，便以李出游欲归为题，做了这篇盛赞他朋友才情、性格的文学作品。王羲之在序中深情地称赞了李愿的才华，赞美了他的亲切、洒脱、独立的性格，表达了对他的佩服和敬爱之情。

二、文学特点

1、虚实结合，既真实表达友情，又凸显诗意。

王羲之在序中通过真情实感的写作，凸显了友情的深厚和人性的美好。同时，他特别注意了用诗意的方式抒发他的情感，运用了丰富的象征手法，提高了文章的文学艺术性，也体现了王羲之的书法意识。例如，序中写道：“深文深意之怀，笃志笃行之诚。”这里的“深文深意”、“笃志笃行”都是比喻，用诗意表达了对李愿平生学问高深、品貌端正的赞美。

2、融通贯通，诗、书、画、音乐相通相济。

作为一位著名的书法家和文学家，王羲之将书法、诗歌、音乐巧妙的融合起来，通过他的文字表达出了一种独具风采的审美情趣。例如，序中提到李愿“鼓琴声清雅”，“时弹数曲，雨雪风晦，未尝有间。”这里用音乐的手法表现李愿的情感世界和豁达洒脱的性格。

3、精益求精，追求写作的极致境界。

王羲之在序中十分注重文字的精细处理和笔墨的精益求精，体现了他书法、文学的追求精神。例如，序中写道“近别咫尺，年不察，驱马上桥而已。”这里的“咫尺、年不察”和“驱马上桥”都是非常简单的语言，但王羲之利用修辞技巧，巧妙地嵌入了自己的情感和美感，使句子的意境和情感更为丰富。

三、艺术价值

《送李愿归盘谷序》是文学史上一篇珍贵的书法序文，同时也是一篇优秀的文学作品。从文学艺术角度来看，它融汇书、诗、音乐、佛学等多种艺术元素，既展示了作者的深情厚谊，又体现了他的文学造诣和审美理念，具有丰富的艺术价值。从人文历史角度来看，这篇序文也具有重要的历史价值，它既是王羲之自身文学艺术成就的重要体现和书法发展的重要历史文献，也是中国古代文学和文化史的重要组成部分，对于研究中古文学、书法、文化等方面具有重要的参考价值。

四、阅读体验

阅读《送李愿归盘谷序》，我们可以感受到作者的真情实感和豁达洒脱，同样也能从中感受到文学艺术的魅力和审美意境。同时，这篇序文还能激发我们对于友情的珍视和对于文学、文化的追求。通过深入阅读、学习这篇文学作品，我们可以进一步提高我们的阅读能力、写作水平和文化素养，有机会更好地认识和体验人生和历史的深度和广度。

综上所述，《送李愿归盘谷序》是一篇充满感情、文化和历史价值的文学珍品，它不仅是一篇优秀的书法序文，也是一篇极具文学魅力的文学之作。阅读这篇作品，我们不仅可以体验艺术的美感和人文情怀，也可以从中获取更多的人生启示和文化素养，帮助我们更好地理解和把握生命的意义和价值总的来说，王羲之的《送李愿归盘谷序》是一篇珍贵的文学作品，它不仅展示了作者的深情厚谊和卓越的书法技艺，也融合了多种艺术元素，具有丰富的艺术价值。同时，它还具有重要的历史价值，成为中国古代文学和文化史的重要组成部分。阅读这篇作品，不仅可以感受到文学艺术的魅力和审美意境，也能激发我们对于友情的珍视和对于文化、历史的追求，提升我们的文化素养和人文情怀。因此，我们应该更加珍视这篇文学珍品，认真研读、传承和发扬光大《送李愿归盘谷序》导学案(语文版高二选修)3《送李愿归盘谷序》导学案(语文版高二选修)

一、导学目标：

1.了解唐代著名文学家颜真卿及其代表作品。

2.理解著名诗人杜甫的创作背景和生平经历。

3.探究杜甫在《送李愿归盘谷序》中所表达的思想感情。

二、预习热身

1.【思考】你认为什么样的人才能成为伟大的诗人？

2.【阅读】以下是唐代著名书法家颜真卿的作品，请仔细观察，并尝试分析其艺术特点。

3.【阅读】请阅读杜甫的《登高》诗，了解他的创作背景和相关思想，可以结合百度百科等参考资料，简单回答以下问题：

1）杜甫的生平简介。

2）《登高》诗的内容概述。

3）该诗表达了哪些思想情感？

三、阅读指导

1.《送李愿归盘谷序》和《登高》都是杜甫的代表作品，你认为这两篇文章会有什么联系吗？

2.《送李愿归盘谷序》中，杜甫写到了战乱带来的苦难，他十分同情百姓，这体现了他的什么思想？

3.“赋得古原草送别，离离一钩愁不尽”，这句话描写的是草原送别，而杜甫的《送李愿归盘谷序》也是一篇送别文章，你觉得他这篇文章的表达方式有哪些特点？

4.杜甫在《送李愿归盘谷序》中反映了自己的愁思和心情，那么，这篇文章还可以反映哪些社会现象或人情况呢？

四、深度思考

1.【论述】颜真卿和杜甫在唐代都是极富盛名的艺术家，但是他们的作品有何区别？

2.【论述】你认为《送李愿归盘谷序》中杜甫反映的社会状况和思想与现代社会还有哪些相似之处？

3.【创作】现代社会也存在各种问题和不公，如果你写一篇类似《送李愿归盘谷序》的文章，你会怎样表达自己对于现代社会的思想感情？

五、课后拓展

1.【阅读】阅读唐代其他文人的代表作品，比如王维的《画菊》、李白的《将进酒》等，理解唐代文化和思想。

2.【写作】选择一篇唐代古文，比如《岳阳楼记》、《戊戌兵火纪实》等，进行分析和论述，进一步提升语文写作能力。

3.【练笔】以唐代文化为背景，自己创作一首诗或一篇古文，练习写作技巧和表达能力通