《成功》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计共3篇

《成功》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计共3篇《成功》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计1《成功》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计

一、教学背景

《成功》是苏教版高中必修一语文教材中的一篇优秀的议论文，作者余光中通过自己的亲身经历和对成功的深刻思考，向人们阐述了成功的真谛和成功者的品质，表达出了对成功的向往和对积极人生的追求。本教学设计旨在通过全面阅读《成功》,让学生深入理解成功的真谛，消除成功的误解，树立正确的人生观和价值观，激发学生对成功追求的热情和勇气。

二、教学目标

知识与技能

1.了解文本的基本情况和作者的作品风格；

2.理解“成功”一词的本义和概念，并掌握“成功”在文本中的表现形式和意义；

3.掌握文本的结构、要点和论点，且能结合自身的经历和社会背景展开一定的思考和感悟；

4.能熟练运用课本中有关知识进行阅读、分析、评价和写作。

情感态度

1.学会感受和欣赏文本表现出来的哲学思想和人生智慧，提高对成功的深刻认识和理解；

2.培养学生独立思考、自主学习和勇于拼搏的精神，充满自信和足够的勇气去追求自己的成功；

3.熟悉和充分认识文学作品对人类文明和人类发展的历史贡献，认识到文学的重要作用和艺术养分。

能力拓展

1.培养学生独立思考和实践能力，能够把课本中的知识运用到实际问题中去，并掌握正确的思维方法和解决问题的技巧；

2.激发学生的多元思维和创新意识，培养不同的文化、社会和人生观，能够主动适应和应对变化的现实环境；

3.通过个人学习和小组合作完成综合性的学习任务，提高学生的认知和协作能力，备战高考。

三、教学过程

1.师生互动导入(时间：5分钟)

通过互动问答、讨论、展示、小组活动等形式来引导学生熟悉文本背景和作者的作品风格，调动学生兴趣和思考，为后续的探究和分析打下基础。

2.集体阅读和分析(时间：15分钟)

对整个文本进行全面阅读，侧重分析文本的组成结构、主旨要点、关键论点和表述手法。同时，引导学生进行阅读感悟互动，帮助学生理解文本，获得知识和智慧，增强情感认同和价值观念。

3.小组讨论和展示(时间：20分钟)

以小组为单位讨论文本中的重点问题和关键词汇，并展示讨论成果，与其他小组进行交流和合作。组织小组合作完成文本的重点句子摘录和关键词概括，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的交流和协作能力。

4.学生个人写作(时间：30分钟)

要求学生结合自己的生活经历和社会背景，就“什么是成功”这一主题进行思考和写作，如以“我眼中的成功”为题进行写作。鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，运用课本中的知识进行思想表达和文字组织，提高学生的写作能力和创新思维。

5.课堂总结(时间：5分钟)

通过幻灯片或板书等形式总结课堂内容，强调本堂课的教学目标和教学重点，激励学生继续深入学习，思考和探究语文学科的本质和价值。

四、教学评价

在教学过程中，我们采用多种评价方法来帮助学生全面评价和反思自己的学习成果和学习过程。具体包括：

1.教师点评：教师对学生写作、讨论和展示的成果进行点评，提出具体的改进建议，帮助学生提高写作和表达能力。

2.同伴评价：学生互相之间进行评价，并提出改进意见，增进学生之间的互动和交流。

3.自我评价：学生根据自己的学习操作和进展情况，自我评价并找出存在的缺陷和不足，提出改进提议。

4.问卷调查：学生填写相关调查问卷，对本次教学活动的教学效果、教学方法、教学内容等方面进行反馈和建议。

五、教学反思

本次教学借助先进的教学手段和教学设计，通过师生互动、小组合作和个人写作等形式，帮助学生全面认识文本中的成功主题并掌握一定的分析和写作技能，达到了预期的教学目标。但对于一些学生而言，对文本的理解还不够深入，对于一些重复性的教学活动，学生通过本次教学反思，我们认识到需要更加注重学生的思维深度和创造力的培养，通过更多的启发和引导，帮助学生从不同角度深入探究文本主题，提高学生的批判性思维和创新思维。同时，我们也需要注重对不同层次学生的教学差异化，采取不同的教学策略和手段，帮助每个学生获得适合他们的学习方式和进步空间《成功》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计2《成功》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生了解成功的定义与构成，掌握成功的规律和方法，能够运用成功的原则提高自身素质和成功能力。

2.过程与方法：学生能够独立思考并表述自己的观点，了解和接受不同的成功观和生命观，学习如何为成功制定合理的目标和规划。

3.情感态度与价值观：引导学生重视自己的成长与发展，积极面对挑战与失败，树立健康的成功观念，培养勇气与坚实的意志品质。

二、教学重难点

1.了解成就需具备的五个要素，运用智慧、勇气和积极心态走向成功。

2.探究影响成功的四大因素，了解时间、环境和机遇的关系，学习自身定位和实践的方法。

三、教学过程

1.创设情境

老师可以先问学生：“什么是成功？”引发学生思考与探究。通过一些例子，提出成功的构成和含义。

2.授课内容

2.1成功的构成和含义

老师尝试引导学生了解成就需具备的五个要素，即智慧、勇气、心力、环境和机遇。同时介绍成功对每一个人的意义。为了使学生更加直观地了解成功的含义，老师可以根据自己或其他成功人士的经验，向学生展示成功的价值和意义。

2.2成功的规律和方法

老师带领学生探究影响成功的四大因素。学生通过了解时间、环境和机遇与成功的关系及自身定位和实践的方法，加深对成功的认识。教师会引导学生总结出成功的规律和方法，同时给学生提供实现目标的具体步骤和模板。

3.拓展延伸

引导学生探索成功和幸福、成功和人生价值之间的关系，学习并理解“走向成功的人生”对于个人、家庭和社会的意义。

四、教学环节

1.互动探究环节

2.实践探究环节

3.共同掌握环节

四、教学内容

《成功》讲学稿

成功是每个人人生的目标和追求，它可以是实现自己的价值、赢得他人的尊重、取得财富和荣誉等等。那么，成功到底是什么呢？成功是一个多要素、多因素的综合效果。我们可以从多个角度来思考和描述成功。这篇讲学稿将会分享成功的构成、规律和方法。

I.成功的五个要素

成功有很多要素，但有五个最重要的要素。

1.智慧：成功需要一定的智慧，它包括学识、情感和经验等多个方面。有时，成功并不是因为一直做对了，而是因为犯了错误，阅历增加了，才找到正确的道路。

2.勇气：成功离不开勇气，只有敢于面对难题、克服困难，我们才能得到成功的喜悦。勇气不是天生的，而是通过平常积累，一步步增强的。

3.心力：心力包括毅力、耐力等等。在初期的努力中，在困难的时候，心力是至关重要的。

4.环境：成功需要一个适合的环境，它会影响我们的进步和成就。成功如果要更多的人注意和肯定，需要适合的圈子。

5.机遇：成功需要机遇，我们需要识别和把握机遇，创造机遇，让自己充分利用这些机遇。

II.成功的四大因素

1.时间因素：成功需要时间累积，过度追求短期成果，不仅可能会带来负面效应，还可能为后面的发展埋下隐患。正确用好时间，制定并实现目标，是成功者必备的境界。

2.环境因素：环境是载体，能推动我们在相应领域的发展。成功需要适合自己的环境，能够让自己充满活力和动力。

3.属性因素：个体的属性会在一定程度上影响自己对于人生价值和追求的认同。对于自己的属性进行一定的思考，开展相应的活动，培养自己的自信和勇气，这是十分有必要的。

4.机遇因素：机遇往往是心理因素和外部因素的相互作用。能够取得成功，不仅需要发现机会，还需要有意识地为机会埋下种子，并积极地为机会的萌芽和发展拼搏。

III.成功的规律和方法

1.规律：成功是有规律的，包括三个方面。第一，引导个体拥有优秀的目标，即只有选择了合理的目标，才能精力充沛，为实现目标而不懈奋斗。第二，集中优势资源，即通过有效的时间管理、优秀的规划及有效的领导力等方面，集中投入有限的资源和力量，才能取得最终的成功。第三，建立完善的反馈综上所述，成功是一个长期的、复杂的过程，需要具备坚定的目标、敏锐的洞察力、准确的判断力和果断的行动力。同时，需要抓住机遇、利用时间、依赖环境和发掘自身的属性，才能实现成功的突破和提升。最终，成功需要坚持规律和方法，建立反馈机制，从而保持持续的动力和进步的步伐。在未来的工作和生活中，我们应该切实增强自己的综合素质，不断拓展自己的视野和领域，努力成为一个成功的人才《成功》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计3《成功》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计

一、教学目标

1.了解成功的内涵和外在表现。

2.掌握成功的要素以及成功的方法和途径。

3.培养学生积极向上、勇于探索的品质。

二、教学重点

1.成功的内涵和外在表现。

2.成功的要素以及成功的方法和途径。

三、教学难点

1.如何理解成功。

2.如何培养成功的思维方式。

四、教学方法

1.课堂讲解。

2.小组讨论。

3.案例分析。

五、教学内容

1.成功的内涵和外在表现。

2.成功的要素。

3.成功的方法和途径。

六、教学过程

1.导入

通过引入相关的成功案例，为学生打开思维，激发学生的兴趣，引导学生思考“成功”是什么。同时，可以介绍成功的内涵和外在表现。

2.讲解

对成功的要素和方法进行讲解。其中，成功的要素主要包括目标、自信、坚持、创新、思维能力等方面。而成功的方法主要包括技巧、学习、实践、交流等方面。

3.小组讨论

分成小组，每个小组根据讲解的内容，分析一位成功人士的成功要素和方法，让同学们通过讨论加深对成功的认识，培养自己的思维方式。

4.案例分析

引导学生通过案例分析的方式，探索出不同成功个案的经验和成功路线，帮助学生认识到成功不是一蹴而就的，而是需通过不断的努力，将自己塑造为一个适合自己的成功之人。

5.总结

带领学生对此次讲课的内容和收获进行综合总结，巩固所学知识，切实掌握成功的要素和方法。

七、教学设计特点

成功是人生中最常触及的话题，也是学生最感兴趣的一课题。教学设计应具有如下几个特点：

1.案例为学生打开思维，引发学生探究的意愿。

2.讲解深入浅出，使学生掌握成功的基本要素、思维方式等，从而切实提升学生的积极参与意识。

3.小组讨论让学生自由发言，扩大交流沟通的能力。

4.案例分析，既能呈现成功的内在要素，又能够让学生在案例中获得实际经验及其影响。

5.总结是对学生学习的点滴归纳和思考，为学生们在学习和实践中寻求新的突破。

八、教学费用

教师要求：能熟练执掌成功概念及其要素，且具有新的对不同成功案例的认识与方法，同时，考虑到学生的实际效益，希望教师能够为未来终身学习能力的培养积极参与课程的设计和实施。

学生要求：自信而坚定，并能为实践进一步努力，从而迎接未来的挑战。同时，在教师的帮助下认真思考自身所想追求的成功之路，为个人的未来规划打下基础。

九、总结

通过本次教学，学生们不仅能够对成功的内涵和外在表现有更深入的了解，同时还能通过分析不同成功案例