《小说家谈小说》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计共3篇

《小说家谈小说》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计共3篇《小说家谈小说》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计1《小说家谈小说》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计

一、教学目的

《小说家谈小说》是现代文学中一部非常重要的著作，它是现代小说的重要思想源泉之一。本教学要求学生了解小说家在写作过程中的思考过程，掌握现代小说的特点及其写作技巧，并能用现代的语言解读经典小说的内涵。

二、教学内容

1.小说家谈小说的内容及影响。

2.现代小说的特点及其写作技巧。

3.经典小说的解读。

三、教学重点与难点

教学重点：

1.了解小说家在写作过程中的思考过程。

2.掌握现代小说的特点及其写作技巧。

3.运用现代语言解读经典小说的内涵。

教学难点：

1.通过小说家的角度看待小说。

2.掌握经典小说的内涵。

四、教学方法

课堂讲解、分组讨论、朗读、评析等多种方法。

五、教学流程

1.导入

引导学生回顾自己所了解的小说，探讨小说的特点和意义，对《小说家谈小说》这一主题进行预热。

2.讲授《小说家谈小说》

（1）对书名由来进行解释，绘制“小说家的角度”。

（2）解读书中涉及的重要人物及事件。

（3）讲解小说家的观点，探讨小说家对小说的看法，及其对现代小说的影响。

3.现代小说的特点及其写作技巧

通过收集和阅读资料，探究现代小说的特点和写作技巧。

4.经典小说的解读

通过分组讨论，选取几部经典小说，探究其内涵，并运用现代语言进行解读。

5.总结与拓展

（1）形成对《小说家谈小说》的深入理解。

（2）总结学习内容，提高学生的语言表达能力。

（3）推介一些好的小说，扩展学生阅读范围。

六、教学评价方式

（1）课堂表现

（2）作业完成情况

（3）小组讨论表现

（4）考试的成绩

（5）其他相关方面

七、教学建议

本教学过程中，应当适当参考相关的案例分析及实践操作，帮助学生在实际操作中掌握所学知识。

八、教学目标达成情况

通过本教学的过程，学生可以较为深入地了解小说家的观点，并学会运用现代的语言解读经典小说的内涵。同时，学生还能运用所掌握的现代小说的特点及其写作技巧，提高自己的语言表达能力本教学设计的目的是培养学生的文学素养和语言表达能力，通过对《小说家谈小说》的学习和探究，让学生了解小说家对小说的看法与影响，并掌握现代小说的特点和写作技巧。同时，通过对经典小说的解读和现代语言的运用，提高学生的阅读理解和语言表达水平。这些教学目标可以通过不同的教学评价方式得到有效地反映并提供参考意见。教学者应当适当参考相关案例分析及实践操作，完善教学过程，以确保教学目标的有效达成《小说家谈小说》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计2教材简介

《小说家谈小说》是一本名副其实的“经典”，作者杨绛，早年曾任上海画报社副编辑，1947年因为结婚而离开上海，此后便一直在北京居住。1949年，她和钱钟书结婚，成为当时文坛中的佳偶。杨绛是现代开明女性的代表，她不仅周旋于文化、情感和家庭之间，还涉足散文、小说、戏剧等领域，成为文坛的一面旗帜。

《小说家谈小说》原出版于1981年，是杨绛夫妇在英国剑桥大学讲学期间的录音笔记，经过作者本人反复修改而成。这本书总共只有十篇，但每篇篇幅并不长，文字简明易懂，文章风格清新、简洁，富有现代感。虽然书名是《小说家谈小说》，但杨绛对于小说的定义和关注点颇具个性。她不仅从小说的角度谈起，也从文学形式的角度来分析，从文化的角度来探讨，更从写作的技巧和方法来剖析，让读者更为全面的了解到她的创作思路。

教学目标

1、全面认识《小说家谈小说》这本中外经典散文书籍。

2、了解杨绛的文学观、写作经验及历史背景。

3、掌握杨绛在《小说家谈小说》中所提出的小说创作要点，如小说名字的选取、小说的构思、小说的角度等。

4、培养学生对小说的文学鉴赏水平。

教学策略

1、小组讨论

活动流程：

（1）课前教师布置主题，学生在家预习《小说家谈小说》的相关内容。

（2）上课后，教师组织学生分组讨论。

（3）每个小组选出一位代表，汇报小组的讨论结论和思考。

（4）其他小组进行补充讨论，丰富彼此的见解。

（5）教师进行讲解，总结本课内容，为下一步学习铺垫。

教学效果：

通过小组讨论，学生与同学之间进行交流，不仅加深了对书本内容的理解，同时还能培养学生的口头表达能力和思维能力。

2、案例分析

活动流程：

（1）教师选取《小说家谈小说》中的经典习作，进行精读赏析。

（2）教师分析习作中的主旨、手法等。

（3）让学生分组，根据教师的启示进行分析讨论，探讨其中的表现手法分析及感受体会。

（4）学生自己尝试模仿，参照教师的写作手法进行写作练习。

教学效果：

通过案例分析，学生能够更深刻的理解杨绛的文学思想，增强了学生对小说创作的感觉和认识，同时也能够加强学生对于文学作品的鉴赏水平。

3、课外阅读

活动流程：

（1）每个学生都准备一本与《小说家谈小说》相关的文学作品，并在一定时间内阅读完毕。

（2）学生利用好阅读时间，分类整理思路，尽可能多地摘抄相关的内容，主动与老师和同学进行交流和分享，提高思维和文化素质。

（3）在课堂上互相分享，同学之间进行交流和分享。

（4）教师进行点拨和启发，为学生的下一步阅读和学习内容打下基础。

教学效果：

通过课外阅读的形式，学生能够拓展阅读范围，增强文化底蕴，同时也能够提高阅读和理解能力，更好的去发掘书中的精髓。

结语

《小说家谈小说》是一本完美的散文书籍。本教学设计旨在帮助学生理清杨绛的文学思想，掌握小说构思、小说角度、小说名字选取等要点。本教学设计的经过实践检验，理论和实践相结合，能让学生更好的掌握和理解整个教学内容。希望能对大家有所帮助通过对《小说家谈小说》的学习和探究，学生们能够更深入地理解小说的本质和创作技巧，提高文学素养和思维能力。通过多种教学方式的组合，如课堂讲解、案例分析和课外阅读等，学生们能够更好的适应不同的学习方式和提升自身的文学修养。教师的点拨和启发能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。总之，本教学设计的实施能够让学生在小说创作和文学鉴赏方面取得更大的进步和提高《小说家谈小说》讲学稿(苏教版必修)教案教学设计3随着文学的发展，小说越来越成为人们喜欢的一种文学形式。而想要成为一名成功的小说家，就需要掌握各种小说写作技巧。为此，《小说家谈小说》这本书应运而生，它让我们了解了小说家的创作秘诀，为我们的小说写作提供了很大的帮助。那么今天，我们就来讲一下如何运用这本书进行小说写作教学。

一、教材简介

《小说家谈小说》是由美国诺贝尔文学奖得主海明威所写的一本小说创作教材。这本书内容丰富，包含了海明威自己多年的写作经验和创作心得，阐述了小说家的创作理念和技巧，在小说写作方面有着重要的意义。这本书的内容生动有趣，易于理解，对于学习小说创作的人来说是一本很好的参考书。

二、教学目标

1.了解小说的基本构成要素和小说写作的基本技巧。

2.培养学生的文学素养，激发学生的写作热情。

3.帮助学生掌握小说写作的技巧，提高学生的写作水平。

三、教学内容与步骤

第一步：引入教学

1.教师在课堂上介绍《小说家谈小说》这本书的背景，让学生了解这本书是由海明威所写的一本小说创作教材。

2.教师用幽默风格，以"床前明月光，学写小说正当时"的形式开场。为学生烘托出他们学习小说创作的兴趣。

第二步：教学内容

1.教师向学生介绍小说的基本构成要素，包括人物、情节、主题等。

2.教师根据《小说家谈小说》一书的内容来讲解小说写作的基本技巧，包括语言运用、情节安排、人物塑造等。

3.教师引用书中的例子和片段，让学生更好地理解小说创作的技巧和方法。

第三步：练习与评价

1.教师让学生针对所学内容进行练习，如写一个情节、塑造一个人物等，让学生在实践中掌握小说写作技巧。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发扬自己的长处。

3.教师带领学生互相交流，分享彼此的小说写作技巧和经验。

四、教学效果

通过本课程的学习，学生可以更好地了解小说的构成要素和写作技巧，提高自己的写作水平，激发自己的写作热情。同时，学生在交流中也可以得到彼此的启发和帮助，更好地掌握小说写作的方法和技巧本节课以《小说家谈小说》这本书为教材，科学地介绍了小说构成要素、小说创作技巧等知识点，让学生在