教师教学工作手册

--可修编.--可修编.教师教学工作手册201——201 学年度任教学科

年级__年__班任课教师 扎赉特旗音德尔第九小学办学理念：诚信教育办学思路：打造健康快乐的和谐校园办学特色：民族结教育校训：民族公平合作求真校风：尚善健体博学校风：尚善健体博学教风：真教求新学风：乐学善思中小学教师职业道德规一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。⑶五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体,语言规，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师享有下列权利（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。教师应当履行下列义务（一）遵守宪法、法律教师应当履行下列义务（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。目录教学进度表教师个人专业发展计划教学工作计划科研课题实验计划综合实践活动设计课改中的教师同伴互助计划课改中的教师同伴互助记录专业引领活动记录听取专家讲座记录及反思教学设计说课材料评课记录阶段测试情况分析学进生成长档案学进生辅导记录教学随笔课题实验总结教学工作总结同伴互助总结教师获奖情况统计教学进度表201~201学年度第学期年级： 科目：

第十四周2015年教师个人专业发展计划

教学理念和手段的提高，教育科研能力，信息技术能力，各种培训及各课型参赛等方面）（要求全面、详实、具体）教师： 学科： 班级： 时间:教学工作计划学情分析教材分析

教学目标教学具体措施领导对该计划制定的评价：

科研课题实验计划课题名称实验教师实验班级时间实验目的意义实验预期目标实脸方法和具体实施过程

综合实践活动设计（上交时附学生过程性材料）1、活动计划2、实践活动设计过程（见下表）班级指导教师活动主题活动时间实践知识与能力活动目标过程与方法情感态度价值观教学资源

实践活动过程一、创设情境，激发兴趣教师活动学生活动设计意图二、活动分析三、自我分析教学活动反思教学目标是否达成需要改进的地方（课后小结）

课改中教师同伴互助计划年月日帮助教师基本情况性别学历职称参加工作时间被帮助教师基本情况性别学历职称参加工作时间

课改中教师同伴互助记录

活动形式活动过程感想体会（活动效果）课改中教师同伴互助记录年月日指导教师活动名称互助教师活动地点学科

活动过程摘要记录活动目的活动形式活动过程感想体会（活动效果）专业引领活动记录时间地点引领人参加人员

时间地点引领人参加人员

时间地点讲座人

组织部门形式参与人员容记录听后反思教学设计（集体备课）学科： 教者： __年级__册第__单元

时间： 课题： 学生情况基本技能新知掌握教材目标单元教学目标本课教学目标教学重点单元教学重点本课教学重点教学过程

教学过程求助的问题解决问题策略教后反思

说课材料教者时间 课题教材分析学情分析教学目标教学重难点教学

评课记录时间科目课型授课人课题记录入

阶段测试情况分析科目：班级：测试人数：任课教师： 时间：题号好的方面典型错误错误原因分析改进意见

学生方面教法方面及格率： 良好率： 优秀率： 次及格率：再次及格率： 学进生率：学进生成长档案学进生认定理由

学进成长计划学进生辅导记录

辅导教师辅导对象时间现存问题分析采取对策标

学进生辅导记录辅导教师辅导对象时间现存问题分析采取对策标

学进生辅导记录辅导教师辅导对象时间现存问题