《Unit 5 Using Language》第1课时示范课教案【高中英语人教版】

1/3Unit5FirstAidUsingLanguagePeriod1教学设计教材分析本节课为UsingLanguage板块的第一部分，该部分的活动主题是“学会拨打急救电话”（Learntocallemergencyservices）。急救电话是生命热线，一旦有紧急情况发生，应该清晰、迅速、有效地与接线员沟通，这样才能节省时间，最大限度地挽救生命。学生不仅要学会拨打中国的急救电话，还应会用英语拨打国外的急救电话。该板块帮助学生了解其他国家的急救号码，以及拨打急救电话的注意事项。通过该板块的学习，学生能积累该语境下的常用表达和句式，听懂接线员的急救指令，并运用所学的语言知识与同伴模拟拨打急救电话。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.了解一些国家的急救电话号码，学会用英语描述所遇到的紧急情况。2.关注急救电话中接线员所使用的祈使句和表示顺序的副词，听懂急救指令。3.把握急救电话的特点和拨打急救电话的方法及要求。教学重难点【教学重点】1.了解不同国家的急救电话号码和更多急救方法的知识。2.理解急救电话的内容和接线员的指令，了解急救电话的特点和拨打急救电话的要求。3.了解溺水急救的方法和流程。【教学难点】1.关注急救电话中接线员所使用的祈使句和表示顺序的副词，听懂急救指令；2.完成角色扮演，学会在溺水场景下拨打急救电话，并掌握该语境下的急救指令。教学过程Step1Warming-upDoyouknowtheemergencynumbersinChina?设计意图：引出话题，让学生回顾国内的急救电话，激活学生的相关知识体系。Ingroups,trytomatchthecountrieswiththeemergencynumbers.设计意图：让学生积累一些其他国家的急救电话号码，同时，为后面的听力内容作铺垫。Step2Pre-ListeningMatchthepicturesbelowtothemedicalemergencies,andthendiscussthequestionsingroups.(1)Haveyouevercalled120?Ifso,whathappened?(2)Wouldyoucall120forthemedicalemergenciesabove?Howwouldyoudescribethesituations?(3)Whataresomeothermedicalemergenciesthatyouwouldcall120for?设计意图：让学生了解不同的急救类型，并学会描述图片中的紧急情况，积累一些与主题相关的词汇，为下面的听力内容做准备。Step3While-listeningListentoa999callinEnglandandanswerthequestions.(1)Whydidtheboycall999?(2)Whoelsewasintheroomwiththeboyandhisgrandfather?(3)Howdidtheboydescribetheoldman’scondition?(4)AmongthemedicalemergenciesinActivity2,whichdoyouthinktheboy’sgrandfathersufferedfrom?设计意图：让学生理解对话大意，并掌握对话中的一些细节信息。Introductionofthelisteningskill:Followinstructions.Listenagain.Numberthefollowinginstructionstheoperatorgave.设计意图：训练学生听指令的策略，让学生把握对话中指令的特点，聚焦祈使句和表示顺序的衔接词。Listenagain.Pleasewritedownthequestionstheoperatorasked.Couldyoulistmoreexpressionsthattheoperatormightuse?设计意图：梳理接线员的提问，并积累相关表达，为后续的口语活动积累语言素材。Answerthequestionsaccordingtowhatyourememberoftheconversation.(1)Howwouldyoudescribetheboyandtheoperatorintheconversation?(2)Howdidtheoperatorkeeptheboycalm?(3)Whatdidtheoperatordotomakethiscallasuccess?(4)Whatdoyouthinkhappenedaftertheambulancearrived?设计意图：让学生深入理解该段对话，并了解急救电话的特点和拨打急救电话的要求，学会如何有效地拨打急救电话。Step4Post-listeningThepicturesbelowshowwhattodotorescuesomeonefromdrowning.Ingroups,discusswhatisgoingonineachpicture.Usethewordsgivenbelow.设计意图：要求学生学会根据图片信息和所提供的表达描述溺水急救的步骤。Inpairs,role-playanemergencycall.Oneofyouwillbethefriendofadrowningvictim,andtheotherwillbeatelephoneoperatorgivingfirst-aidinstructions.Usethepicturesandusefulexpressionsabovetohelpyou.设计意图：要求学生开展角色扮演活动，学会在相关语境中拨打急救电话，同时掌握溺水急救的指令。Step5Assignment1.Searchformoreinformationaboutemergencynumbersinothercountriesandhowtogivefirstaidinotheremergencysi