体育专业知识的试题汇总2

体育专业知识的试题汇总

一、填空题：（每空1分，共10分）

1、体育与健康课程是一门以为主要手段，以增进中小

学生为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部

分，是实施教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少

的重要途径。

2、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身

体和各方面都处于完美的状态。

3、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的。

4、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程

目标、目标、目标。

5、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技

能、、、社会适应五个学习领域，并根据领域目标，

构建课程的内容体系。

二、选择题：（每题1分，共4分）

1、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的

（）

A器材B情景C音乐

2、体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计

教学内容。

A运动项目B教师C学生的发展

3、社会适应领域目标，在1-6年级应着重帮助学生了解•般的

），学会尊重和关心他人，并表现出一定

的合作行为。

A运动技能B游戏规则C体育知识

4、小学体育课程标准课时要求是1―2年级相当于每周学时。

A4学时B3学时C2学时

三、简答题：（1、2、3题各3分，4题4分，共16分）

1、体育与健康课程的基本理念是什么？

2、根据新课程精神，结合教学实际，你是如何加强学生学法指导

的？

3、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？

4、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。

专业知识部分（50分）

一、填空题：（每空0.5分，共10分）

1、课时计划也称教案，它是根据的计划、计

划安排并结合学生和长地器材的实际情况编写的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以呼吸为主，以呼

吸为辅，呼吸要有节奏。

3、武术运动是手型有拳、掌、；步型有弓步、马

步、、、歇步。

4、人们通常把身体素质分为力量、速

度、、、柔韧等五大素质。

5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，弯曲抵在球的下

面，掌心球。

6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、

体重、、。

7、一节体育课的结构-一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其

中部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于

全课的

8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、、对练三大类。

9、“向右转走”预令落在脚上，动令落在右脚上。

10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起

跑、、、终点冲刺跑。

11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按时针方向

轮转至下一个位置。

二、选择题：（每题1分，共10分）

1、下列哪项是发展学体育体育生灵敏素质的有效方法？（）

A图形变换跑B自然地形跑C轮流领先跑

2、下列哪一组运动属于球类项目？（）

A篮球、足球、水球B水球、排球、网球C手球、乒乓球、网球

3、篮球的标准场地、边线长（）米，底线长为（）米。

A

28m15mB28m16mC26m15m

4、分腿腾越练习时，保护人应站在（）

A跳箱旁边B垫子旁边C跳箱前

方

5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括

（）

A擦伤挫伤裂伤B擦伤刺伤裂伤C拉

伤刺伤挫伤

6、在广播体操的教学中，教师多采用（）示范授课

A正面B侧面C镜面

7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国哪个城市举行？

A大连B连云港C青岛

8、跨越式跳高助跑方向

与横杆的夹角约在（）

A0—30度B20—30度C30—60度

9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（）

A小、大、中B大、中、小C小、中、大

10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（）O

A节奏B速度C力

量

简答题（每题3分，共15分）

1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。（数据

可省）

4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。

5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？

四、论述题（1题7分，2题8分，共15分）

1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的

优缺点。

2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？

1.新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，

体现了时代感。（X）

2.为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得

提倡的。

（X）

3.学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。

（V）

4.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课

程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（V）

5.体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师

的教才能实现教学目标。（X）

6.科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环

境和抵抗疾病能力的增强。（V）

7.人体下肢长有几个长度：

（D）

A.1个B.2个C.3个

D.4个

8.人体在运动过程中能量的供给有几种：（C）

A.1种B.2种

C.3种

D.4种

9.人体速度素质发展最快的敏感期：

（B）

A.8—9岁B.10—13岁C.14—15岁D.16—17岁

10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：

（D）

A.1年B.2年C.3年

D.4年

二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）

1.课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。

2.把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。

3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生

命化教学理念。

4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。

5.体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。

6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要

的。

7.有人断言“选材成功意味着训练成功一半。”

8.力量是指人体克服阻力的能力。

9.速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。

10.没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。

11.新课标中规定小学一至四年级为每周4

节体育课，五至九年级为每周3

节体育课。

12.《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健

康、社会适应五个学习领域。

13.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考

验证、总结评价。

14.在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。

15.在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八

字标准

1123456789发表于2009-8-1320:19

1.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得

个学分。高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要

求。其中和系列为必修、必选内容。

2.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为课和

课，根据每次课的任务可分为课、课和课。

3.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行场比

赛，共有轮。

4.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别

、、、、°

5.学校组织校内田径运动会，一般可

由、、、六个主要过

程组成。

6.教师示范一般可分为示范、示范、示范和

示范。

7.学校体育教学计划可分为、、、和。

二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“J"，错误的

打“X”。每小题2分，共20分）。

1.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（）

2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的

能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（）

3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（）

4.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐

和水。（）

5.水平六是对全体高中学生的共同要求。（）

6.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部

分触及终点后沿垂直面的先后为准。（）

7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（）

8.分组教学有分组轮换和分组不轮换。（）

9.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈•史密斯在1891年发明的。（）

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（)

三、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的：请将正确选项

前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。

1.新课程标准下，单元教学计划是指（）

A.某一技术动作的教学方案。

B.学期教学计划。

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。

D.课时教学计划。

2.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（）

A.4B.5C.6D.7

3.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（）

A.4B.5C.6D.1

4.直观教学法是指在体育教学中（）

A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。

B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。

C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。

D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。

5.体育与健康学习评价标准应为（）

A.由单一评价标准向多元评价标准转变

B.定性评价与定量评价相结合

C.终结性评价与过程性评价相结合

D.绝对性评价与相对评价相结合

四、简答题（15分）

1.某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成

四路纵队，从站立起跑开始，起跑一跳过折放的垫子f疾跑f垫上鱼跃前滚翻f

绕过标志f快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？

（7分）

2.目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育

场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情

况下，如何组织学校课外体育活动？（8分）

五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项:

1.指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）：

2.简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10

分）：

六、操作题（20分）

请你草拟份学校田径运动会比赛规程。

七、操作题（35分）

请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时

的教学内容为本课教学内容。

要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动

负荷）。

1123456789发表于2009-8-1320:20

、体育与健康课程是一门以

身体

练习为主要手段、以增进中小学生

健康

为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从

身体

、

心理

和

社会适应

等三个方面去评价。

3、耐久跑中的途中跑，要求

跑

的节奏与

呼吸

节奏相配合。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的

速度

力量

、

角度

5、行进间跳远的四个技术环节是—助跑_、

起跳

、

腾空

落地

6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着

杠杆

的作用，关节是运动的

枢纽

,肌肉收缩是运动的

动力

7、标准篮球场长

28

米，宽

15

米，篮球圈上沿高

3.05

,场中圈直径

1.8

米

8、排球场长

18

米，宽

9

米，进攻线距中线

3

米；足球点球点距球门

9.15

米。

9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：跑道

宽、

跨栏架（踏跳板）

10、1894年法国教育家

顾拜旦

建议恢复奥运会，1896年在

希腊（雅典）举行第一届。现任国际奥委会主席是

罗格

二、判断题（每空2分，共计20分）

1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违

例。（

X

）

2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。（X）

3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。（V）

4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。（V）

5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。（X）

6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。（V）

7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（V）

8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（X）

9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（X）

10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用

方法。（V）

三.简答题

1.体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）

答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，

培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个

体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2.体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）

答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对

待的原则；5、准备与整理活动原则。

3、简述体育运动对运动系统的影响？（6分）

答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性

和

稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）

答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价;

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。

四、问答题（18分）

正面双手投掷实心球是近儿年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其

动作要领（5分）；并详细分析其用力的顺序及方法（5分）、你在教学中采用

的教法步骤（手段）（8分）。

1123456789发表于2009-8-1320:20

一、填空题（每空1分、共40分）

1、体育课的三个组成部分--------、----------、-----------o

2、体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一

是指------、水平二是指------、水平三是指------、水平四是指------。

3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之

-，而这里所指的健康包括---------、------------、--------------、三个

方面。

4、行进间跳远的四个技术环节-------、-------、--------、

5、决定投掷项目远度的因素为---------、---------、-----------。

6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为----，------，-----，

--------、-------。五个学习领域。

7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用

----------学习，-----------学习，-------------学习的方法来实

现课程目标。

8、影响体育教学有效性的主要因素：-----、------、------、

9、运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的

----------------、------------------的掌握和-----------o不过分追求

-----------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。

10、课程资源的开发和利用，应从---,

------------,--------------,------------六个方面着手。

二是非题（每题2分，共20分）

1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教

学.（）

2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中

都需要合作。（）

3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）

4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间

参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（）

5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的

基本理念。

6、排球比赛中严禁用脚踢球。（）

7、小学1——6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，

还应加强对运动技能的学习。（）

8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何

停顿，以免影响学生的行动。（）

9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，

没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练

（）

10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。

（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述《体育与健康》课程的基本理念？

2、如何写好新课程标准下的课时计划？

四、问答题（20分）

你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？

体育与健康教师招考试题

一、填空题（每格1分，共30分）

1.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得

个学分。高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其

中和系列为必修、必选内容。

2.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为课和课，根据每

次课的仟络.口「分为课课和课

3.某学校高二年级8%班举行篮去比赛，采用单循环制，洪要进行场比赛，共

有轮。

4.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是、、、、。

5.学校组织校内田径运动会，一般可由、、、、、六个主要过程组成。

6.教师示范一般可分为示范、示范、示范和示范。

7.学校体育教学计划可分为、、、和。

二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打，错误的

打“X”。每小题2分，共20分）。

1.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（）

2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的

能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（）

3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（）

4.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐

和水。（）

5.水平六是对全体高中学生的共同要求。（）

6.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部

分触及终点后沿垂直面的先后为准。（）

7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（）

8.分组教学有分组轮换和分组不轮换。（）

9.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈•史密斯在1891年发明的。（）

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（）

三、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的：请将正确选项

前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。

1.新课程标准下，单元教学计划是指（）

A.某一技术动作的教学方案。

B.学期教学计划。

C.是水平教学计划的细化，是•种教学内容集合的表述。

D.课时教学计划。

2.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成儿个运动技能系列。（）

A.4B.5C.6D.7

3.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是儿号位跟进（）

A.4B.5C.6D.1

4.直观教学法是指在体育教学中（）

A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。

B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。

C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。

D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。

5.体育与健康学习评价标准应为（）

A.由单一评价标准向多元评价标准转变

B.定性评价与定量评价相结合

C.终结性评价与过程性评价相结合

D.绝对性评价与相对评价相结合

答案第一题2学分11学分体育知识理论和田径第2道室外和室内新授课复

习课和练习课第3道28场7论

第4道运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适

应目标第5道报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕第6

道镜面示范正面示范肢体示范语言示范判断题错对对对错错对对对对选

择题AACAA

1123456789发表于2009-8-1320:23

-）选择题

1、2004年的夏季奥运会在（b）举行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、

北京

2、2004年的欧洲杯在（C）进行A、德国B、比利时C、葡萄牙D、荷

3、第一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的A、1894B>1896C、

1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C）。

A、12"40B、12"45C、12"50D、12"60

6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C）制。

A、五局四胜B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜

7、现代的足球运动起源于（C）A、法国B、美国C、英国D、德国

8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A）

A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红C、蓝、黑、黄、绿、白D、

红、绿、黑、黄、蓝

9、1984年（B）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破

A、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红

10＞在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动

A、手B、肩C、宽D、腰

11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离

投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、

一小、二小、三快

12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。

A、10B、11C、12D、13

13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A）顺

序发出队列口令。

A、立正一向右看齐一向前看一报数一稍息B、稍息一立正一报数一向右

看齐一向前看

C、立正一报数一向右看齐一向前看一稍息D、立正一向前看一报数一稍

息一立正

14、走和跑的区别在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起

伏小

C、跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

15、个性心理特征包括（D）

A.气质、性格、动机B.气质、性格、需要

C.兴趣、动机、需要D.能力、气质、性格

16、《中华人民共和国教师法》颁布于（D）

A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.12

17、《中华人民共和国教育法》颁布于（D）

A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3

月

18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次

课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）

A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任

19、2008年在北京举行的是第29届（B）奥运会

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队,6名队员必须按（B）

方向轮转一个位置。

A、逆时针B、顺时针C、任意

21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的

是（C）。

A、礼、乐B、乐、射C、射、御D、御、数

22、掷标枪的扇形区内角度约（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

23、马拉松跑全程为（B）,属超长距离跑项目。

A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195

千米

24、号称“世界第一运动”的项目是（A）

A、足球B、篮球C、乒乓球D、排球

25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）

A、35度B、40度C、29度D、34度

26、《中国学校体育》杂志创刊时间是（A）

A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、

1984年9月

27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（C）

A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、

体育教师

28、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）

A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、

以讲解为主

29、重复训练法的主要特征是

（C）

A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、

控制练习的间歇

30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（C）

A、定量评定B、定性评定C、定性与定量相结合D、因人而

异

32、奥林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争

C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加

33、体育教学的主要特点是（ABCD）

A、师生的双边活动B、一般在室外运动场上进行

C、从事各种身体练习D、主导作用和主体作用的结合

34、身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循（ABC）

A、认识事物的规律B、人体生理机能活动能力变化规律。C、

动作技能形成规律。

35、最早提出体育教学法的是（B）

A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯

D、瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威

A、1954B、1955C、1956D、1957

36、嗒嗒球运动是将（B）有机融合在一起的一项体育运动

A、羽毛球与跳跳球B、乒乓球与羽毛球C、羽毛球与排

球D、键球与乒乓球

37、弯道跑时，右脚用（B）着地。

A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌

38、逆时针弯道跑时，身体应向（B）倾斜

A、右B、左C、前D、后

39、最合理的跳高过杆技术是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式

40、在弯道跑时，左脚应以（A）着地

A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线

42、背越式跳高身体过杆后，以（B）先接触海绵包

A、头部B、肩部C、背部D、臀部

43、背越式跳高身体在杆上成（C）姿势

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（D）方向摆动

A、起跳腿B、内C、上D、异侧肩

45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）

A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8

46、终点冲刺跑是临近终点的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

47、背越式跳高应（C）横杆起跳

A、面对B、侧对C、背对D、斜对

48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（B）落地

A、全脚掌B、前脚掌C、双脚D、脚后跟

49、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑与踏跳的结合D、落地

50、挺身式跳远在空中成（B）姿势

A、跨步B、腾空步C、弓步D、弓箭步

51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C）

A、身体前倾，摆动腿先落地B、身体在空中平稳，摆动腿先落

C、身体在空中平稳，两腿同时落地D、身体前倾，两腿同时落地

52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A）

A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小B、有停顿，起伏小；动作连贯,

起伏小

C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大D、有停顿，起伏小；动作连贯,

起伏大

53、头手倒立用身体的（B）部位支撑。

A、两手与头B、两手与前额C、两手与肩D、两手、头后部与肩

54、男生靠墙手倒立的做法是（A）

A、站立姿势开始，一脚蹬地,另一腿摆动，两手撑地

B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地

C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地,另一腿摆动，两手撑地

55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A）

A、直腿坐姿开始，上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动

B、屈腿坐姿开始，上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动

C、直腿坐姿开始，上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动

D、屈腿坐姿开始，上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动

56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（A）

A、侧方B、正后方C、正前方D、侧后方

57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C）

A、前方B、后方C、一侧D、侧前方

58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B）

A、臀部

后背B、臀部

匚二二匕

后1=1

C、臀部

后R

头D、腰

后背

59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴

A、肩B、腰部C、两臂D、虢关节

60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转鼓部的同时，两腿做（B）

动作

A、翻转B、剪绞C、交叉D、交换

61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B）时，两手推杠，使身体向

杠外平移

A、杠面B、最高点C、水平D、重心

62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（B）

的有效传球方法。

A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮

63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（B）

A、拇指,无名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食

指

64、一般来说，人到了（A）岁，新软骨就完全骨化，骨的长度不在增长

A、18—20B、20—22C、20—25D、22—25

65、排球场地上的线一般有（C）条（种）

A、3B、4C、5D、6

66、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B）次，就要将球击入对方场

地（拦网触球又算内）A2B3C4D5

67、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（A）场比赛

A、10B、12C、15D、20

68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（D）

米

A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

69、（D）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同

A、初中阶段后B、高中阶段后C、身体发育成熟后D、青春期开

始后

70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（D）旋转

A、左B、右C、前D、后

71、原地双手低手传、接球适用于在（C）战术配合下运用

A、进攻B、防守C、掩护D、突分

72、（A）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式

A、“中一二"B、"边一二"C、后排插上D、交叉换位

73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11

74、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B）

A、罚球1次B、发球2次C、1+1罚球D、1+1+1罚球

75、武术比赛每位队员的成绩是（D）

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均

分

是非题

1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。（X）

2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上

臂。（X）

3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。（X）

4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的

呼吸可减轻“极点”的程度。

（V）

5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余

手指帮助控制传球方向。（X）

6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数

做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（X）

7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的

速度和适宜的起跳的角度（V）

8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（J）

9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35

厘米高。（X）

10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则

人体将失去水分造成“脱水”。（义）

11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现

出了因材施教原则

（X）

12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（X）

13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（X）

14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3

次（J）

15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入,

接回传球三步上篮得分的进攻配合（义）

16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（

17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（X）

18、篮球运动中运用最多的技术是运球（X）

19、教学检查是评价的前提和基础。（J）

20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿

一、填空

1、课器标准将学习内容划分5个领域，有运动参与、运动技能、身体健康、心

理健康、社会适应。

2、体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法，而是以技能、

认知、情感、行为等划分学习领域的主要依据。

3、《标准》结合课程特点构建了五个领域三个层次的课程目标体系。三个层次

的递进关系为课程目标、领域目标、水平目标。

4、在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健

康、社会适应这两个新的学习领域研究，以促进课程目标的实施。

5、《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平，小学段为水平一、

水平.二、水平二。

6、与健康有关的体能有：心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌内耐力、身体成份

等。

7、与动作技能有关的体能有速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡、反

应等。

8、身体成份有肌肉、骨骼、脂肪等。

9、运动参与领域是促进学生发展体能、获得运动技能、提高整体健康水平、形

成乐观开朗的生活态度的重要途径。

10、2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要》指出，改变课程过于集中的

状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适

应性。

11、确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵活性、综合性。

12、教师在选择和安排教学内容时，应以学生的发展需要为中心，而不是以运动

项目或教师为中心，这样才能全面贯彻《标准》的精神。

13、选择教学内容的基本要求应具有健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、

地域性。

14、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要

目的必修课程。

15、体育与健康课程要落实健康第一的指导思想，必须在课程目标的确定、课程

设计、教学内容的选择和课的组织实施、课程评价等各个方面都体现健康第一的

要求。

16、体育教学体系包括4大要素。教师、学生、教学内容、教学环境。

17、学生经常从体育活动中获得成功才能提高自尊心和自信心。

18、体育与健康课程学习评价内容包括四个方面：体能、知识技能、学习态度、

情感表现与合作精神。

二、简答题

1、体程改革的基本理念和策略是什么？

2、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？

3、课程性质？

4、体育与健康课程学习中的知识和技能主要有哪些内容？

5、体育与健康课程的基本理念？

6、如何激发运动兴趣，培养学生终身体育意识？

7、体育与健康课程目标是体育与健康课程的重要组成部分，其具体目标有哪儿

个方面？

8、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？

9、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？

10、选择教学内容的基本要求？

11、运动参与领域中水平一、水平二的目标分别是什么？达到该水平时学生将能

够达到……？

12、学生评价内容？

13、体育教学中教师如何指导学生的学法？自主学习、合作学习、探究学习、其

主要表现有哪些？

14、体育与健康课程的价值是什么？

三、论述题

1、体育教学实践中，如何重视激发和培养学生的运动兴趣？

2、在制定水平教学计划时应该如何合理安排教学计划？

3、在教学过程中如何加强对学生学法的指导？

4、课程内容资源开发包括哪几方面并加以说明。

5、在体育课程改革中，教师的教育观念发生了哪些变化？

6、体育课程改革的基本理念和策略有哪些？（6条）

一、填空题

1、体育与健康课程是一门以

练习为主要手段、以增进中小学生

为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从

、

和

等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的

与

表现。

4、肌肉工作时的直接能源是

,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着

的作用，关节是运动的

，肌肉收缩是运动的

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由

的生理机制决定的。

7、

是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先

报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求

的节奏与

节奏相配合。

10、三级跳远由

助跑，沿

线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髓向远送，身体伸直。（

）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。

（）

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采

用统一的动作和音乐进行。

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髓、转体、挺胸、低头、推臂、

拨球连贯动作将球推出；5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、

射门。（）

6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违

例。（）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两

步急停。（）

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（）

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生

的休克.O

三、简答题

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标

的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）

一、填空题

1、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、态度，行为4、ATP5、杠杆，枢纽,

动力6、超量恢复

7、身高，体重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直

二、判断题

1、J2、X3、J4、X5、X6、X7、J8、J9、X10、X

二、简答题

1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重

视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、

区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的

灵活性和稳定性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、

评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髓，两臂主动前伸，

双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂

斜上举，挺身落地。

四、分析题

答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。2、教材的动作要领、重点、难点表

述恰当O

3、新理念的贯彻实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的运

用。

6、学生练习自主空间的体现。7、教师教学过程中评价的运用。

一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）

1.新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，

体现了时代感。