湖南浏阳一中10-11学年高二上学期期中考试

浏阳一中2022年下学期高二年级语文期中考试试卷（必修五模块测试卷）命题人：万年红审核人：彭亚莉总分100分时量120分钟一、语文基础知识及运用（共12分，每小题2分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.央浼miǎn拾掇duō朔风shuò得鱼忘筌quánB.傩送nuó陨首sǔn提防dī数见不鲜shuòC.蹩脚bié熟稔rěn瓯越ōu强近之亲qiǎngD.出岫xiù捧袂mèi窸窣sū模棱两可líng2.下列选项字形完全正确的一项是（）A.仓廒迤逦涎皮皇天后土B.岑寂尺犊讥诮轻鸢剪略C.慨叹坍缩付梓河辙之鲋D.帷幕糍粑疏朗高朋满坐3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定的细枝（2）它们像受了惊一样作出，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作（3）当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，平地，高墙，巨石，去把食物搬回来A.规格反映翻过绕过越过B.规范反映越过绕过翻过C.规格反应越过翻过绕过D.规范反应翻过绕过越过4.下列加横线的成语使用不正确的一项是（）A．有些人往往是话说得富丽堂皇，行动上却总是见不得阳光这种人只能迷惑别人一时，最终会落得被人唾弃的下场B．有人认为，文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了这是一种误解C．据《韩非子·喻老篇》记载，箕子从商纣王使用筷子的变化预见了商朝的灭亡，这确实称得上是见微知著了D．我们在做事的时候，想一蹴而就是可以理解的，但许多时候往往是欲速则不达这就需要我们事前思考更周密些5.选出语意连贯衔接顺畅的一项是（）①读书，是智慧的行为②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝墩甫上③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回⑤把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯A.①③②④⑤B.⑤①②③④C.②④③⑤①D.①⑤②④③6.下列文学常识表述无误的一项是()A.《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的章回体文言小说，它艺术地概括了北宋末年宋江起义发生、发展甚至失败的过程B.小说按篇幅，可分为长篇、中篇和短篇德国的契诃夫和法国的莫泊桑、美国的马克·吐温并称为世界文学史上“三大短篇小说大师”C.《陈情表》出自萧统编订的《文选》“表”，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章文中李密陈述了自己作为“亡国贱俘”不宜供事新朝的苦衷D.《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，文章阐述了庄子无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由，是一首苦闷心灵的追求之歌二、阅读下面的文字，完成7～9题（共6分，每小题2分）科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”：中国的“知识阶级即‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响”，“标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实”是，“他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的”科举制度并没有实现“理想国”，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢就社会政治而言，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了封建皇权；同时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层，参与管理国家科举真正沟通了官民阶层数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义思想层面上，儒家经学化，使儒学从一种普通学说变成圣典制度层面上，儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化，它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进了官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社会稳定从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明在封建社会时期的世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大而所有这些，都是由科举制度造成的7．有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是（）A．科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明B．科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权C．科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点D．科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理，维持了社会稳定8、下列说法不符合原文内容的一项是（）A．科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治B．科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人文化天下”，保证了社会长治久安C．科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度D．科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证9、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A．以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图“理想国”的可能性，但这种制度下的中国古代社会还不是真正的“理想国”B．柏拉图的“理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，这种理想在前现代世界的西方并没有实现C．借助科举制度，儒家思想与当时的意识形态、文化与政治达到了高度的协调，使儒家思想的权力化得到了保证D．科举之所以成为“中国传统文化的核心”，是因为它在中国文化的发展中始终扮演着主导角色，是中国文化无可争议的进步性标志三、阅读下面文段，完成文后各题（共8分，每小题2分）狱中上母书⑴夏完淳

不孝完淳，今日死矣！以身殉父⑵，不得以身报母矣！

痛自严君见背，两易春秋冤酷日深，艰辛历尽本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土奈天不佑我，钟虐明朝，一旅才兴，便成齑粉(3)去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也！斤斤延此二年之命，菽水之养，无一日焉致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问淳今日又溘然先从九泉，不孝之罪，上通于天呜呼！双慈在堂，下有妹女，门衰祚薄，终鲜兄弟淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用为父为君，死亦何负于双慈？但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日；嫡母慈惠，千古所难大恩未酬，令人痛绝

慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸；如其不然，万勿置后会稽大望，至今而零极矣节义文章，如我父子者几人哉！立一不肖后如西铭先生(4)，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？呜呼！大造茫茫，总归无后，有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚(5)，决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期双慈善保玉体，无以淳为念二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣勿悲，勿悲相托之言，慎勿相负武功甥将来大器，家事尽以委之寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖(6)之鬼，则吾愿毕矣新妇结褵二年，贤孝素著，武功甥好为我善待之亦武功渭阳情(7)也

语无伦次，将死言善痛哉，痛哉！人生孰无死，贵得死所耳父得为忠臣，子得为孝子，含笑归太虚，了我分内事大道本无生，视身若敝屣但为气所激，缘悟天人理恶梦十七年，报仇在来世神游天地间，可以无愧矣！

【注释】:

⑴此文为作者在清顺治四年(1647)被捕后于南京狱中写给生母陆氏与嫡母盛氏的绝笔书⑵夏完淳父夏允彝，崇祯十年(1637)进士，南都失守，与陈子龙等起兵松江，兵败沉水死谥文忠(3)齑粉:粉末，常用以比喻粉身碎骨(4)西铭先生：即张溥张溥无子，死后钱谦益等为他立嗣子，名永锡此子未能继承张溥的遗风，为人诟笑(5)诛殛:诛杀；顽嚚：顽固愚蠢(6)若敖：指春秋时楚国的若敖氏若敖氏的鬼将因灭宗而无人祭祀比喻没有后代，无人祭祀(7)渭阳情:渭阳,渭水的北边传说秦康公送其舅重耳返晋，直到渭水之北渭阳情指甥舅间的情谊10.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、钟虐明朝：集中

B、门衰祚薄：福分

C、会稽大望：盼望

D、昭南女弟：妹妹

11．下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(

)

A、为父为君，死亦何负于双慈？

则芥为之舟B、淳且与先文忠为北塞之举矣

彼且奚适也？

C、会稽大望，至今而零极矣

爽籁发而清风生D、武功甥将来大器，家事尽以委之

木欣欣以向荣12、以下六句话，分别编为四组，分别表现夏完淳的忠与孝的一组是(

)

①一旅才兴，便成齑粉②淳死后，乱且未有定期③为父为君，死亦何负于双慈④新妇结褵二年，贤孝素著⑤大恩未酬，令人痛绝⑥双慈善保玉体，无以淳为念A、①④

B、③⑥

C、②⑤

D、②⑥

13、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(

)

A、作者的嫡母，在夏允彝死后削发为尼；生母(夏允彝妾)，在夏允彝死后寄居在异姓之家，作者对此深感内疚

B、“门衰祚薄，终鲜兄弟”二句，语出晋李密《陈情表》，作者借此表达自己本应像李密一样在家尽孝，但国难当头，应当为国捐躯的爱国精神

C、作者在信中表示，如果没有遗腹子，就千万不要另立后嗣像西铭先生那样地让人立一个不肖的后嗣，为旁人所诟骂讥笑，还不如不立为好

D、作者表示他与父亲在阴间也要诛杀清兵，绝不放过敌人，二十年后转世为人，再出师北伐，驱逐满清

14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（7分）

（1）痛自严君见背，两易春秋（2分）

译文：_________________________________________________

（2）本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土（3分）

译文：_________________________________________________

（3）奚以之九万里而南为？（2分）

译文：_________________________________________________

四、古诗文默写和鉴赏（14分）15.根据原文，在横线上补写句子（8分）（1），风飘飘而吹衣（2）悟已往之不谏，（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；，（4）老当益壮，宁移白首之心；，（5）外无期功强近之亲，；，形影相吊16阅读下面这首古诗，然后回答问题（6分）柳州榕叶落尽偶题柳宗元

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼①这首诗写于诗人遭贬柳州后的柳州刺史任上（1）春天是令人欣喜的季节，通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有人说三、四两句将环境景物和诗人内心情感结合得自然无痕，请以“乱”字为例作简要分析(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读下面文字，完成17—20题（共13分）汉字的断想张佐香 汉字是一株历经沧桑的参天大树，①即使飘落几片霜染的秋叶，都可能在众生的心头神奇地绽出新芽，蓬蓬勃勃地长成散文、诗歌、小说，构成一派春意盎然的生命风景 回眸千古华夏，汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残的岁月，终于繁衍成恢宏璀璨阵容强大史蕴丰厚的方块字汉字是人类的史诗，凝固的音乐；汉字亦是思想奔流的河床，灵魂飘逸的舞姿，精神的形象写真 逆流而溯，汉字是君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》；汉字是庄子的逍遥云游，孔子的颠沛流漓；汉子是珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟；汉字是太白的杯中酒，雪芹的梦中泪；汉字还是推敲不定的月下门，但求一字数根须汉字是千古绝唱的诗词歌赋，是功垂青史的史书传记；汉字是笔走龙蛇的书法写意，梅兰竹菊的纸身墨影；汉字亦是似字非字的仙风道骨、人生变数的篆隶楷草 汉字能载道汉字有妩媚有温婉，有激烈有颓废，有儒家之理有佛家之善有道家之空灵澈浑阔的汉字既是参禅之壁，亦是入世之门；既是普渡众生之舟，亦是叩问天国之磬智者、仁者、寿者，皆缘能精文悟道悟出人生玄机者成为先贤至圣，悟出升迁之道者立时锦袍加身字是门楼书为屋以文求道，可建精神圣殿；以文求官，可砌黄金之屋；以文求爱，可垒藏娇之穴 我所读到的汉字皆以纸张为巢居，如同古老的鱼群在纸面呼吸②纪实与虚构、抒情与叙事、比喻与对白，通过语法与修辞的手段，人类诸多建筑师在纸上用汉字建构精神的华殿促使我亲近汉字的原因，纯粹是为了获得乐趣汉字把我包围起来，并在现实世界面前拉起一道帷幕背对人间、背对尘嚣、背对世事的浮尘，我获得了前所未有的解放，思索我乐于思索的，阅读我乐于阅读的我的灵魂彻底裸裎，想像全部释放，汉字的精灵在书中召唤着我、引领着我阅读汉字是一种幻象、一种飞翔汉字给予我的是一个真实的世界，甚至比汉字以外的尘世还来得真实 我的灵魂在汉字里沐浴，被汉字熏香我在汉字砌成的心灵的殿堂里静静地梳理爱与美的羽毛（选自《张佐香文集》）17．综观全文，说说题目中“断想”一词的含义是什么？文章从哪些方面抒写了对汉字的断想？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．读文中画线句①，根据第二段内容并结合自己对汉字的了解回答“历经沧桑”的内涵（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________19．读文中画线句②，指出其所用修辞手法及其作用（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．理解文章最后一段话的含意（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文（40分）有位太太多年来不断嘲笑对面的太太很懒惰：“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了21、读上面这则材料，细细品味我们的生活，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章参考答案1.C(A浼měi、；B陨yǔn、；D棱léng)2.A（B犊-牍、略-掠；C河-涸；D坐—座）3.C（此题考查近义词的辨析一是根据词的组合揣测辨析词义，二是联系语境纵横比较选择词语“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”后三个依据逻辑断定）（冠冕堂皇）5.D（“读书”是全段的中心话题①、⑤句是一种因果关系，因为读书是一种智慧的行为，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯故先①后⑤；②、④句阐述第⑤句，从读书的内容谈到读书的感受，故先②后④第③句“都不失为人生之快事”总结全段）(A《水浒传》应为古代章回体白话小说；B契诃夫--俄国/马克·吐温—欧·亨利，C“陈述了自己作为‘亡国贱俘’不宜供事新朝的苦衷”有误)（从第3段看，A明显属张冠李戴的情况）（属以偏概全，无限放大，文中只是说“儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位”（同样属以偏概全，“始终”的表述不准确，并且“无可争议的进步性标志”的表述也不准确10．C（望：望族）11．B（副词，将要A介词，为了；动词,作C连词，表转折；连词，表顺承D介词，把；连词，表修饰）12．B13．D（文中讲“淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍”指的是如果有人妄言另立后嗣，我与父亲在冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人，决不饶恕他）14．（1）自从父亲离我而去，悲痛地过去了两个年头（“见背”“易”各1分）（2）本来希望重见天日，以报大仇，使死者得到抚恤，生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报告我们的成功（“图”、“恤”和“荣”的使动用法各1分，大意通畅1分）（3）哪用飞到九万里的高空再往南去呢？（“奚以……为”“之”各1分）15.（1）舟遥遥以轻飏（2）知来者之可追（3）雁阵惊寒,声断衡阳之浦（4）穷且益坚，不坠青云之志（5）内无应门五尺之僮茕茕孑立16．（1）主要是两方面的原因：一是仲春时节，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶（1分）二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷怅惘，虽是春日，却感觉如秋天一般（1分）（2）三、四两句因内心之情感受外物，以环境景物体现人物心情（2分）一个“乱”字正是诗人此时心境的写真，莺啼本无所谓“乱”，是诗人心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣啁哳难闻（2分）17．断想：片段的感想（1分）从汉字的发展演变、表现形式、文化内涵以及我从中获得的精神愉悦等方面抒写对汉字的断想（写出3个方面即计3分）18．汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残的岁月；（1分）在历史的长河中遭遇过秦朝的“焚书坑儒”、清代的“文字狱”等惨剧（1分，写出其他与汉字历史相关的内容也可）19．运用了比拟、比喻修辞手法（2分）首先，作者写“汉字皆以纸张为巢居”赋予了从生物学角度上讲没有生命的“汉字”以动物的特点，这就是比拟；其次，作者说汉字“如同古老的鱼群”，又是比喻作者运用这两种修辞手法，赋予了汉字生命的特点，也使语言变得生动、充满灵气（2分，酌情给，意思对即可）20．这段话形象、生动地道出了汉字给“我”带来的独特妙处和“我”对汉字的无比喜爱之情(1分)汉字陶冶着“我”的灵魂，使“我”心旷神怡；（1分）使“我”更加明白“爱”与“美”的真谛，并不停地用它传达“爱与美”（1分）21.作文[附]文言文参考译文不孝完淳而今死了！以身体奉献给父亲，