沪教版数学八年级上册19.2《-平面上两点间的距离》听评课记录

沪教版数学八年级上册19.2《—平面上两点间的距离》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.2《平面上两点间的距离》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解平面两点间距离的概念的同时，通过小组讨论深化对知识点的认识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问、回答、鼓励等互动频繁，有效地提高了学生的参与度和反应情况。学生积极提问，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、记录，积极回答问题，与同学之间的合作学习也相当顺利。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平面两点间的距离概念、掌握计算方法以及能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平面两点间距离的概念有了清晰的认识，并能够熟练地运用相关公式进行计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确地解释平面两点间距离的定义，并掌握计算两点间距离的方法。此外，学生们还能够将所学知识应用于解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力，通过引入实际问题和开展小组讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，与同学之间的合作学习也培养了他们的团队合作意识和交流沟通能力。这有助于学生的全面发展，使他们在知识学习的同时，也能够培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和思考能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学过程组织有序，师生互动频繁且质量高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入地解释和举例，帮助学生更好地理解和记忆。其次，课堂上的提问和回答环节可以更加鼓励学生主动思考和表达，提高学生的思维能力和创新能力。此外，可以增加一些实际操作和实践的机会，让学生更加直观地感受和理解平面两点间距离的概念。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师了解最新的教学方法和理念，提高教学水平。其次，