校园文化建设规划和实施方案（10篇）

校园文化建设规划和实施方案（10篇）校内文化建设规划和实施方案（10篇）

人们经常预先制定好方案，为确保事情或工作扎实开展，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面方案。以下是我整理的一些校内文化建设规划和实施方案，欢迎阅读参考。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇2）

一、学校状况分析

我校位于沙河村，是一所完全农村学校，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了肯定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。

但校内文化建设还有待加强。我校同学全是农村的孩子，随着农夫家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富同学的精神需求成为学校的基本要求。

二、进展需求

校内文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学进展服务的工作。我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应当有方案的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校内文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。充分发挥校内文化的育人功能，打造学校的特色文化。

三、详细措施

1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必需抓好制度建设。俗话说：“不依法规，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和争论，最终以条文的形式定下来。

学校的规章制度：

一是要全。规章制度应当是全方位的，做到事事有章可循。

二是要细。内容详细明确，操作性强。

三是严。纪律严明，赏罚分明。

2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样漂亮。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建美丽的育人环境发挥着潜在的作用。

一是绿化校内。充分利用校内空间进行植树、栽花、发挥学校师生的乐观性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校内，又能培育审美力量并在管理中进展同学力量，形成爱班、爱校的文化氛围。

二是净化校内。抓实抓好校内内外的清洁卫生工作，是做好净化校内的重要保证。学校从抓同学行为规范入手，让同学管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过老师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培育劳动技能，形成卫生习惯。

3、首先要抓好办公室的文化建设，为在文化建设中起主导作用的老师供应良好的工作环境，为班级文化建设起到示范和带动作用。

其次要抓好班级的文化建设。健康向上的校内精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是校内文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有肯定的美感。在实践中证明，班级文化的建设并不是肯定要花许多钱才能做的事，主要是专心去做。

第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给同学起到表率的作用，不仅在校内里要为人师师表；在校外，也要领先垂范；不仅与同学要相互敬重，与家人要和谐相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校内文化。

4、开展同学活动，丰富校内生活。假如课业和正规活动挤占时间太多，老师和同学就会感到校内生活单调泛味。因此，学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，常常性的开展活动；举办演讲竞赛、读书活动、运动会等鼓舞全校师生一起参加。强健的体魄是儿童健康成长和精神风貌的外在表现，体育熬炼也是同学良好文明习惯的一部分。常常性的阳光体育活动应当是学校艺术教育的外延和有机部分。支配好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，校内文化的展现舞台和提升校内文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教育，进行洒扫活动，增加学校生的公民意识。

学校校内文化建设是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丢失精神”、“照搬因循，缺失共性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建设之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与进展。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇3）

校内文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续进展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校共性魅力与办学特色的体现，更是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想

以“实践科学进展，构建和谐校内”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校内文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进同学健康成长和老师的专业成长，为学校的可持续进展奠定基础。

二、领导小组

组长：王仕书

副组长：潘海湾、莫兴国、张光祥

成员：徐正月、梅明花、李元珍、潘国言、潘朝先

三、实施原则

1、育人性原则：依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校内文化建设的育人功能，使广阔师生在校内文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。

2、整体性原则：校内文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，亲密联系社会实际，体现时代精神，同时，校内文化建设在功能中应当是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校内文化建设的途径和方法，丰富校内文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校内文化注入生气与活力。

4、继承与进展原则：校内文化建设要坚持继承与进展的原则，细心设计、主题鲜亮、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置共性鲜亮，符合特点，能使用规范字，体现深厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校内育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣扬牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与共性化设计相结合，详细内容如下：

(1)室外环境布置。校门外侧设立文化宣扬牌，大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌，正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣扬;教学楼外墙书写“尊师、爱校、奋勉、进取”的校风，指引我们校内文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有本民族特色文化。

(2)班级环境布置。“三表”(时间表、课程表、值日表、)，张贴在各班教室，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口书写的是本民族文化特色，黑板正上方有激励同学进取的标语，，两侧设出名言警句和民族文化，每个老师摆放文具柜，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责共性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，共性鲜亮。

2、校内精神文化建设。

校内精神文化建设是校内文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校内历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、共性、精神风貌的集中反映。详细做法如下：

(1)充分利用各种有利契机，对同学进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，仔细做好节庆活动。

(2)利用班队会，常常对同学进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好(晨会和班会)，细心组织主题班队会。

(3)不断优化校内音响系统，上下课电铃设为悦耳的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

(4)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质熬炼于一体，努力构建“平安校内”、“和谐校内”。

(5)乐观开展读书活动，努力营造“书香校内”氛围。学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理方法，让每个同学都能“好读书、读好书、书读好”。

(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，实行“阅历沟通、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高老师教学力量，渗透“终身学习”的思想理念;乐观开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过老师的实践与反思、合作与沟通和专家的专业引领等形式，不断促进老师的专业成长，让“抬起头来走路!”口号唱响校内。

3、校内制度文化建设。

制度文化作为校内文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不行少的保障系统。“无法规不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺当开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

始终以来，我们在制度建设中实行“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校胜利阅历，结合本校实际状况，不断建立健全各项规章制度。

五、实施步骤

第一阶段(7——8月)起草方案、宣扬动员，着手校内墙体文化建设，重点做好校舍的修理与新建工作。

其次阶段(9——10月)借鉴阅历，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校内整体文化建设初具规模。

第三阶段(11——12月)查漏补缺，改建校内，重点做好图书阅览室、自然试验室的搬迁工作。

第四阶段(1——4月)反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

第五阶段(5——7月)细心规划，打造品牌，重点做好校内文化长廊的建设与宣扬工作。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇4）

一、指导思想

书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育试验的形式下，我校深化学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动方案。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，打造同学的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。

2、详细目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

②通过读书活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了乐观推动同学的课外阅读，学校预备首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起：

1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校内”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向同学开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天支配一个班级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。

(三)明确阅读时间

在同学还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的同学阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体同学读读写写时间，同学完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

(四)开展阅读活动

1、同学读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，进行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学乐观地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。

(2)4-6班级每一位同学要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读方案。

(3)每位同学有专一的阅读笔记。语文老师要负责同学阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会同学把握正确的阅读方法，并指导同学写读书笔记，同学每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行同学读书笔记展评活动。

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓舞同学在家看学校推举的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推举新书目，向同学借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给同学，把富有时代气息的书推举给同学。在同学的阅读中，要强调基础性与进展性的统一，阅读最有利于自己精神进展的书，阅读最适合共性进展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。

(7)学校定期组织同学开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书转变了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各班级由语文老师负责落实。

2、老师读书活动

老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟同学心理;读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理把握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。

(4)要求老师常常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、同学成进步行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是同学课外阅读的重要支持者。家长要正确看待同学的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。

(1)要求同学主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍乐观健康的适合学校生的书籍，同时推举订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《学校生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(4)评比“书香家庭”。

四、详细实施方法：

1、评比“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的同学，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各班级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让同学有比较充分的读书时间。学校预备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让同学随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培育综合力量的好方法。学校每学期组织一次中高班级的同学读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。

5、组织班级或班级读书会。

定期推举优秀书籍。学校每学期向同学开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学推举优秀书籍，要写出内容概要、推举理由，作为“向您推举一本好书”向全校推出。

附本学期活动支配：

十一月份

1、制定学校书香校内建设方案。

2、书香校内建设启动仪式。

3、建设校内阳光书吧。

4、建立班级图书角，制定班级必读书目。

十二月份

1、同学自备必读书籍，开展好书沟通看活动。

2、班级读书沟通会观摩活动。

3、师生撰写读书随笔

一月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与沟通。

2、师生撰写读书随笔

3、评比“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇5）

为了迎接20__年武汉市素养教育综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教育内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校内物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校内环境建设目标，依据《盘龙二小20__年素养教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》，制定如下方案。

一、校门及进门通道

校门对于校内文化建设负有“画龙点睛”的作用。校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色，展现盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创建特色。

1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻璃字介绍学校概况，下面设置立体的“校内导视图”或“校内环境总体平面图”，明确标示校内主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。配景观灯，凸显效果。

2、校门：改造成自动转闸门，门柱进行造型并配备景观灯。

3、校内主干道进行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。

4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等

5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。

6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣扬我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及将来前景等。并对绿化树木进行移位。

7、进门花坛：进行造型和改造，增加石头景观。

8、名人雕像：进行改造，修饰，增加图文效果。

9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。

10、雨棚下设立LED电子显示屏。

11、在校内主干道（致远大道）集中建立宣扬栏。

二、大厅

大厅主要进行校内文化和艺术成效的展现，打造同学艺术展现的综合平台。

1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进行整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪才智，艺术享受美感，艺术分散人气。或者书写名人关于艺术的名言一句。

2、大门的改造：改用转闸门，并将门柱进行亮化。

3、艺术演吧：利用大厅的优势，建一小型的艺术表演的舞台，放置钢琴或电子琴、器乐、书籍、画架等，配备电视、声像、音响设备，每天让1——2名同学在舞台上弹琴、唱歌、舞蹈、画画、讲故事、演讲，充分展现艺术才艺。

4、悬挂师风、学风的主题语句。

5、校内大事记碑牌。纪录学校进展大事，增加同学爱校、以校为荣的骄傲感。

6、改造大厅顶部，设置灯光效果，布置造型各异的龙图案。

三、天井—盘龙艺术苑

天井集中展现盘龙文化和艺术特色，紧扣盘龙城的文化底蕴，将盘龙文化艺术化，将艺术特色共性化。

1、中心喷泉假山景观。（专业园艺人员设计）

2、随处设置的艺术片石点缀。

3、艺术陈设台和陈设橱窗。和景观相契合的造型，在艺术陈设台和橱窗中展现同学的手工制作、科技制作、泥塑作品等，悬挂木雕、炭雕、版画等摆件或挂件，设计一些风格简约、高雅的框画。

4、通透式围廊：在上面图文并茂地呈现盘龙之根、盘龙之魂、盘龙艺术精粹、盘龙文物、盘龙诗词、中外艺术家画像、简介及名言。

5、主题墙面：在楼道的背面墙上布置艺术之星、艺术之光版块，宣扬校内艺术特长生、师生艺术作品。

6、移出桂花树和宣扬栏。

四、楼道及走廊

楼道走廊主要以净化和美化为主，加强艺术氛围的营造。

1、墙面全部刷白。

2、楼道1M以下刷喷绘，绘制艺术舞蹈图案，采纳美术抽象画手法，融合盘龙元素。

3、楼道、走廊张贴：①行为规范警示语；②《论语》及释义；③名画名作介绍；④师生书画作品。

五、活动区

活动区主要集中在教学楼西面，车棚至操场一带，供应同学课间休憩场所，注意景点的点缀，凸现雅致、舒适、人文特点。

1、绿化带改造：在绿化带增设假山景点、、亭台，设置一座文化石或立一座大型长方体石屏风。

2、紫藤长廊：建一个供较多同学休息、谈天的长廊及长石凳，并配以艺术文化系列的宣扬灯箱，并改善其灯光系统，使之形成校内的欣赏休闲走廊。

3、卵石小径：在樱花林、桂花林、竹林之间增修一条一人宽的漫步     小道，用条石铺垫，在小道两旁间或设置石凳或木凳。

4、改建和命名一些特色的植物观园，如蔷薇园、红梅苑、竹林，并冠以友情林、桃李园、学友苑等名字。

5、花草树木的标示添置。每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。

六、运动区

运动区绽放活力，张扬共性，是同学的主要活动场所，是开展阳光体育运动、大课间活动的主阵地。运动区主要集中在操场上。

在不进行大型的改造的前提下，我校作如下设计：

1、塑胶直跑道、环形跑道、篮球场保持不变，注意净化。

2、平整草坪，建立绿茵足球常添置球门，敷设标识。

3、在靠近食堂四周的操场区域划分排球尝羽毛球场的场地。

4、在靠近食堂四周的操场围墙上并排悬挂20个篮球框，供同学投掷沙球、小球。

5、安装现有的单杠、双杠、凹凸杠，添置训练设施。

6、安转现有的乒乓球桌。

7、在运动区过道上添画同学跳房图、沙包活动区等小型嬉戏区域。

七、生活区

集中在同学宿舍和同学食堂及相关区域，是体现同学寄宿管理亮点的展现区，也是师生生活在校内休闲的又一区域。

1、设置亭台、环绕坐凳，点缀供同学和老师沟通互动、休憩休闲。

2、同学食堂布置注意饮食文化、卫生学问、行为习惯的宣扬，标示文字和图片加强艺术性。

3、同学宿舍走廊布置注意生活起居习惯、生活常识的宣扬，建立公示栏和特色展现区。

4、同学寝室布置注意共性化，紧扣艺术特色，让寝室布置成为展现艺术教育的又一个窗口。

八、教室和办公室

老师办公室体现老师文化品位，教室布置体现班级共性特色。

1、办公室：以素净、雅致、韵味为特点，进行一些简洁的、简洁明快的文扮装饰，张贴教育名家的图像及教育名言，形成严谨笃学、敢于创新、富有内涵的人文氛围。

2、教室：分为学校固定布置板块和各班共性展现板块，各班紧扣艺术特色，立足同学实际和群体特性，彰显共性，独具特色。

3、设备添置：教室添置声像设备，建立电视网络系统，办公室添置电脑、打印机等设备，实现办公电子化，信息快捷化。

九、功能室

根据市级督导评估验收的标准，我校将改造和新建15个功能室。功能室精确     定位，体现功能特点。

1、改造的功能室：

①电脑室（修理和添置同学电脑，建立同学网络系统）；

②科技试验室（添置多功能试验台，重新进行试验台的布位，加强电源、水源的引入）；

③教仪器材室（更新教仪器材的装备，添置陈设柜，分类标识，有序存放）；

④广播室、音乐室、图书室、阅览室、学术报告厅等5个，加强相应设备设施的添置，既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、共性布置，突出同学的电脑小报、科技制作、读书体会等作品展现。

2、新建的功能室：注意创新，设备齐全，设施先进，融有用和特色于一体，彰显艺术特色。既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、共性布置。

①电子备课室：配备电脑，添置电子图书、电子教案，配备相应帮助设施；

②舞蹈室：铺设木地板，四周墙安装可视镜；

③音乐室（增加一个）：添置乐器，增加钢琴及相应的音乐教学设备；

④美术教学室：增加同学画架、展板、临摹台、写生和素描模型等相应教学设施；

⑤劳技室：添置手工器械、花木修建护理工具、机械操作工具等；

⑥校史陈设室：添置展台、立柜，制作不同型材的陈设物品、器具；

⑦泥塑室：作为特色室，着力进行打造，添置陈设柜、泥塑工具、印染工具、图书及材料；

⑧心理询问室：添置必要的装饰、书籍、图例，加强布置，添置相应的设备。

十、接待室（会议室）

1、添置声像设备，建立电视网络系统，建立投影播放系统。

2、加强室内装饰。

十一、其他

1、加强校内景观灯的美化；

2、加强校内声光亮化工程。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇6）

一个学校，假如没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校内文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培育良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。

校内文化建设总体规划

（一）校内文化建设的主题

引领精神，培育习惯，彰显共性。

（二）校内文化建设整体构想

1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，依据不同区域功能集中体现一个主题，力求避开随便性，确保系统、科学和有效。

2、设计力求创新。坚持师生参加和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出共性，丰富内涵，形成本校文化特色。

3、内容力求丰富。校内文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，依据同学接受教育的实际，结合学校的详细状况，全面进行文化熏陶和渗透。

详细建设规划设计

（一）物质文化建设

校内的自然环境、校内规划格局以及校内建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校内物质文化环境。校内物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，细心创设干净美丽的校内环境文化，加强校内的卫生保洁工作，办公室、教室、试验室、图书报刊阅览室要洁净干净，宿舍、食堂、厕所等生活设施洁净卫生，宣扬橱窗等设施要干净、有序。校内以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校内春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原则。校内内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。

1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此兴奋师生精神，指明励志方向。

2、在校内内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌；在校内绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校内醒目处布置好宣扬栏、阅报栏、校务公开栏。

3、让学校的每一面墙壁都在说话。各班级四周的走廊大墙面设黑板报、宣扬栏，目的是对各班级绽开针对性宣扬。

4、各教室张贴名人名言、同学守则等，要充分利用班级黑板报这块宣扬主阵地，营造读书的氛围，力争触动同学心灵，激发同学学习爱好。

5、老师办公室统一张贴老师工作条例，优秀教育家语录等。

6、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，颜色庄重。

7、餐厅门口立菜谱牌、宣扬栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。

8、宿舍楼：门厅立分布图示、宣扬栏、住宿管理制度等。

（二）制度文化建设

俗话说，没有法规，不成方圆。学校必需建立一个套凸现本校优势，体现本校理念，具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使

学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校进展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，老师绩效工资考核发放方法，同学管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，安全卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，试验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，同学宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类奖惩细则和预案等等。各项规章制度要简明有用，文字规范，以学校名义下发的规章制度必需经校长办公会争论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。

（三）精神文化建设

我校与百年名校安庆一中一脉相承，因此精神文化建设有一个很重要的工作就是传承一中薪火，继承光荣传统，在撰写校训、校风、教风、学风的文辞时，都应当饱含安庆一中的元素。

1、校内重要文字的构想。

⑴办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼。办学思想和校内三风等是学校精神和灵魂的象征，其承载文字必需经过千锤百炼、精雕细琢。要参考安庆一中等名校相关文字，结合本校办学历史和目标展望实际，成文后组织广阔师生反复争论修改，最终交校内文化建设领导小组审议确定。

⑵校训。校训是学校历史和文化的积淀，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，校训创作要具有历史性，体现文化性，注意前瞻性，文字力求精炼，字字珠玑。

⑶校徽。校徽是学校完整形象的浓缩展现。它的创作应与校训相衬托，应反映学校的总体特点和蓬勃向上的精神风貌，讲求视觉美感和深远意蕴。

⑷校歌。歌词可从校内征集，作曲请专家帮忙。

⑸校内建设志铭。记录新校内建设勋绩、过程及举办者抱负等。志铭刻在花岗石上，以资永久纪念。

2、校内文化活动的构想。

⑴坚持做好常规活动。坚持每周一次的全校升旗仪式和国旗下演讲以及班会制度。开好每学期一次的全校性家长会，每学年一次的开学典礼和全校体育运动会。⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和老师节等时间，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、入团、入党等各种特别意义的日子，开展主题教育活动。

⑶组织好校内艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和学问性为一体的文娱活动，成立多种形式的爱好小组，如读书会、书友会；记者站，文学社；美术俱乐部、摄影协会；体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋队、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。举办文艺表演、召开校内歌咏竞赛，小制作竞赛等活动。通过系列活动的开展，拓展同学视野，陶冶同学情操，丰富同学的精神生活。

⑷各班级组、学科组充分发挥其自身的优势与特长，组织各种活动，如开展读名著、诵名诗活动，学问竞赛和科技展等。

校内特色文化活动成果展现

校内特色文化活动的成果展现通过6个平台来实现：

（一）校内活动展现平台：学校将定期开展艺术周、科技周、体育周、健康周以及各类竞赛等文化展活动。

（二）校外展现平台：乐观组织参与校外组织的各种对口竞赛，展现师生精神风貌和文化成果。

（三）资料展现平台：学校对特色活动进行整体策划，通过录相、光盘、书面资料、实物等组成特色系列资料。学校筹建校史成列室，收集、保存有价值的特色音像、纸质资料和实物物品。

（四）素养展现平台：学校开展教育教学活动“不偏食”，体现德、智、体、美、劳全面素养教育，促使同学人人有爱好，个个有特长，使同学个体素养得到提升。

（五）沟通展现平台：开展与国内外友好学校和有关组织的沟通互动，展现亮点，开阔视野。

（六）载体展现平台：定期或不定期印发校报、校刊、简讯、社团刊物，办好校内广播和学校网站，突出正面报道，彰显特色文化。

保障措施

校内文化建设是一项系统工程，它既有理论层面的要求，又有对物质品位的要求，更要体现我校的特色。它需要全校上下专心为之，并有组织机构协调人力、物力做有力保障。

（一）建立校内文化建设管理网络。校内文化建设领导小组下设决策与督导、策划与执行小组，依据职责，负责校内特色文化活动的规划、策划，协调、管理、检查和考评。校内环境文化建设由总务处为主组织实施；校内制度文化和精神文化（文字部分）建设由办公室牵头组织实施；校内师生文化活动分别由教育处、教研室、团委负责实施。

（二）注意过程管理，实行跟踪考评。校内文化建设关键是过程，过程的关键是参加，特殊是活动文化，过程就是氛围，参加就是效果。“关注过程，重在参加”是管理的基本原则。为此，依据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动状况实行滚动考评，在考评的基础上，对活动成果进行嘉奖和推举。

（三）资金保障。学校拿出肯定资金用于校内文化建设，从硬件和软件配置上予以支持。

（四）把规划实施落在实处。从空间布局上，做到全面规划与局部到位相结合，从时间支配上，做到长远方案与近期支配相结合。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇7）

__是一全部__年办学历史的老牌学校，学校校内文化根基雄厚，具有很强的办学优势。学校将连续秉承“以人为本、注意进展、关爱生命”的办学理念，坚持“做优学校、做强高中、形成特色、创建品牌”的办学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南，不断创新管理机制，注意创新，走内涵式进展道路。为了进一步推动同学、老师和学校三位一体的和谐进展，全面推动素养教育，全面提高教育质量，特制定__校内文化建设实施方案。

一、指导思想

我校的校内文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素养教育、培育同学创新力量和社会实践力量为详细目标，坚持校内文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培育同学良好的行为习惯相结合，突出“以人为本、注意进展、关爱生命”的办学理念，强化“三风”建设，为同学的进展、老师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校内文化。

二、组织领导

1、成立“__校内文化建设”工作领导小组

组长：__

第一副组长：__

副组长：__

成员：各处室主任

2、领导小组下设办公室

主任：__

副主任：__

三、学校文化建设的总体目标

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风;形成“爱生、协作、精业、善导”的教风;形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。详细体现：

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性形状;

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化;

5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化;

6、以课程改革为突破口，实现教育质量优质化。

四、校内文化建设内容

依据我校文化建设的构思，学校物质文化建设分为：物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设三个大方面：

(一)校内物质文化建设

物质文化建设主要有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面：

1、教学区文化建设

目标任务：

①、班级文化建设：

充分利用每一个教室后黑板，将自行设计的班规、班约、班训张贴其中;各班还可依据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对同学进行宣扬教育。班内还布置了“学习园地”、“星级评比制/学分制评比”、“公告栏”、“卫生角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到共性与共性的和谐统一。

②、教学楼外部、楼道文化建设：

充分利用每一根柱子，每一块墙壁，进行文化布置，主要内容为名人名句，班级共性化对联等。让每一个同学都能从中得到激励。

③、校训文化：

对每栋楼进行科学命名，分别为：齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在靠近操场的外墙上用金色大字进行相应的诠释，让全体同学时刻以此为鉴。

④、各功能室文化建设：

标志清楚美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等，采纳标志，雅致、美观结合各功能室特点，布置好主题鲜亮的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;细心管理，充分发挥各功能室的作用。

规划实施：

①202x年，对以上任务逐步进行全面建设

②202x年-202x年，依据学校进展实际状况，对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。

2、物质环境文化建设

1)绿化、美化工作

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、舒适雅致、自然美丽的校内。

工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。校内绿化、美化，以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校内成为工作、学习、休憩的抱负场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

规划实施：

每年依据学校实际状况，通过3月植树节活动的开展，对学校的绿化、美化进行修补和完善。

2)工作学习环境

目标：为师生员工创设一个干净舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、开心学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

①对教室、办公室、功能教室内部设施进行全面的检修或升级。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，根据“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清爽，保持各公共场所干净，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、欢乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评比活动。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

规划实施：

①202x年，对现有老师办公室、功能教室等进行检修和完善

②202x年，学校新综合大楼落成后，学校将对新的综合大楼进行总体规划，分成：老师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等

③202x年，逐步对这些区域进行规范管理和完善。

3)人文景观建设

目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

①适当设置人文景观。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素养教育实施、课程改革目标、人文精神培育、终身进展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

规划实施：

逐年修缮、增设宣扬橱窗、黑板报、布告栏等。

3、活动区文化建设

目标任务：

校内内教育牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处体现着教育与文化内涵。校内大门金灿灿的校牌，进入大门看到一块明显的教育牌：人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣扬栏，进入教室看到提示牌、教育牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话，教室内悬挂名人名句每年更换一次。节省用水，讲究卫生等标语，挂安全教育专题牌，“上下楼梯、请靠右行”等。

①宣扬栏：学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣扬栏，内容主要是学校进展史、学校文化史、呈现学校规章制度、老师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。

②升旗仪式：规范升国旗程序，搭建师生形象展现平台，通过升国旗展现师生形象，把我们优秀的老师展现给同学，把名同学展现出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。

③文化墙：(长50米)“让每一面墙说话”是我们对校内文化墙的构思源点。我们对同学进入学校的主干道墙壁进行文化着装。在内容上，我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进行展现。形式上力求在同学必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

规划实施：

①202x年，对现有现有活动区设施不断进行检修和完善

②202x年，学校预备建设塑胶运动场，并对塑胶运动场进行科学规划，形成：田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等

③202x年，学校依据实际状况对原有设施进行相应的完善和增补。

(二)校内精神文化建设

目标任务：

围绕“以人为本、注意进展、关爱生命”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“团结、守纪、勤奋、向上”的校训教育，形成“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风。要求老师树立“爱生、协作、精业、善导”的教风，形成“尊师、求真、勤学、多思”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素养教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成特色鲜亮的学校。

1、开展各项活动课程

学校开展各项活动课程，利用每周一至周五下午课外活动时间开展一些乐观有效的的活动课程，内容有：体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等，促使每一个同学都能找到自己的爱好点，让同学体会其中的欢乐，培育同学的爱好和特长。

2、同学文化

依据《中同学日常行为规范》规范同学的各种行为;成立同学会、“兰花草文学社等同学社团;成立校内广播站、校报、校刊等同学活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种爱好小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的同学文化气息。

3、开展读书活动

①为了深厚学习氛围，形成良好的班风、级风和校风，我校结合学校特点，乐观创新，大胆尝试，领先在__市学校中推出“三个提前”读书活动。通过活动的开展让全校同学做到“来校入室、入室即读”，在全校得到良好的反响。

②在我校综合大楼成立之后，我校将乐观制造条件开放学校图书室和阅览室，通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能。

4、开展校内系列文化活动

乐观挖掘我校悠久的文化传统，通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话，成人宣誓仪式，开学典礼、期中期末表彰等方式，让同学体会胜利，查找自信。

5、抓住各类节日教育的有利契机，乐观开展各项主题教育活动

在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等，以弘扬和培育传统美德——感恩教育为核心;在“老师节”、“九一八”、“十一国庆节”等，以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核心。以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育渗透到校内、家庭和社会生活之中，形成全方位的“大德育”。各班仔细上好班会课，做到每周有主题，有内容，一课一得;

6、抓好同学日常行为规范教育和法制教育

制定规章制度，建立健全同学行为评价和反馈体系，不断促进同学行为的养成;开展评比先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励同学健康进展;注意法制教育，开展法律学问讲座，增加同学法律意识、法制观念;开展同学值周活动，建立同学行为监督小组，增加同学自我教育、自我管理、自我服务、自我约束力量，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

7、乐观开展各项红色文化教育活动

大力弘扬苏区精神，乐观开展好红色文化、优秀传统文化进校内，进一步深化党的学问、廉政文化进校内活动。不断完善我校业余党校建设，乐观鼓舞并汲取更多优秀高中生加入到党组织中来。

规划实施：

每年依据学校和同学状况、同学进展阶段及各类节日对同学开展乐观向上、有益健康和进展的相关活动。

(三)校内制度文化建设。

目标任务：

校内制度文化作为校内文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不行少的保障机制，是校内文化建设的保障系统。建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校内各方面工作和活动的开展与落实。

规划实施：

依据形势的进展和学校的实际状况不断对原有制度进行完善和提高，并有针对性的制定有利于学校长远进展的各项规章制度。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇8）

校内文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不行缺少的重要环节，是呈现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面，为全面推动同学、老师和学校三位一体的和谐进展，全面推动素养教育，全面提高教育质量，特制定本校校内文化建设规划和实施方案。

一、指导思想

我校的校内文化建设以全面贯彻党教育方针和全面提高教育质量为宗旨，突出“为幸福的人奠基，为胜利的人铺路”的办学理念，以不放弃每一名同学，培育同学诚信做人，勤奋做事，为同学终生进展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，为同学的进展、老师的进展和学校的进展制造优良的生态环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，美丽的花园、温馨的家园，从而形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校内文化。

二、遵循原则

学校文化建设体现党的领导作用，体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，校内文化坚持弘扬时代主旋律，体现进展主题，培育时代精神。

三、学校文化

办学理念：为幸福的人奠基，为胜利的人铺路。

办学目标：育素养全面特长显著的人才，办质量一流特色鲜亮的学校。

校训：团结务实创新高效

校风：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

突出一个“真”字。真，学做真人，擅长创新，和谐进展。

教风：敬业、爱生、严谨、创新。

围绕一个“业”字，敬重事业，喜爱同学，严谨治学，勇于创新。

学风：勤学、求真、尊师、守纪。

突出一个“学”字，爱学习，爱老师，把握真本事，做健康的人

老师要求：特殊爱同学、特殊守纪律、特殊讲奉献、特殊会教书育人

德育工作原则：小、新、近、实

“小”，就是瞄准大目标，抓好小事情，用平平经常、点点滴滴的小事教育同学。让同学自己教育自己，自己管理自己。从小事做起，从我做起，积少成多、积米成箩，养成良好的道德品质和行为习惯。

“新”，就是用最新发生的事情教育同学，最好让亲临现场的同学或知情者报告。也就是说要最新的内容，最新的形式。比如所在小区里刚刚发生的正反两方面的事例，组织同学自己去评判，哪些是值得弘扬的，哪些是应当批判的，借以增加同学的识别力量。

“近”，就是用同学身边的榜样或事例达到教育的效果，使德育工作贴近现实，贴近生活。

“实”，就是用同学看得见、摸得着的实例，促进道德品质的内化。

四、主要内容

充分挖掘学校资源，加强校内文化、班级文化、走廊文化、楼梯口文化建设，“让校内的每一片树叶，每一块石头，每一个角落都会说话”，不断提高校内文化品位，打造“书香校内”，实现学校有特色、班班有特点、生生有特长，走进校内的每一个人体悟文化魅力。

一）育人基地和综合实践基地

1、挖掘“古树”文化

2、草坪，树林净化、绿化、美化。

3、石头文化

4、宣扬橱窗

5、楼宇，走廊文化，楼梯口文化（同学作品展现）

二）功能室美化

1、团队活动室：

突出党的领导，符合同学特点，体现文化育人功能

2、办公室文化：美化

3、班级文化（凸显班级特点，同学特长）

4、理化生科学试验室、图书室、阅览室：

1）电子化办公（计算机）

2）美化：符合学科特点，彰显艺术性

5、音美教室、美术展室，学校科学展室：

美化，亮化，创意，张扬共性，主题性工作室

6、广播室建设

7、心里询问室，综合实践室，形体室建设

8、学校书吧（二楼，三楼）

三）组织丰富多彩的校内文化生活

德育处系：

重大节日系列活动，月主题教育活动、宣扬文化，礼仪文化

教育处：课程文化，科研文化，社团活动展现

读书节、“五一”运动会、“六一”科技艺术节，校内文化艺术节

校内文化建设规划和实施方案（精选篇9）

一、指导思想：

全面贯彻教育方针，全面实施素养教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校内文化的传承、创新和进展，构建具有百小特色的校内文化体系，营造师生成长的精神家园。

二、愿景目标：

1、凝炼学校精神文化。传承和创新校内文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高同学在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的欢乐。培育同学“自主管理做仆人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主熬炼做强人”，为每个同学的幸福人生奠基。

2、创建校本教研文化。形成深厚的教科研风气，使教科研成为老师的一种职业生活方式，在教研中查找工作的乐趣，在科研中猎取生命的价值，从而以老师的专业进展，促进同学全面和谐的自主进展。

3、全面深化创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校内”办学模式，逐步形成“四新”文化，“__”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。

三、整体规划：

(一)一个精神引领：

乐观营造团队精神文化，以“校内精神三句话”和“百花形象十六字”，分散人心，鼓舞士气。

校内精神三句话：

第一句：为实现中华民族的宏大复兴，我们要争当(创新人才)；

其次句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说(我能行)；

第三句：从小立志兴中华(长大建功走天下)；

每日晨会升旗全体同学必呼，引导、鼓舞、激励每一个同学。

百花形象十六字：

团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。

统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位老师。

(二)两项主体建设：

1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的老师文化。

2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主进展的同学文化。

(三)十大系列创新：

建立以符合时代特点、同学共性的新校内文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。

1、校徽——百花争春;

7、校仪——小百花仪仗队。

2、校像——我爱祖国我爱党;

8、校操——我真的很棒(低)。

3、校花——一串红;欢乐跳跳跳(中)。

4、校训——文明、勤奋;雏鹰展翅(高)

5、校歌——飞向祖国的明天;

9、校报——《百花园》

6、校舞——我是一棵苗;

10、校电视台——小百花电视台。

(四)四新文化构建:

Δ新型课程——随着新形势进展的需要，不断完善充实大课表的管理内容(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的支配)，二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程)，逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受同学欢迎、家长和专家认可的、适合现代进展需要的布满活力和张力的新型课程。(20__年完成)

Δ新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，乐观活跃的对话互动，自主思索的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为老师讨论的工作室，同学演练的大舞台，师生才智碰撞、动态生成的欢乐课堂。

Δ新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”欢乐大家庭。(20__年基本完成)

Δ新型校内——其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个布满活力和灵动的精神家园。(20__年基本完成)

(五)主题活动设计:

活动年：艺术节、体育节、科技节。

活动月：弘扬和培育民族精神月。

活动周：趣味体育健身周,欢快圣诞英语周；

自主管理值日周,班级文化展现周。

活动日：校内文化开放日、纪念日、节庆日。

四、保障机制：

1、加强领导，明确职责，校长是校内文化的引领者，亲自构建学校进展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校内文化建设工作的顺当开展。

2、成立由校领导、师生代表组成的校内文化建设组织机构，全面组织领

导校内文化建设工作。依据目标和任务，明确各处、室的职责，确保校内文化建设工作落到实处。

详细分工：

党支部：精神文化宣扬舆论。

校长室：制度文化老师文化。

教育处：教风学风教学科研。

政教处：校风班风主题活动。

总务处：物质文化美化绿化。

工会：关怀教工优质服务

3、加大投入，分步实施。将校内文化建设规划纳入学校x进展规划中，将规划的目标分降落实到每年的学校工作方案中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校内绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。

4、深化管理，制度保障。老师是校内文化建设的主体，要充分调动老师的乐观性、制造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关怀爱惜每一位老师，使人才制造有机会、干事有平台、进展有空间、绩效有嘉奖，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的乐观进取的良好局面。

校内文化建设规划和实施方案（精选篇10）

校内文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校内文化建设是全面实施素养教育的重要内容，是实现教育现代化的必定要求，是进一步提高学校管理水平、为同学的健康成长制造良好学习环境的有效措施。为了更好地营造深厚的育人氛围，提高同学思想道德素养，经讨论打算，制定我校校内文化建设的实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，根据全面推动素养教育的要求，深化落实教育进展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以构建“文明和谐校内”为目标，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，推动形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校内人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面进展和健康成长。

二、总体要求

校内文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和肯定的文化品尝。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。

校内文化建设的动身点和落脚点在于促进师生全面、和谐进展，培育适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以校内环境为载体的静态校内文化，要细心设计和布置，使校内的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校内应和谐统一，布置物的制作必需讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。

(二)坚持师生共同参加，突出主体性。

校长是校内文化建设的培植者、引领者，老师和同学是校内文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校内文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和制造性，努力形成全员参加、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参加中建设，在建设中受到熏陶和教育。

(三)坚持因校制宜，突出特色性。

要坚持科学规划，突出重点，分层推动，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，马上行动起来，短期见效;临时不能建设的，做出规划，分步实施。校内文化建设活动要凸显学校的办学理念、进展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬其特点。

三、主要内容

校内文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是校内环境建设，非物质建设包括校内精神、文化氛围、规章制度和活动形式。

(一)物质文化建设。

加强校内环境建设。建设干净、美丽、富有教育意义的校内环境，是校内文化建设的物质载体。校内环境包括布局规划，校内建筑，校内活动场所的绿化、净化、美化、硬化，和全部教学设施设备等诸多方面。环境建设要提高文化品尝，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调自然和谐。要把校内环境建设与创建特色学校、文明学校和花园式、田园式、园林式学校结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。

1、校内的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校内内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、试验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要洁净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣扬窗的干净、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校内始终保持洁净干净、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的抱负场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，提升校内环境建设水平。

2、校内的绿化。以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽美丽、赏心悦目的校内环境。校内绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓肯定的象征意义，提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校内的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德